小学生研究报告【精彩6篇】
小学生研究报告 篇一
标题：小学生的课外活动对学习的影响
摘要：本报告旨在研究小学生的课外活动对学习的影响。通过问卷调查和数据分析，我们发现小学生参与丰富多样的课外活动对他们的学习有积极的影响，可以提高他们的学习成绩和学习动力。本研究还发现，不同的课外活动对学习的影响程度有所不同，因此在选择课外活动时需要考虑其与学习的关联性。
引言：随着社会的发展，小学生的学习压力日益增加，解决小学生的学习问题已经成为教育界和家长们的共同关注。而课外活动作为小学生的重要组成部分，对他们的学习起着重要的影响。本报告旨在探讨小学生的课外活动对学习的影响，并为家长和教育工作者提供参考。
方法：我们设计了一份问卷调查，面向小学生和他们的家长，调查了小学生参与课外活动的种类、频率以及对学习的影响。我们收集了240份有效问卷，并进行了数据分析和统计。
结果：根据问卷调查结果，我们发现小学生参与丰富多样的课外活动对他们的学习有积极的影响。首先，课外活动可以提高小学生的学习成绩。通过参与体育运动、音乐艺术和科学实验等活动，小学生可以培养出坚持不懈的品质，提高他们的学习效果。其次，课外活动可以增强小学生的学习动力。通过参与社交活动、志愿者工作和户外探索等活动，小学生可以拓宽自己的视野，培养兴趣爱好，从而更加积极地投入到学习中。
讨论：课外活动对小学生学习的影响是多方面的，但不同的活动对学习的影响程度有所不同。因此，在选择课外活动时，我们应该考虑活动与学习的关联性。例如，小学生可以选择与学习内容相关的活动，如参加学术竞赛或科学实验班。此外，家长和教育工作者也应该在课外活动的安排上进行适度引导，确保小学生能够更好地平衡学习与活动的关系。
结论：本研究表明小学生参与丰富多样的课外活动对他们的学习有积极的影响。然而，在选择和安排课外活动时需要考虑其与学习的关联性。家长和教育工作者应该共同努力，为小学生提供良好的学习和活动环境，帮助他们全面发展。
小学生研究报告 篇二
标题：小学生沉迷电子设备对眼睛健康的影响
摘要：本报告旨在研究小学生沉迷电子设备对眼睛健康的影响。通过调查和数据分析，我们发现过度使用电子设备会增加小学生近视的风险，并且长时间注视电子屏幕也会导致眼睛疲劳和干涩。因此，我们建议家长和教育工作者应该引导小学生正确使用电子设备，合理安排学习和休息时间，保护他们的眼睛健康。
引言：随着科技的发展，小学生使用电子设备的时间越来越长，电子产品已经成为他们生活中不可或缺的一部分。然而，长时间使用电子设备对小学生的眼睛健康带来了一定的风险。本报告旨在探究小学生沉迷电子设备对眼睛健康的影响，并为家长和教育工作者提供相应的建议。
方法：我们进行了一项调查，调查了小学生使用电子设备的时间、频率以及与眼睛健康的关系。我们收集了200份有效问卷，并进行了数据分析和统计。
结果：根据调查结果，我们发现过度使用电子设备会增加小学生近视的风险。长时间注视电子屏幕会使眼睛处于长时间的近距离焦点状态，容易导致眼轴长度的变化，从而引发近视。此外，长时间使用电子设备也会导致眼睛疲劳和干涩。电子屏幕会产生蓝光，长时间暴露在蓝光下会使眼睛感到不适，甚至引发干眼症。
讨论：小学生沉迷电子设备对眼睛健康的影响是不可忽视的。因此，家长和教育工作者应该引导小学生正确使用电子设备，合理安排学习和休息时间。我们建议小学生每天使用电子设备的时间不超过1小时，并且每隔一段时间要进行眼睛放松的活动，如眺望远方或闭目休息。此外，使用电子设备时可以采取一些措施来降低对眼睛的伤害，如调节屏幕亮度、保持适当的用眼距离等。
结论：本研究表明小学生沉迷电子设备对眼睛健康有一定的影响，包括增加近视的风险和导致眼睛疲劳和干涩。家长和教育工作者应该引导小学生正确使用电子设备，合理安排学习和休息时间，保护他们的眼睛健康。
小学生研究报告 篇三
第一部分
①引言；
②概述；
③研究背景和意义；
④研究方法和角度；
⑤研究对象与方法；
第二部分
①研究结果；
②研究内容及主要成果；
③探讨与认识；
④现状与问题；
⑤分析与讨论
第三部分
①结论；
②结论与建议；
③研究结论和说明；
④建议和展望；
⑤问题与对策
小学生研究报告 篇四
在当下社会，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。写起报告来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学生研究报告（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生研究报告 篇五
一、问题的提出
了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。
二、调查方法
1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。
三、调查情况和资料整理
1）小学生为什么说话不文明：
（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对x件事情不满的时候，甚至难过的时候。
（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的， 不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。
2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：
（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。
（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。
3）小学生什么时候会说话不文明：
（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。
（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。
3）暗地里：和x人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。
四、结论
1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。
2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。
3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。
4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。
五、思考
中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。
小学生研究报告 篇六
一、问题的提出
“叮铃铃······”随着一声长铃声，“终于放学了！”只见同学们一走出校门就急急忙忙地蜂拥着朝一个地方飞奔过去——小摊。不到5分钟，同学们就将小摊围得水泄不通，开始精心挑选，有得爱买零食，有得爱买漫画……数不胜数。他们的钱是从那儿来的呢？他们为什么有这么多钱？小学生有这么多钱到底好不好？针对以上问题，我们小组做了一份调查报告。
二、调查方法
1、去访问同学，问一下他们的零花钱有多少？
2、走访家长，问问孩子一天的饮食情况。
3、随机观察共100名同学，记录他们所购买的物品与所花的钱数。
三、调查情况和资料整理
零食 1-3元
饮料 4-7元
玩具 8-10元
漫画书 11元及以上
一天的零花钱: 1-5元，44人；6-10元，31人；11元及以上，25人
四、结论
经过我们的调查，我们发现了许多同学一天就拥有4、5甚至8、9元，拥有如此高额的零花钱，这些同学拿着这么多零花钱干什么呢？有人拿钱上网吧，有人去买路边摊上的三无食品或者5角钱一袋的垃圾食品——如“火爆鸡筋”、“辣皮子”等，还有人将钱用来互相攀比。这种行为伤害了我们的身心，是一个不好的习惯。
五、我的建议
对此现象，我们建议：
1、家长们不要再给自己的孩子如此多的零花钱了，刚好够买少量食物和文具就行。
2、希望同学们也能自觉一点，做到不去网吧、不攀比。
