师德师风自查自纠报告【通用6篇】
师德师风自查自纠报告 篇一
自查自纠，提升师德师风
近年来，教育界出现了一些师德师风问题，这给我们教师队伍带来了巨大的挑战和警示。为了加强教师的自我管理和自我检查，我校开展了一次师德师风自查自纠活动。在此次活动中，我深刻反思了自己的教育教学实践，发现了自己存在的不足之处，并制定了改进措施，以提升自己的师德师风。
首先，我意识到在教学过程中，我有时会对学生不够耐心。由于工作压力和个人情绪的影响，我在与学生交流时可能会有些冷淡和急躁。这对学生的学习积极性和情感发展都有一定的负面影响。为了解决这个问题，我决定加强自己的情绪调控能力，通过参加心理辅导和培训课程，学习更好地与学生沟通和交流，提升自己的耐心和情商。
其次，我发现自己在班级管理方面还存在一些问题。有时我对学生的违纪行为处理不够公正和严肃，导致学生产生了对规则的不尊重和对我的权威的怀疑。为了改变这种局面，我决定加强自己的班级管理能力，严格执行学校的纪律要求，建立起一个公平、公正和严肃的班级管理机制，使学生对我产生尊重和信任。
另外，我还发现自己在教育教学过程中有时会缺乏创新和激情。我意识到这会影响到学生的学习兴趣和思维能力的培养。为了改进这一点，我计划参加一些教育教学研讨会和培训课程，学习一些新的教学方法和理念，提高自己的教学水平和创新能力，激发学生的学习兴趣和潜力。
通过这次自查自纠活动，我深刻认识到了自己存在的问题和不足之处，并制定了相应的改进措施。我相信只有通过不断地自我反思和自我改进，才能提升自己的师德师风，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风自查自纠报告 篇二
师德师风自查 自我提升
作为一名教师，师德师风是我工作的重要标准和准则。近年来，随着社会的发展和教育改革的深入，教师队伍中出现了一些师德师风问题，这给我们提出了更高的要求和挑战。为了进一步提升自己的师德师风，我积极参与了学校组织的自查自纠活动，并从中受益匪浅。
在自查自纠活动中，我从师德师风的各个方面对自己进行了全面检查。首先，我注意到自己在教学过程中有时会对学生的特长和不足过于关注，忽视了他们的个性发展和全面成长。为了改变这种情况，我决定在教学中注重培养学生的创新思维和合作精神，关注他们的个性特点和兴趣，充分发挥他们的潜能和才华。
其次，我发现自己在与同事合作方面还存在一些问题。在过去的合作中，我有时会表现出独断专行和个人主义的倾向，忽视了团队的力量和合作的重要性。为了改进这一点，我决定加强与同事的沟通和交流，尊重他们的意见和建议，共同协作，推动学校的发展和教育教学的改进。
另外，我还发现自己在师德方面有时会存在一些违规行为。例如，在一些考试中，我可能会泄露一些试题信息，给学生带来了不公平和不正当的竞争环境。为了改正这个问题，我决定在教学中严格遵守考试纪律，保护学生的考试权益，树立良好的示范作用，引导学生遵守考试规则和道德规范。
通过这次自查自纠活动，我对自己的师德师风有了更深入的认识，并制定了相应的改进措施。我相信只有不断地自我反思和自我提升，才能更好地履行教师的职责和使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风自查自纠报告 篇三
转眼间一段时间的工作又告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，是时候好好地记录在自查报告中。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的师德师风自查自纠报告（通用20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风自查自纠报告 篇四
师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
一、收获
（一）、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二）、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
（三）、严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
（四）、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。
（五）、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
（六）、廉洁从教。每当家长来找我，请我有偿家教，我总是找各种理由拒绝。因为我觉得作为教师必须要有奉献精神，教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，也认识到自己工作中的不足。
二、不足之处
（一）、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。
（二）、教研力度不够。多年来只是备课、上课、听课、批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。
三、 改正方法
（一）、认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。
（二）、改进教学方法，虚心向同仁学习。
（三）、爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。
只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。
师德师风自查自纠报告 篇五
通过此次师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是为人师表最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析汇报如下：
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立 正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面 我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
经过师德师风教育学习、自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。明白了要教书育人首先自己得做的更好。在今后的工作生活中，我会努力提高自己的综合素质，做一名优秀的合格教师。
师德师风自查自纠报告 篇六
通过暑期集中学习，参加师德师风的培训活动以及学习秦开美老师的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
２、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
３、在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。因材施教方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培养得更多一些，而对那些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事。
针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
１、按照潜江市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《潜江市中小学教师行为规范》和秦开美同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
２、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
３、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
