小学语文《画风》说课稿(实用3篇)

小学语文《画风》说课稿 篇一

第一篇内容

一、教材分析

《画风》是小学语文三年级上册的一篇阅读课文。本篇文章主要通过描述小女孩小梅在画画过程中的想象和创造力，引导学生体会绘画的乐趣，并培养学生对艺术的兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解课文的内容，掌握生字词和课文的基本意思。

2.能力目标：学生能够通过阅读理解文章的主要内容，培养学生的想象力和创造力。

3.情感目标：培养学生对艺术的兴趣，激发学生对美的追求。

三、教学重难点

1.重点：学生能够通过阅读理解文章的主要内容。

2.难点：培养学生的想象力和创造力。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些著名艺术作品的图片，引导学生讨论他们对艺术的理解和感受。

2.呈现：播放课文录音，让学生跟读课文。然后教师解释生字词和课文的基本意思。

3.理解：教师提问学生，帮助他们理解课文的主要内容，引导他们回答问题。

4.拓展：教师引导学生展开想象，让他们想象自己是小梅，画出自己心中的世界。

5.巩固：让学生分组讨论并展示自己的画作，鼓励他们互相欣赏和交流。

6.总结：教师带领学生总结本堂课的学习内容，强调绘画的乐趣和创造力的重要性。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对艺术的理解和兴趣得到了培养，他们在课堂上展示出了积极的学习态度和创造力。但是，部分学生在理解课文内容时存在困难，需要在后续的教学中进行巩固和拓展。

小学语文《画风》说课稿 篇二

第二篇内容

一、教材分析

《画风》是小学语文三年级上册的一篇阅读课文。本篇文章主要通过描述小女孩小梅在画画过程中的想象和创造力，引导学生体会绘画的乐趣，并培养学生对艺术的兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解课文的内容，掌握生字词和课文的基本意思。

2.能力目标：学生能够通过阅读理解文章的主要内容，培养学生的想象力和创造力。

3.情感目标：培养学生对艺术的兴趣，激发学生对美的追求。

三、教学重难点

1.重点：学生能够通过阅读理解文章的主要内容。

2.难点：培养学生的想象力和创造力。

四、教学过程

1.导入：教师用课前准备的画作展示给学生，鼓励学生观察画作，描述自己的感受。

2.呈现：播放课文录音，让学生跟读课文。然后教师解释生字词和课文的基本意思。

3.理解：教师提问学生，帮助他们理解课文的主要内容，引导他们回答问题。

4.拓展：教师引导学生展开想象，让他们想象自己是小梅，画出自己心中的世界。

5.巩固：学生分组讨论并展示自己的画作，鼓励他们互相欣赏和交流。

6.总结：教师带领学生总结本堂课的学习内容，强调绘画的乐趣和创造力的重要性。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对艺术的理解和兴趣得到了培养，他们在课堂上展示出了积极的学习态度和创造力。但是，部分学生在理解课文内容时存在困难，需要在后续的教学中进行巩固和拓展。同时，可以加入更多的互动环节，激发学生的积极参与。

小学语文《画风》说课稿 篇三

小学语文《画风》说课稿范文

　　各位评委：

　　大家好!今天我说课的内容是人教版小学语文二年级下册的第15课《画风》，

小学语文《画风》说课稿范文

　　一、说教材

　　这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢?课文中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励，用不同的办法画出了风。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，因此，教学中要引导学生在分角色、有感情的朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。课文塑造的是三个敢想敢做、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在“用心思考，勇于创造”这一单元之中。

　　二、 说教学目标：

　　根据新课标所倡导的“要努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合”，结合小学低段学生的识字和写字目标及本课的训练重点，我将本课的学习目标设定如下：

　　1、知识与能力目标：会认7个生字，会写12个生字，认识多音字“杆”。能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文内容的理解，让学生知道课文中的小朋友是怎样画出风的。

　　2、过程与方法目标：

　　(1) 引导学