学校心理辅导工作计划(通用6篇)

学校心理辅导工作计划 篇一

随着社会的发展和教育的进步，学校心理辅导工作变得越来越重要。为了帮助学生更好地应对学习和生活中的各种压力，学校应该制定一个全面的心理辅导工作计划。本文将介绍一个具体的学校心理辅导工作计划。

首先，学校应该建立一支专业的心理辅导团队。这个团队应该由具有心理学或相关专业背景的专业人员组成，例如心理咨询师、心理教师等。他们应该接受相关的培训，具备一定的专业知识和技能，能够提供有效的心理辅导服务。此外，学校还可以邀请外部专家来开展心理辅导工作坊和培训，提高团队的专业水平。

其次，学校应该建立一个完善的心理辅导机制。这个机制包括心理咨询室、心理测试室、心理档案室等。学生可以在需要的时候前往心理咨询室接受心理辅导服务，同时可以进行心理测试以了解自己的心理状况。心理档案室用于记录学生的心理辅导情况和进展，以便进行跟踪和评估。学校还可以利用现代技术手段，例如在线心理咨询平台，为学生提供更加便利和隐私的心理辅导服务。

第三，学校应该开展多样化的心理辅导活动。除了个体心理咨询，学校还可以组织心理辅导讲座、心理辅导工作坊、心理健康教育课程等活动。这些活动可以帮助学生了解心理健康知识，学习有效的应对压力的方法，提高自我调节和解决问题的能力。此外，学校还可以开展团体心理辅导活动，例如心理支持小组、学生咨询委员会等，为学生提供一个相互支持和分享的平台。

最后，学校应该加强与家长和社区的合作。心理辅导工作不仅仅局限于学校内部，家长和社区也应该发挥积极的作用。学校可以定期举办家长心理辅导讲座，提供心理健康教育和家庭沟通技巧培训。学校还可以与社区心理健康机构建立合作关系，共同开展心理辅导活动。

综上所述，一个全面的学校心理辅导工作计划包括建立专业的心理辅导团队、完善的心理辅导机制、多样化的心理辅导活动以及与家长和社区的合作。通过这些措施，学校可以提供更好的心理辅导服务，帮助学生更好地应对各种压力，促进他们的健康成长和发展。

学校心理辅导工作计划 篇二

随着社会的发展和教育的进步，学校心理辅导工作成为学校教育的重要组成部分。为了更好地开展心理辅导工作，学校应该制定一个系统和有效的心理辅导工作计划。本文将介绍一个具体的学校心理辅导工作计划。

首先，学校应该建立一个健全的心理辅导体系。这个体系包括心理辅导机构、心理辅导师资队伍、心理辅导课程等。学校应该设立心理辅导中心或心理咨询室，提供专业的心理辅导服务。同时，学校还应该招聘具有心理学或相关专业背景的专业人员，例如心理咨询师、心理教师等，组建一支专业的心理辅导团队。此外，学校还应该开设心理辅导课程，将心理教育纳入学生的日常学习中。

其次，学校应该开展多层次的心理辅导活动。心理辅导不仅仅是面对面的个别咨询，还包括心理辅导讲座、心理辅导工作坊、心理辅导活动等。学校可以定期组织心理辅导讲座，邀请专家和学者讲解心理健康知识和心理问题处理方法。学校还可以开设心理辅导工作坊，教授学生一些实用的心理调节和压力管理技巧。此外，学校还可以组织一些有趣的心理辅导活动，例如心理游戏、心理测验等，让学生通过参与活动来了解和调节自己的心理状态。

第三，学校应该加强心理健康教育。心理健康教育是心理辅导工作的重要组成部分。学校可以通过开设心理健康教育课程、举办心理健康宣传周等方式，向学生传授心理健康知识，教导他们如何正确应对各种心理问题和压力。学校还可以邀请专业人士来进行心理健康教育培训，提高教师和家长的心理健康意识和能力。

最后，学校应该建立良好的家校合作机制。心理辅导工作不仅仅是学校的责任，家长也应该积极参与其中。学校可以定期组织家长心理辅导讲座，向家长传递心理健康知识和家庭教育技巧。学校还可以建立家校沟通平台，方便家长与学校心理辅导团队进行交流和合作。

综上所述，一个系统和有效的学校心理辅导工作计划包括建立健全的心理辅导体系、开展多层次的心理辅导活动、加强心理健康教育以及建立良好的家校合作机制。通过这些措施，学校可以更好地开展心理辅导工作，提高学生的心理健康水平，促进他们的全面发展。

学校心理辅导工作计划 篇三

　　一、工作情况调查

　　第一周，在高一级随即抽取5个班92名学生进行问卷调查，了解学生对上学期怡心室咨询及心理辅导课开展的看法和意见，为本学期更有效地开展辅导工作提供一定的依据。

　　二、怡心室咨询工作

　　第一周，向各班派发有关心理咨询的宣传资料，介绍怡心室的情况。从第二周开始，怡心室开放接受学生前来面谈咨询。根据学生的提议，怡心室值班时间调整为：星期一下午5：00-6：30，星期四晚上6：00-7：30。

　　三、《心海导航》出版

　　计划在第四周、第十一周及第十六周各出一期《心海导航》，加强心理健康常识的宣传和普及。

　　四、开展团体心理训练

　　计划在学期中间尝试开展一个专题团体心理训练（主题未定），以小组的形式，通过行为训练提高学生某一方面的心理品质，于星期三第二课堂活动时间进行，历时三至四周。

　　五、心理辅导课

　　从第二周开始，于每周星期二和星期四下午第八节，为高一学生上专题心理辅导课。计划期中考试前上两个专题，期中考试后上一至两个专题。每次三个班学生一起上课，地点在电教一室。结合学生的具体情况及其意见反馈，拟定本学期心理辅导的专题为：

　　1、交往的艺术：让学生通过自测了解自己的人际交往能力，知道影响人际关系的主要因素，学会一些人际交往的技巧。

　　2、考试心理调试：通过自测了解自己的考试焦虑水平，分析产生考试焦虑的原因，掌握一些积极应考方法及自我放松术。

　　3、我的情绪我控制：让学生了解容易引发消极情绪的一些不合理信念，学会用理性信念代替非理性信念，摆脱不良情绪的困扰。

　　4、认识自我：引导学生分析自己的自尊因素，认识自我认识的偏差，学会正确评价自己、积极接纳自己，建立健康的自尊自信。

学校心理辅导工作计划 篇四

　　学生的心理健康正越来越受到人们的重视，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。这时确实需要教师的及时引导、帮助，我们的心理辅导站正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制定以下工作计划：

　　一、指导思想

　　以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

　　二、工作目标

　　1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。

　　2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。

　　3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

　　三、具体工作安排

　　1、心理辅导的方法、途径：心理咨询室“阳光雨露小屋”，红领巾广播，各班级心理教育课,学校橱窗，各班级黑板报，开心姐姐电话等。

　　2、校辅导站地点：“阳光雨露小屋”

　　3、辅导站定期开放时间：每星期一中午11：50—12：50（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。

　　4、组织全体教师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、方法等，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。

　　5、除建立“阳光雨露小屋”，定时开放外，每位班主任每人一本记载本，随时辅导记载，为一些怕难为情的学生和不愿进心理室，喜欢和班主任老师交谈的同学服务。

　　6、班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班可利用班队活动、心理教育课深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事展开。还可与家长联系结合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。

　　7、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。

　　8、开通“开心姐姐”电话（），随时随地为需要帮助的孩子，尤其的处于青少年时期的孩子，他们尤其敏感自己的隐私，很多初次咨询的孩子对老师还缺乏心理信任，所以开设这样的一个平台可以很好的帮助他们。

　　9、完善学校心理管理机制，紧密团结在以姜耀清校长为中心的心理教育组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。

　　10、更好的开展家校联系，开展家校联系卡，举办家校学生心理座谈会，共同探讨心理现状及各类应对措施……

　　11、认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作，让这项工作走上正轨，争取辅导出成效。计划的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在实践中不断调整，重实效，看成果，总之通过心理辅导，我们有信心让每一位学生都能健康成长。

学校心理辅导工作计划 篇五

　　一、指导思想：

　　青少年心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。青少年正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往、升学就业、生涯发展等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。为明确本校青少年心理健康教育工作的目标与任务，有效培养学生积极心理品质，提升幸福感，促进青少年身心健康与和谐发展，特制定本计划。

　　二、具体月份安排：

　　九、十月份：

　　1、在八、九年级各作一次心理健康讲座。

　　2、出一期学校心理健康宣传橱窗。

　　3、参加市组织的心理健康初中阶段的教材培训

　　4、积极配合各年级班主任，对有心理障碍的学生，积极做好咨询工作。

　　5、对七年级12个班级进行中学生心理健康综合测量，包括学习焦虑、过敏倾向等八个方面，并根据结果筛选出有一定心理问题和障碍的学生进行针对性的辅导。

　　十一月份：

　　1、进一步做好心理健康教育的宣传工作。

　　2、完善心理咨询室的各项制度，做好迎检材料的整理。

　　3、参加市心理健康活动课评比决赛。

　　4、组建学校家校共育领导小组，营造开展家庭的良好氛围。

　　十二月份：

　　1、整理七年级学生心理健康档案。

　　2、联系镇江市首批通过的心理咨询师，在我校开展一次学生心理咨询活动。

　　3、迎接市心理健康标准化验收。

　　一月份：

　　1、举行针对对家长的心理健康讲座。

　　2、建立学生心理健康档案，做好案例的整理工作。

学校心理辅导工作计划 篇六

　　“心智家园”（二甲中学心理健康辅导中心）在学校领导和全校师生的大力支持下，于2021年度成功恢复运行并顺利晋升为南通市二星级心理辅导中心，我们满怀着憧憬迎来了充满机遇和挑战的新学年。为了更加扎实有效的做好2021年度的“心智家园”工作，切实发挥其应有的作用，在总结前一阶段的工作成果和经验的基础上，我们初步拟定2021年度第一学期工作计划：

　　（1）完善出勤制：值班老师实行值勤签名制度，同时也是一种留档；

　　（2）工作时间适当调整，使之分配更合理；

　　（3）值勤老师及时记载心理辅导情况，对典型案例可上传心智家园博客以便交流；

　　（4）周末可考虑增加学校广播宣传，以使同学受益；

　　（5）加强辅导教师自我心理健康知识学习，提高辅导技能；

　　计划以“月”为周期，一学期至少完成4～5期的报纸出版，丰富辅导的形式和内容，提升影响力；每期的版面模式暂以上学期为准，主要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步提升报纸的质量，使其真正成为全校师生的良师益友。

　　针对本学期高二的会考、高三的高考、学生常见心理困惑等实际情况，将有计划的组织3—4次的讲座活动，内容主要包括“考前心理辅导”、“如何缓解学习压力和考试焦虑”、“怎样正确处理好人际关系、“怎样正确面对早恋问题”等。

　　建议可以正规的搞一次“校园心理健康活动日”活动（4、5月），组织周密，妥善安排，力求扩大影响，提升品味。活动内容例如发放心理健康宣传传单、组织观看心理辅导录像、开办心理辅导讲座、举办心理健康知识竞赛等（一些活动可以同时进行，学生可以自愿有选择性的参加）。

　　为了更一步提升我们辅导教师的业务水平和科研能力，本学期心智家园辅导老师要求每人完成有关心理健康辅导方面论文各一篇，评选出优秀论文并推荐发表。为宣传我校心理健康工作实绩和成效，进一步扩大心智家园在校内外的影响力，我们将加大对家园的宣传力度，力争在市级以上报刊发表相关宣传报道一至两篇。

　　“心智家园”博客的成立为大家的交流、学习提供了良好的平台。在新学年，我们将继续重视家园博客建设，及时将工作动态和感悟、困惑等拿来与大家分享、讨论，听取更广泛的意见以进一步提升“心智家园”工作质量与效率。

　　作为传统的宣传阵地，我们计划本学年的橱窗宣传内容至少更换2次，让同学们不但对我们的工作有更深入的理解，而且更加喜爱它，乐于参与它，使其更好的增强全校师生的心理健康知识，更好的服务于我们的老师和同学。

　　新的学年即将开始，我们必将以饱满的热情和昂扬的斗志，依照制定的工作计划，通过自己的辛勤劳动，给的学生送去关爱与帮助，助他们成为德智体全面发展的合格人才，为和谐校园的创建做出新的贡献！我们坚信有学校领导和全校师生的大力支持，有我们家园同志们的不懈努力，我们一定能将我们的“家园”打造成为二甲中学一个的品牌。