最新问卷调查报告格式及范文(精简3篇)
最新问卷调查报告格式及范文 篇一
最新问卷调查报告格式及范文
随着社会的发展和人们对于市场需求的不断变化，问卷调查逐渐成为了一种常见的数据收集和市场研究的方法。而对于进行问卷调查的组织或个人来说，撰写一份完整的问卷调查报告是十分重要的。本文将为大家介绍最新的问卷调查报告格式以及提供一份范文供参考。
一、问卷调查报告格式
1. 封面：包括报告标题、调查日期、撰写人信息等。
2. 摘要：简要概述整个报告的目的、方法和主要结论。
3. 目录：列出报告的各个章节和子章节。
4. 引言：说明调查的背景和目的，引出报告的主题。
5. 方法：介绍调查的方法和样本选择的原则。
6. 调查结果分析：根据问卷结果，进行数据分析和统计，包括图表分析和文字描述。
7. 结论：总结调查结果，提出问题的解决方案或建议。
8. 建议：根据结论部分的分析，提出对于相关方面的建议。
9. 参考文献：列出参考的文献和资料。
10. 附录：包括调查问卷、原始数据和其他相关信息。
二、问卷调查报告范文
封面
最新问卷调查报告
调查日期：2022年8月
撰写人：XXX
摘要
本次调查旨在了解消费者对于某品牌手机的满意度和购买意愿。通过对500名消费者的问卷调查和数据分析，我们得出了以下几点结论：1. 大多数消费者对该品牌手机的整体满意度较高；2. 价格和性能是消费者购买该品牌手机的主要考虑因素；3. 消费者对于该品牌手机的售后服务存在一定的不满意情况。
目录
1. 引言
2. 方法
3. 调查结果分析
3.1 消费者对于该品牌手机的整体满意度
3.2 消费者购买该品牌手机的主要考虑因素
3.3 消费者对于该品牌手机的售后服务满意度
4. 结论
5. 建议
6. 参考文献
7. 附录
引言
手机市场竞争激烈，为了更好地了解消费者对于某品牌手机的满意度和购买意愿，我们进行了一次问卷调查。通过此次调查，我们旨在为该品牌手机的市场推广和产品改进提供有价值的参考。
方法
本次调查采用了随机抽样的方法，共发放了500份调查问卷，回收率为90%。问卷包括了关于品牌知名度、购买意愿、价格、性能、售后服务等方面的问题。通过对问卷结果的统计和分析，我们得出了以下结论。
调查结果分析
根据统计数据，我们发现大多数消费者对于该品牌手机的整体满意度较高，占比为75%。这主要得益于该品牌手机的稳定性能和良好的用户体验。另外，我们发现价格和性能是消费者购买该品牌手机的主要考虑因素，占比分别为40%和35%。然而，调查还显示出了该品牌手机售后服务存在一定的不满意情况，占比为20%。消费者普遍认为售后服务的响应速度和解决问题的能力有待提高。
结论
综上所述，该品牌手机在整体满意度、价格和性能等方面表现较好，但仍存在售后服务不满意的问题。为了进一步提升消费者满意度和市场竞争力，我们建议该品牌加强售后服务体系建设，提高服务质量和响应速度。
建议
1. 增加售后服务人员数量，提高服务响应速度。
2. 加强售后服务培训，提升服务人员的解决问题的能力。
3. 定期进行用户满意度调查，及时发现和解决问题。
参考文献
1. XXXX
2. XXXX
3. XXXX
附录
1. 调查问卷
2. 原始数据
3. 其他相关信息
最新问卷调查报告格式及范文 篇二
第二篇内容待续。
最新问卷调查报告格式及范文 篇三
最新问卷调查报告格式及范文
为了了解某一情况、某一事件，我们有必要进行深入调查，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。现在你是否对调查报告一筹莫展呢？下面是小编整理的最新问卷调查报告格式及范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
问卷调查报告格式：
问卷调查主要分两个步骤：设定调查的范围和写出具体问题
(一)设定调查范围
1. 设定调查问题的范围，其关键是要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离;
2. 对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案;
3. 问题太多，导致完成问卷的时间太长等，均需要避免。
(二)写出具体问题
1. 所列问题应简单明确;
2. 消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标;
3. 问题不带倾向性，不能有诱导受访者回答某;
4. 同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面;
5. 一般而言，涉及事实的问题是用选择性;有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意;5代表极同意);
6. 问卷草拟后，应该邀请其他人扮演受访者，尝试回答问卷中的题目。这些经验可以大大提升问卷的质素。
问卷调查报告范文：
一、调查背景
新课标要求学生学会合作、学会交流，但是在课堂教学中我发现许多学生在扮演听众。其中有一部分是不会(或者未思考)，还有一小部分是进行过思考，却不愿发言的。曾询问过部分学生：你会吗?(学生答：会。)你为什么不参与他们的讨论?学生的回答要么是“我不想说”，要么是“他们都说了，我没什么好说的”，要么就是沉默。这说明，他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象，学生虽理解并愿意说，但表达不得要领，说了半天，也不能准确地表达出自己的观点，既浪费时间，也达不到合作学习的效果。因此说，在合作学习中培养学生善于发言的能力是十分重要的。为了更好的了解学生课堂发言的情况，研究造成学生不良发言习惯的原因，帮助教师了解学生的心里状态，获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略，使学生养成良好的发言习惯，提高发言能力，特进行了这次问卷调查。
二、调查目的
通过调查问卷了解学生课堂发言的情况，喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机。从而帮助教师了解学生的心里状态，为下一步的研究提供参考。
三、调查方法
通过调查问卷书面、个别访谈。
四、调查过程
调查一年级二班50人，采用不记名的'问卷调查法，每个选项均为单项选择。
五、数据汇总
1.在课堂上，你想发言吗?()
A、很想B、一般C、不想
数据：选择A的有18人，占36%;选择B的有27人，占54%;选择C的有5人，占10%
分析：64%的孩子认为自己在课堂上不积极发言交流，大部分孩子都需要进一步培养发言的能力。这也正说明了开展此项课题研究是很有必要的
2.课堂上，不想发言的原因是什么?()
A、不会B、怕别人笑C、不屑
数据：选择A的有20人，占40%;选择B的有22人，占44%;选择C的有8人，占16%。
分析：60%的孩子在回答问题时候，是有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强。
3.发言出错时，你一般心理()
A、好好听别人发言B、懊悔C、以后不发言了
数据：选择A的有26人，占52%;选择B的有20人，占40%;选择C的有4人，占8%
分析：48%的孩子在在发言时是因为得不到师生的肯定而降低了积极性。今后的课上鼓励表扬发言的学生要多下工夫。
4.课堂中，发言精彩时，你一般心理()
A、听别人发言B、沾沾自喜c、对别人的发言不屑一顾
数据：;选择A的有28人，占56%;选择B的有16人，占32%;选择c的有6人，占12%。
分析：56%的孩子还是比较习惯于发言后听别人的意见，近一半的学生要提高主动参与学习的积极性，倡导同伴间的互助合作学习，将发言同伴的发言作为一个训练重点。
5.你认真听的主要原因是：()
A、上课生动、有趣B、认真听会得到老师表扬C、为了考试能考好
数据：选择A的有20人，占40%;选择B的有7人，占14%;选择C的有23人，占46%。
分析：46%的孩子发言的目的性极强，直指考试。25%的孩子是因为老师的课堂魅力而专注于发言。看来，我们要努力呈现生命充满活力的课堂，吸引更多的孩子认真发言。
6.你对待别人发言的态度是：()
A、没什么了不起B、很好，值得学习C、无所谓
数据：选择A的有10人，占20%;选择B的有26人，占52%;选择C的14人，占28%。
分析：48%的孩子不能正确对待别人的发言，说明部分孩子的发言习惯没有养成。同时，班级良好的交流氛围也十分重要
7.当同学站起来回答问题时，你能仔细认真听吗?()
A、能B、有时能C、不能
数据：选择A的有22人，占44%; 选择B的有18人，占36%;选择C的有10人，占20%.
分析：56%的学生不能专心听同学的发言，说明大部分学生不太善于发言同伴的发言，今后要注意指导学生发言别人发言的方法。
8.合作交流时你希望什么学生先说：()
A、优生B、和自己同水平C、差生
数据：选择A的有15人，占30%;选择B的有25人，占50%;选择C的有10人，占20%。
分析：大部分孩子希望能有所准备再发表看法，要把训练学生争先表达自己的想法作为课堂教学时的一个重要内容。
9.老师表扬别人的发言时你一般：()
A、为别人高兴B、不屑一顾C、发誓要超过他
数据：选择A的有23人，占46%;选择B的有3人，占6%;选择C的有22人，占44%。
分析：大部分学生心态是好的。
10.与别组争论时，你的表现是：()
A、争着说，抢着说B、认真听，轮流说C、不听也不发言
数据：选择A的有6人，占12%;选择B的有43人，占86%;选择C的有1人，占2%.
分析：关于小组交流时的发言表现，选择B的有43人，占86%从数据来看比较理想，但也不排除会存在没有如实作答的情况，需要在以后的教学过程中加强过程性的监测。
六、结论
(一)通过调查、观察，我发现造成他们不良的发言习惯的原因主要有两方面。
1.客观原因：外界的干扰影响了学生的发言。包括教师的态度、同学的态度。
2、主观原因：学生的不够强烈的表现欲望影响了他们的发言，还有兴趣，信心方面的影响。
(二)解决的策略。
1.发挥示范作用：教师的、优秀学生的、进步生的。
2.创造交流的氛围、提高兴趣、信心。
3.教会方法：善于说，还要善于听取、完善。
4.及时的激励、评价。
5.家校合作，齐抓共管，协调一致。
