幼儿园大班舞蹈《采茶》优秀说课稿(通用3篇)

篇一：幼儿园大班舞蹈《采茶》优秀说课稿

一、教学目标：

1.情感目标：通过学习舞蹈《采茶》，让幼儿了解中国传统文化，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。

2.智能目标：通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。

3.体能目标：通过舞蹈的训练，提高幼儿的身体灵活性和肌肉协调能力。

二、教学重点：

1.学习舞蹈《采茶》的动作和节奏。

2.培养幼儿的动作协调能力。

三、教学准备：

1.音乐播放器。

2.舞蹈表演录像或图片资料。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过播放舞蹈表演录像或展示舞蹈图片，让幼儿对舞蹈《采茶》有初步的了解，并引起他们的兴趣。

2.呈现（10分钟）：

教师向幼儿展示舞蹈动作，并让幼儿模仿跟随。首先，教师示范舞蹈的基本动作，如挥手、弯腰等。然后，逐步引导幼儿进行动作模仿。

3.练习（15分钟）：

将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿担任领舞，其他幼儿跟随领舞进行舞蹈练习。教师可以利用音乐播放器播放音乐，帮助幼儿更好地掌握节奏。

4.巩固（10分钟）：

让每个小组轮流表演舞蹈《采茶》，并由其他幼儿评价。教师可以提供一些评价标准，如动作是否协调、舞蹈是否流畅等。

5.拓展（10分钟）：

通过与幼儿交流，引导幼儿思考舞蹈《采茶》所表达的意义。教师可以提问：“你们觉得舞蹈《采茶》代表了什么？”“舞蹈中的哪些动作和情节让你印象深刻？”等等。

6.总结（5分钟）：

对幼儿的表现进行总结和表扬，鼓励他们继续学习和探索更多的舞蹈。

篇二：幼儿园大班舞蹈《采茶》优秀说课稿

一、教学目标：

1.情感目标：通过学习舞蹈《采茶》，让幼儿了解中国传统文化，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。

2.智能目标：通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。

3.体能目标：通过舞蹈的训练，提高幼儿的身体灵活性和肌肉协调能力。

二、教学重点：

1.学习舞蹈《采茶》的动作和节奏。

2.培养幼儿的动作协调能力。

三、教学准备：

1.音乐播放器。

2.舞蹈表演录像或图片资料。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过播放舞蹈表演录像或展示舞蹈图片，让幼儿对舞蹈《采茶》有初步的了解，并引起他们的兴趣。

2.呈现（10分钟）：

教师向幼儿展示舞蹈动作，并让幼儿模仿跟随。首先，教师示范舞蹈的基本动作，如挥手、弯腰等。然后，逐步引导幼儿进行动作模仿。

3.练习（15分钟）：

将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿担任领舞，其他幼儿跟随领舞进行舞蹈练习。教师可以利用音乐播放器播放音乐，帮助幼儿更好地掌握节奏。

4.巩固（10分钟）：

让每个小组轮流表演舞蹈《采茶》，并由其他幼儿评价。教师可以提供一些评价标准，如动作是否协调、舞蹈是否流畅等。

5.拓展（10分钟）：

通过与幼儿交流，引导幼儿思考舞蹈《采茶》所表达的意义。教师可以提问：“你们觉得舞蹈《采茶》代表了什么？”“舞蹈中的哪些动作和情节让你印象深刻？”等等。

6.总结（5分钟）：

对幼儿的表现进行总结和表扬，鼓励他们继续学习和探索更多的舞蹈。同时，教师可以向幼儿介绍更多关于中国传统文化的舞蹈作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿园大班舞蹈《采茶》优秀说课稿 篇三

幼儿园大班舞蹈《采茶》优秀说课稿范文

　　说教材

　　《采茶》是大班下学期的韵律活动，这4曲子分为四个乐句，讲述了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面，

幼儿园大班舞蹈《采茶》优秀说课稿范文

。音乐节奏欢快，每一句都以长音结尾，让幼儿比较容易地区分乐句。现在正是春暖花开，茶香飘逸的时期，苏州名茶“碧螺春”已家喻户晓。前两天还组织了幼儿到东山茶庄去亲自尝试了采茶、制茶、品茶的活动。为了能进一步深化这次实践活动的教育功能，表达幼儿的内心体验，我选择了这个教材，让幼儿将生活化的动作向着细腻化的表达。

　　说目标

　　《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我班有部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向模仿教师的示范，创新意识不强。所以结合《纲要》的要求和本班的实际情况我制定了以下三个目标：

　　在幼儿熟悉音乐旋律和结构的基础上，学习采茶的基本动作。

　　启发幼儿创编不同节奏、方位及幅度的采茶动作，根据图谱组成一只完整的舞蹈。

　　通过活动让幼儿体验到劳动的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿采茶的活动录象资料