小学英语《Do you like baseball》说课稿【优秀3篇】
小学英语《Do you like baseball》说课稿 篇一
一、教材分析
本节课是小学英语教材中的一课，主要教授学生有关棒球的词汇和句型。通过本课的学习，学生将能够掌握并运用一些关于棒球的基本知识和表达方式。
二、教学目标
1. 知识目标：
a. 学生能够听懂、认读并掌握课文中的单词和句型。
b. 学生能够正确使用所学词汇和句型进行简单的对话。
2. 能力目标：
a. 学生能够通过听力训练提高听力理解能力。
b. 学生能够通过口语练习提高口语表达能力。
3. 情感目标：
a. 学生能够在学习过程中培养对体育运动的兴趣。
b. 学生能够培养团队合作意识和积极参与的态度。
三、教学重难点
1. 教学重点：
a. 学生能够听懂、认读并掌握课文中的单词和句型。
b. 学生能够正确使用所学词汇和句型进行简单的对话。
2. 教学难点：
a. 学生能够正确理解课文内容，并能够进行简单的对话。
四、教学准备
1. 教学课件和PPT。
2. 棒球相关的图片和道具。
五、教学过程
1. 导入新课
教师出示一些关于棒球的图片和道具，引导学生讨论并猜测图片和道具的用途，激发学生对棒球的兴趣。
2. 学习新课
a. 学生听读课文，跟读并模仿语音语调。
b. 学生通过课文中的图片和句子进行联想、猜测和判断，并回答相关问题。
c. 教师通过课件和PPT展示课文中的单词和句型，并进行解释和示范。
d. 学生进行词汇和句型的操练练习，进行口头对话练习。
3. 巩固与拓展
a. 学生分组进行角色扮演，模拟棒球比赛的场景，进行对话练习。
b. 学生进行棒球相关的游戏活动，巩固所学内容，并增强学生的体育运动兴趣。
c. 教师进行相关知识的拓展，介绍一些与棒球相关的国际比赛和明星选手，激发学生对棒球的兴趣。
六、课堂总结
本节课通过多种教学方法和活动，使学生在听、说、读、写等方面都能够得到锻炼和提高。通过学习本课的内容，学生不仅掌握了关于棒球的词汇和句型，也培养了对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
小学英语《Do you like baseball》说课稿 篇二
一、教材分析
本节课是小学英语教材中的一课，主要教授学生有关棒球的词汇和句型。通过本课的学习，学生将能够掌握并运用一些关于棒球的基本知识和表达方式。
二、教学目标
1. 知识目标：
a. 学生能够听懂、认读并掌握课文中的单词和句型。
b. 学生能够正确使用所学词汇和句型进行简单的对话。
2. 能力目标：
a. 学生能够通过听力训练提高听力理解能力。
b. 学生能够通过口语练习提高口语表达能力。
3. 情感目标：
a. 学生能够在学习过程中培养对体育运动的兴趣。
b. 学生能够培养团队合作意识和积极参与的态度。
三、教学重难点
1. 教学重点：
a. 学生能够听懂、认读并掌握课文中的单词和句型。
b. 学生能够正确使用所学词汇和句型进行简单的对话。
2. 教学难点：
a. 学生能够正确理解课文内容，并能够进行简单的对话。
四、教学准备
1. 教学课件和PPT。
2. 棒球相关的图片和道具。
五、教学过程
1. 导入新课
教师出示一些关于棒球的图片和道具，引导学生讨论并猜测图片和道具的用途，激发学生对棒球的兴趣。
2. 学习新课
a. 学生听读课文，跟读并模仿语音语调。
b. 学生通过课文中的图片和句子进行联想、猜测和判断，并回答相关问题。
c. 教师通过课件和PPT展示课文中的单词和句型，并进行解释和示范。
d. 学生进行词汇和句型的操练练习，进行口头对话练习。
3. 巩固与拓展
a. 学生分组进行角色扮演，模拟棒球比赛的场景，进行对话练习。
b. 学生进行棒球相关的游戏活动，巩固所学内容，并增强学生的体育运动兴趣。
c. 教师进行相关知识的拓展，介绍一些与棒球相关的国际比赛和明星选手，激发学生对棒球的兴趣。
六、课堂总结
本节课通过多种教学方法和活动，使学生在听、说、读、写等方面都能够得到锻炼和提高。通过学习本课的内容，学生不仅掌握了关于棒球的词汇和句型，也培养了对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
小学英语《Do you like baseball》说课稿 篇三
我把本课教学模式设置为
激趣设境——语言交流——人格发展
下面说一下教具的安排和使用
依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了实物(各种球)、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰等媒体积极参与教学活动。
三、说课堂程序
整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。
Step1 : Warm-up (热身运动)。
1)录音播放愉快的英语歌曲：Do you like baseball渲染课堂气氛。
2) 出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的.头饰，表演上个单元的对话。
3)检查上节课布置的手工活动：画笑面。(小组活动)
Step 2、Presentation (新知导入)。
1)教师把自带的各种球在课堂上呈现出来并询问： What’s this ? How to say in English ? Do you like … ? 然后教师带着开心的笑容反复用Do you like … ?询问同学们，这样一来Do you like … ?这一句式就会在情景中被输入。
2)教师拿着棒球的图片说: This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的球的图片，并用Do you like … ?这一句式继续提问。
3)每组学生拿着自己课前准备的图片在组内进行练习，然后选代表在班内介绍自己喜欢的球类运动。
Step 3.Intresting Practice (趣味操练)。
1)玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张图片，根据图义说句子。This is … . I like … . Do you like … ? 说对的奖励小组小礼物一件，能每张图片都准确无误的说出并用Do you like … ?句型向其他同学提问的小组加3分,能说出图片,但对Do you like … ?句型不熟悉的小组加2分,几轮后统计得分，为获胜队颁奖。
2)玩猜谜游戏：教师用实物(各种球)让学生猜,如果能猜对的学生加小组2分,答对并且能用句型: I like … . Do you like … ?来与另一学生对话的加小组4分。
3)学生拿出自己准备各种球,教师发出指令:baseball ,学生即出示自带的baseball,并用句型: I like … . Do you like … ?进行口语交际。
4)各小组以本节课所学主题为中心进行口语交际。
Step 4.Consolidation ( 巩固复习)
1)以歌曲：Do you like baseball ? 来复习巩固新知。
2)教师引导学生用所学过的球的名称来替换歌曲中所提到的球
Step 5.Ending ( 小结并布置下节课任务)
1)总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。
2)布置下节课任务，请学生用已有的知识自由寻找伙伴表演对话。
