大班绘本《彩虹的尽头》说课稿(通用3篇)

大班绘本《彩虹的尽头》说课稿 篇一

《彩虹的尽头》是一本适合大班儿童阅读的绘本，通过一个可爱的故事，向孩子们传达了友谊、勇气和希望的重要性。本书以简洁的文字和生动的插图展现了主人公小兔子在追逐彩虹的过程中遇到的困难和挑战，以及它最终战胜困难的勇气和决心。

在绘本的开头，小兔子和它的朋友们看到了一道美丽的彩虹，彩虹的尽头还有一个光亮的星星。小兔子非常想要抓住这颗星星，于是它决定追逐彩虹。在追逐的过程中，小兔子遇到了很多困难，例如跳过河流、爬上山坡等等。但是小兔子并不气馁，它一直努力向前，坚信只要自己足够勇敢和坚持，就能够到达彩虹的尽头。

通过这个故事，我们可以向孩子们传达以下几个方面的教育意义。首先，这个故事强调了勇气的重要性。小兔子在追逐彩虹的过程中遇到了很多困难，但是它并没有放弃，而是勇敢地面对困难并寻找解决办法。这种勇敢的品质对于孩子们来说非常重要，他们需要在成长的过程中克服各种困难和挑战，勇敢地面对生活。

其次，本书还传达了友谊的重要性。小兔子在追逐彩虹的过程中得到了朋友们的帮助和鼓励，他们一起克服困难，共同实现了小兔子的梦想。这个故事告诉孩子们，有了朋友的支持和鼓励，我们可以更加坚强和勇敢地面对困难。

最后，本书还传达了希望的重要性。小兔子一直相信只要自己足够努力，就能够到达彩虹的尽头，抓住那颗闪亮的星星。这种积极向上的态度和希望对于孩子们的成长非常重要，它们需要相信自己的梦想和目标，并为之努力奋斗。

通过阅读《彩虹的尽头》，孩子们可以从故事中获得很多启发和教育意义。他们将学会勇敢面对困难、与朋友分享和帮助、以及保持希望和积极的心态。这些品质将对他们的成长和未来的发展起到积极的影响。

大班绘本《彩虹的尽头》说课稿 篇二

《彩虹的尽头》是一本适合大班儿童阅读的绘本，通过一个可爱的故事，向孩子们传达了友谊、勇气和希望的重要性。本书以简洁的文字和生动的插图展现了主人公小兔子在追逐彩虹的过程中遇到的困难和挑战，以及它最终战胜困难的勇气和决心。

在绘本的开头，小兔子和它的朋友们看到了一道美丽的彩虹，彩虹的尽头还有一个光亮的星星。小兔子非常想要抓住这颗星星，于是它决定追逐彩虹。在追逐的过程中，小兔子遇到了很多困难，例如跳过河流、爬上山坡等等。但是小兔子并不气馁，它一直努力向前，坚信只要自己足够勇敢和坚持，就能够到达彩虹的尽头。

通过这个故事，我们可以向孩子们传达以下几个方面的教育意义。首先，这个故事强调了勇气的重要性。小兔子在追逐彩虹的过程中遇到了很多困难，但是它并没有放弃，而是勇敢地面对困难并寻找解决办法。这种勇敢的品质对于孩子们来说非常重要，他们需要在成长的过程中克服各种困难和挑战，勇敢地面对生活。

其次，本书还传达了友谊的重要性。小兔子在追逐彩虹的过程中得到了朋友们的帮助和鼓励，他们一起克服困难，共同实现了小兔子的梦想。这个故事告诉孩子们，有了朋友的支持和鼓励，我们可以更加坚强和勇敢地面对困难。

最后，本书还传达了希望的重要性。小兔子一直相信只要自己足够努力，就能够到达彩虹的尽头，抓住那颗闪亮的星星。这种积极向上的态度和希望对于孩子们的成长非常重要，他们需要相信自己的梦想和目标，并为之努力奋斗。

通过阅读《彩虹的尽头》，孩子们可以从故事中获得很多启发和教育意义。他们将学会勇敢面对困难、与朋友分享和帮助、以及保持希望和积极的心态。这些品质将对他们的成长和未来的发展起到积极的影响。

大班绘本《彩虹的尽头》说课稿 篇三

大班绘本《彩虹的尽头》说课稿

　　要说好课，就必须写好说课稿，下面是一篇优秀的大班说课稿，供大家参考，

大班绘本《彩虹的尽头》说课稿

　　各位评委老师：

　　大家好，今天我说课的题目是：大班绘本教学——《彩虹的尽头》。

　　新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《彩虹的尽头》是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，绘本意境优美，蕴含着感染人、影响人的情感价值：以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节。什么是宝贝?在储备冬粮的松鼠来看，一堆橡果就是比什么都重要的宝贝，在幸福的鸭妈妈看来，鸭宝宝就是胜过世界上任何东西的宝贝，而在阅历丰富的兔子爷爷看来，最令他陶醉的宝贝当然莫过于对往事的回忆了。

　　通过在寻宝途中与遇到的三个动物之间的对话，獾和狐狸悟出“宝贝”的真正涵义：宝贝不仅仅是一些使人富有起来的物质层面的东西，宝贝还是一些很特别的东西，能够给自己带来幸福快乐。寻宝前后形成一个鲜明的对比，这是一个由物质到精神上的升华。大班幼儿对“宝贝”已有了朦胧的概念，他们认为自己喜欢的玩具等物品就是“宝贝”，“宝贝”大都是物质方面的，对于“宝贝”更深层次的涵义并不理解。大班幼儿的观察力和理解力更强了，又善于思考，正好借助《彩虹的尽头》这个绘本 ，结合维果斯基“最近发展区”的教育原则，引导幼儿在已有知识经验的基础上对“宝贝”的涵义有更深的理解，同时，绘本所传达的'价值观也将对大班幼儿产生潜移默化的影响。