小学语文《真情的回报》说课稿(优质3篇)

小学语文《真情的回报》说课稿 篇一

引言：《真情的回报》是一篇小学语文教材中的篇目，它以温暖人心的故事展现了真情的力量。通过讲述主人公小明为了感谢老师的帮助而尽心尽力地照顾他的故事，引导学生懂得真诚感恩、付出真情的重要性。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解文章的主题和情感，能够理解文章的基本内容，学会运用生词和表达方式。

2. 过程与方法目标：培养学生的合作学习意识，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：引导学生懂得感恩和真情的重要性，培养学生的友爱和帮助他人的意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，理解文章的主题和情感。

2. 教学难点：引导学生通过阅读理解文章中的细节，理解文章中的深层含义。

三、教学准备

1. 教学材料：教科书、教学课件、学生练习册。

2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。

四、教学过程

1. 导入新课：通过展示一幅插图，引导学生思考并讨论，“你们有没有遇到过需要别人帮助的情况？你们又是怎样回报别人的呢？”

2. 新课呈现：通过教师朗读文章，引导学生跟读，并解释生词和短语的意思。

3. 合作探究：将学生分成小组，每个小组选出一位代表，通过小组合作的方式回答问题，如“小明为什么要照顾老师？”“小明对待老师的态度如何？”等。

4. 理解文章：教师引导学生通过阅读理解文章的主题和情感，通过提问的方式培养学生的思维能力和表达能力。

5. 拓展延伸：教师通过让学生讨论“你们有没有遇到过类似的情况，你们又是如何回报别人的？”的方式，引导学生拓展思维，延伸情感。

6. 归纳总结：教师引导学生总结文章的主题和情感，复述文章的基本内容。

7. 课堂练习：教师布置相关的练习题，检测学生对文章内容的理解和运用能力。

8. 课堂反思：教师与学生进行课堂反思，让学生对本节课的内容和教学方法进行评价。

小学语文《真情的回报》说课稿 篇二

引言：《真情的回报》是一篇小学语文教材中的一篇读后感作文，通过故事中的主人公小明的行为，展现了真情的力量和回报的意义。通过这篇文章，我们可以引导学生懂得感恩和付出的重要性。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解文章的主题和情感，能够理解文章的基本内容，学会运用生词和表达方式。

2. 过程与方法目标：培养学生的合作学习意识，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：引导学生懂得感恩和真情的重要性，培养学生的友爱和帮助他人的意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，理解文章的主题和情感。

2. 教学难点：引导学生通过阅读理解文章中的细节，理解文章中的深层含义。

三、教学准备

1. 教学材料：教科书、教学课件、学生练习册。

2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。

四、教学过程

1. 导入新课：通过展示一幅插图，引导学生思考并讨论，“你们有没有遇到过需要别人帮助的情况？你们又是怎样回报别人的呢？”

2. 新课呈现：通过教师朗读文章，引导学生跟读，并解释生词和短语的意思。

3. 合作探究：将学生分成小组，每个小组选出一位代表，通过小组合作的方式回答问题，如“小明为什么要照顾老师？”“小明对待老师的态度如何？”等。

4. 理解文章：教师引导学生通过阅读理解文章的主题和情感，通过提问的方式培养学生的思维能力和表达能力。

5. 拓展延伸：教师通过让学生讨论“你们有没有遇到过类似的情况，你们又是如何回报别人的？”的方式，引导学生拓展思维，延伸情感。

6. 归纳总结：教师引导学生总结文章的主题和情感，复述文章的基本内容。

7. 课堂练习：教师布置相关的练习题，检测学生对文章内容的理解和运用能力。

8. 课堂反思：教师与学生进行课堂反思，让学生对本节课的内容和教学方法进行评价。

小学语文《真情的回报》说课稿 篇三

小学语文《真情的回报》说课稿范文

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小学语文《真情的回报》说课稿范文

　　一、说教材

　　我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课《真情的回报》。这是一篇比力浅近、易懂的课文，叙述了一个虽然寻常但却很动人的故事。一个九岁的小男孩因父亲抱病，不得不以送报纸为家里挣钱减轻包袱，由于他诚笃的劳动，换来了订户们对他的体贴和资助，使他明白了“诚笃的劳动，换来的是难忘的眷注与爱意”这样一个原理。文章以叙述为主，内容生动，语言平实，通过平实的语言，转达出富厚的意蕴，创造出令人动情的结果。

　　二、说教法学法

　　针对这篇课文的特点，全文洋溢着浓浓的真情，帮助学生感悟和体验这种真情是第二课时教学的重点和难点。本课在教学时，紧扣课题，以此为切入点，抓住“我的真情表现在哪里?”和“我得到了怎样的回报”这两个问题来展开教学。组织学生通过自主学习，讨论两个关键问题，分别用“”和“”标出，然后在学生自学的基础上进行交流讨论，具体教学以随机教学为主。对于课文中重点句子的教学，采取让学生感情朗读，评评议议，比较句子的异同点等体会句子含义。对于文章中写“我”付出真情的描写并不十分具体，通过让学生进行联想，来丰富学生的感知。充分利用课文的插图，引导学生进行合理、大胆的想象，设身处地体会“我”内心的惊喜、激动和感激。学生在学习课文时，引导学生通过读读、评评、议议、想想、说说等多种形式的学习途径，来理解“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”的具体含义，体会真情。

　　三、说教学过程：