小学教师信息技术应用能力提升工程计划(实用6篇)

小学教师信息技术应用能力提升工程计划 篇一

随着信息技术的快速发展，信息化已经成为了教育领域的一个重要方向。为了适应这一趋势，提高小学教师的信息技术应用能力已经成为了当务之急。为此，我们制定了一份小学教师信息技术应用能力提升工程计划，旨在全面提升小学教师的信息技术应用水平。

首先，我们将组织一系列的培训课程，涵盖信息技术基础知识、教育软件应用、网络教育平台使用等方面。通过系统的培训，帮助小学教师掌握信息技术的基本概念和操作技能，提高其在课堂教学中的信息技术应用能力。

其次，我们将建立一个信息技术资源共享平台，供小学教师之间相互交流和学习。在这个平台上，小学教师可以分享自己在信息技术应用方面的经验和教学资源，相互学习和借鉴。通过这种互动交流的方式，不仅可以提高小学教师的信息技术应用能力，还可以促进教师之间的合作和共同进步。

此外，我们还将加强对小学教师的技术支持和指导。我们将成立一个技术支持团队，为小学教师提供信息技术应用方面的咨询和指导服务。教师们在使用信息技术进行教学时，遇到问题可以随时向技术支持团队寻求帮助，以确保他们能够顺利地运用信息技术进行教学。

最后，我们还将组织一系列的信息技术应用案例研究和教育实践活动。通过研究和分析已有的信息技术应用案例，小学教师可以借鉴和吸取经验，提高自己的信息技术应用能力。同时，我们还将组织一些教育实践活动，让小学教师将所学的信息技术应用到实际教学中，通过实践来提高自己的信息技术应用能力。

通过以上一系列的举措，我们相信可以有效地提升小学教师的信息技术应用能力。只有掌握了信息技术的基本知识和操作技能，教师们才能更好地利用信息技术来提高教学质量和效果。我们希望这份小学教师信息技术应用能力提升工程计划能够得到广大教师的支持和参与，共同推动小学教师的信息化教育进步。

小学教师信息技术应用能力提升工程计划 篇二

在当今信息化的时代，小学教师的信息技术应用能力已经成为了教育领域的一个重要指标。为了提升小学教师的信息技术应用能力，我们制定了一份全面的工程计划。

首先，我们将提供一系列的培训课程，帮助小学教师掌握信息技术的基本知识和操作技能。这些培训课程将涵盖信息技术基础、教育软件应用、网络教育平台使用等方面的内容。通过系统的培训，教师们可以更好地理解和掌握信息技术的应用方法，提高其在课堂教学中的信息技术应用能力。

其次，我们将建立一个信息技术资源共享平台，供小学教师之间相互交流和学习。在这个平台上，小学教师可以分享自己在信息技术应用方面的经验和教学资源，相互学习和借鉴。通过这种互动交流的方式，教师们可以不断提高自己的信息技术应用能力，同时也可以促进教师之间的合作和共同进步。

此外，我们还将加强对小学教师的技术支持和指导。成立一个技术支持团队，为小学教师提供信息技术应用方面的咨询和指导服务。教师们在使用信息技术进行教学时，遇到问题可以随时向技术支持团队寻求帮助，以确保他们能够顺利地运用信息技术进行教学。

最后，我们还将组织一系列的信息技术应用案例研究和教育实践活动。通过研究和分析已有的信息技术应用案例，小学教师可以借鉴和吸取经验，提高自己的信息技术应用能力。同时，我们还将组织一些教育实践活动，让小学教师将所学的信息技术应用到实际教学中，通过实践来提高自己的信息技术应用能力。

通过以上一系列的举措，我们相信可以有效地提升小学教师的信息技术应用能力。只有掌握了信息技术的基本知识和操作技能，教师们才能更好地利用信息技术来提高教学质量和效果。我们希望这份小学教师信息技术应用能力提升工程计划能够得到广大教师的支持和参与，共同推动小学教师的信息化教育进步。

小学教师信息技术应用能力提升工程计划 篇三

　　时间流逝得如此快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此刻我们需要开始制定一个计划。以下是小编精心整理的小学教师信息技术应用能力提升工程计划（精选14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教师信息技术应用能力提升工程计划 篇四

　　【工作目标】

　　以建构“高效互动的信息技术课堂”为目标，结合我校“131”三学课堂理念，推进教材研究，开展多种形式的有主题的教学研讨活动，积极探寻提高信息技术课堂教学实效的策略与途径，积累优秀课堂教学案例，提炼课堂教学范式，不断提升信息技术教师的教学实践与研究水平，提高学生的信息素养。以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和信息技术素养建设为核心，以培养实践应用能力为重点，以全面提高小学信息技术教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型信息技术教师队伍。

　　【工作措施】

　　1、教育教学

　　（1）推进教材研究。加强新教材的研习，对教材各章节知识点、技能点进行全面的梳理，在落实常态课堂教学的基础上，认真做好精品高效课堂的研究，力争研究出更多的精品课堂。

　　（2）开展高效互动课堂建构研究。各个学段继续探索“高效互动”的策略与方法，积累“高效互动”的教学案例。区域层面将定期开展课堂教学观摩与研讨活动，开展“高效互动课堂”研讨，片区层面，可以相应组织课堂教学展示与研讨活动，让更多的优秀教师有脱颖而出的机会。

　　（3）组织好师生信息素养竞赛活动。在教师层面，组织好信息技术教师积极参加各种竞赛活动；在学生层面，教师要从平时抓起，结合各个学校的社团活动，认真辅导学生参加中小学电脑制作、机器人等竞赛活动。用竞赛这一形式，搭建师生交流、共同发展的平台。

　　2、课题研究

　　（1） 确定机器人实践活动项目，根据项目，进行训练场地建设，定期对师资进行培训，采取“走出去，请进来”的方式进行专题讲座、培训，组织教师交流、探索机器人实践活动开展的新方法。

　　（2） 确立机器人实践活动开展的思路，以任务驱动形式开展活动，以赛促训，以训促学。

　　（3）老师通过各种教学实践、竞赛调整教学思路，以培养学生协作能力和创新精神、实践能力为主。

　　（4） 组织学生参加省市区各级竞赛活动，锻炼学生的合作和创新能力。

　　3、网站维护

　　为进一步提高信息技术教研网站的质量，完善网站的功能，使之在学科教育教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应按照“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求，坚持服务教育、反映生活的原则，来完成具体的制作任务。

　　（1）要建设一支由电教中心带领下专兼结合的网站建设与管理队伍，进一步加强网络信息资源建设和管理。具体工作包括：总体负责；日常维护、管理和信息的发布；网站策划；网页制作；美术指导；视频照片资料等。

　　（2）信息技术教研网站信息交流的新窗口，教育和管理的新平台。建设一个学科教研网站，主要可通过它为教师以及社会各界提供一个交流对话窗口，展示学科教育教学改革的成果，树立良好的学科形象。

　　4、教师培训

　　（1）系统维护方面：掌握计算机硬件与组装技术，计算机网络组装与维护，计算机常用软件的安装与使用，能够对计算机系统和学校校园网进行日常维护。

　　（2）课件制作方面：握多媒体素材的准备（Photoshop CS3图像处理，音频处理软件，视频处理软件，Dreamweaver CS3网页制作基础。 微课录制软件的具体应用。

　　（3）机器人培训工作：机器人项目，从虚拟赛场布置、机器人仿真虚拟组装、程序数据编写设置、调试与运行。

　　（4）scratch创意动画设计与教学。

小学教师信息技术应用能力提升工程计划 篇五

　　20xx年1月15日，《甘肃“国培计划(20xx)”信息技术应用能力提升工程》开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我制定了如下研修方案。

　　一、指导思想

　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　　二、研修目标

　　1.提高自己对信息技术在小学数学教学中应用的理解能力和操作能力。

　　2.能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　　3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　三、研修方式

　　1.聆听请教

　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。小学科学信息技术应用能力个人研修计划。

　　2.反思提升

　　加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

　　利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。小学科学信息技术应用能力个人研修计划。

　　利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　3.积极学习

　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。小学科学信息技术应用能力个人研修计划。

　　积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。共同交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中的应用能力。

　　四、具体措施

　　1.每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

　　2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　　3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　　4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

　　总之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!

　　希望能在专家和各位老师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。

小学教师信息技术应用能力提升工程计划 篇六

　　根据学校的实际情况，我们语文小组在这次“国培计划（2020）”山西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目中选取了适合本校教师，能够实际服务于教师教育教学过程中的能力点进行学习。本小组语文教师所在学校的班级里有交互式电视，上课可以很好的利用这样的信息化设备进行教学，对于老师课前的教学设计可以很好的利用信息化设备进行备课，学生在上课时可以更加直接有效的接受到所学知识，学生对学业的评价更直观，教师的信息技术应用能力水平比较基础，通过此次信息化2.0的研修活动目的就是进一步提高老师们的信息技术应用能力。

　　此次研究活动语文小组的总目标是：利用信息技术帮助自己提高分析学情、教学设计、学法指导、学业评价的能力，让学生在优质的教学资源和多元的教学活动中茁壮成长。具体目标是：小组中年教师完成好A2、A13、B5的学习，青年教师完成好三个A2、B1、B2能力点的学习，通过学习来提高自己信息技术应用能力的水平，更好的服务于自己的实际教学、服务好更多的学生。

　　在2.0应用能力提升工程中主要想解决的问题：

　　1、在自己上课过程中如何更加有效的利用信息化技术来对学生进行学法指导？

　　2、如何在课后利用信息化技术对学生进行有效直接的学业评价？对于主要问题的解决方法还是要通过学习来实现。

　　希望本语文小组的成员积极努力，通过此次研修更上一层楼！