教师师徒结对工作计划(精简6篇)

教师师徒结对工作计划 篇一

教师师徒结对工作计划的意义与目标

导语：

教师师徒结对工作计划是一项重要的教育改革措施，旨在通过师徒结对的方式，促进教师之间的相互学习和成长，提高教师的专业水平和教育教学质量。本篇文章将探讨教师师徒结对工作计划的意义与目标。

一、意义

1.1 增强教师间的合作与交流

教师师徒结对工作计划可以促进教师之间的合作与交流，打破了传统教师孤立的状态，搭建了师徒之间的桥梁。通过结对工作，老师们可以互相借鉴、互相学习，提高教学水平。

1.2 培养优秀的接班人

教师师徒结对工作计划有助于培养优秀的接班人。老师们可以将自己多年的教学经验和教育理念传授给年轻的教师，帮助他们快速成长。这样不仅可以保持学校的教育传统，也有利于教师队伍的培养。

1.3 促进教师专业发展

教师师徒结对工作计划可以促进教师的专业发展。师徒之间的合作和交流，可以让老师们不断反思自己的教学方式和方法，及时调整和改进教学策略，提高自己的专业素养和教学水平。

二、目标

2.1 培养师徒之间的信任和互助

教师师徒结对工作计划的目标之一是培养师徒之间的信任和互助。通过共同的工作和交流，老师们可以建立起良好的师徒关系，建立起互相信任和互相帮助的基础。

2.2 提高教师的专业素养

教师师徒结对工作计划的目标之二是提高教师的专业素养。师徒之间的互相学习和交流，可以让老师们不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平，更好地服务于学生。

2.3 培养教师的团队意识

教师师徒结对工作计划的目标之三是培养教师的团队意识。通过共同的工作和交流，老师们可以更好地理解团队的重要性，学会与他人合作，形成良好的团队氛围，提高团队的整体效能。

结语：

教师师徒结对工作计划是一项重要的教育改革措施，有助于提高教师的专业水平和教育教学质量。通过合作与交流，培养优秀的接班人，促进教师的专业发展，实现教师师徒之间的共同成长。希望更多的学校和教师能够重视并积极推行教师师徒结对工作计划，为教育事业的发展贡献力量。

教师师徒结对工作计划 篇二

教师师徒结对工作计划的实施步骤与策略

导语：

教师师徒结对工作计划是一项重要的教育改革措施，其实施步骤与策略对于取得良好的效果至关重要。本篇文章将探讨教师师徒结对工作计划的实施步骤与策略。

一、实施步骤

1.1 确定结对方式

教师师徒结对工作计划的第一步是确定结对方式。可以根据学校的实际情况和教师的需求，采取一对一、一对多或多对多的结对方式。同时，也要考虑到师徒之间的学科匹配和教学特长，确保结对的效果最大化。

1.2 制定工作计划

教师师徒结对工作计划的第二步是制定工作计划。师徒双方需要明确自己的目标和任务，明确每个阶段的工作内容和时间安排。同时，也要考虑到师徒之间的合作方式和交流方式，确保工作计划的顺利执行。

1.3 开展结对工作

教师师徒结对工作计划的第三步是开展结对工作。师徒双方需要按照工作计划的安排，积极开展教学活动和教研活动，共同探讨教育教学问题，共同解决教育教学难题，相互学习、相互促进。

二、实施策略

2.1 建立良好的师徒关系

教师师徒结对工作计划的实施策略之一是建立良好的师徒关系。师徒双方需要相互尊重、相互信任，建立起良好的师徒关系，为教学合作和交流打下坚实的基础。

2.2 鼓励开放式的交流与反馈

教师师徒结对工作计划的实施策略之二是鼓励开放式的交流与反馈。师徒双方需要敞开心扉，坦诚相待，相互交流教学心得和教学经验，提出宝贵的建议和意见，为彼此的成长提供有益的帮助。

2.3 注重实践与反思

教师师徒结对工作计划的实施策略之三是注重实践与反思。师徒双方需要将理论知识与实际教学相结合，不断实践和探索，及时总结经验和教训，不断改进和提高教学策略，促进教学质量的提高。

结语：

教师师徒结对工作计划的实施步骤与策略对于取得良好的效果至关重要。通过确定结对方式、制定工作计划，开展结对工作，建立良好的师徒关系，鼓励开放式的交流与反馈，注重实践与反思，可以最大化地促进教师之间的相互学习和成长，提高教师的专业水平和教育教学质量。希望更多的学校和教师能够重视并积极推行教师师徒结对工作计划，为教育事业的发展贡献力量。

教师师徒结对工作计划 篇三

　　以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，总之。要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不时增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

　　深知自己存在许多缺乏，作为年轻的教师。学高为师，身正为范”迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

　　继续拜教学功底深厚，今年。师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　　一、学习内容：

　　每个学期也至少去听师傅5节示范课。交流中升华理念。每月邀请师傅至少来听3节课。

　　一起讨论，和师傅一起观看优质课。深入领会名家的优秀教育教学理念。

　　每学期开设一节校内汇报课。邀请师傅指点备课。

　　探讨在教育教学上的疑惑和想法。经常和师傅沟通。

　　积累案例、论文素材。同步进行教育教学中某方面的方法探究。

　　经常向师傅请教，在撰写案例和论文方面。请师傅指点。

　　主动和师傅交流。平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决。

　　二、活动内容

　　三月份：

　　制定生长计划；

　　与师傅交流教学中的想法；

　　聆听师傅的课、交流；

　　四月份：

　　并进行交流；听师傅的课。

　　准备一节信息技术与学科整合课

　　共同阅读先进的教育理论书籍；

　　邀请师傅随堂听课；

　　五月份：

　　共同探讨名家课例；

　　和师傅交流教育教学中的困惑；

　　评课；邀请师傅随堂听课。

　　六、七月份：

　　并进行交流；听师傅的课。

　　与师傅交流教学中的想法。

　　共同阅读先进的教育理论书籍。

　　完成个人总结。

　　三、自我期望

　　并做好笔记或摘抄。多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书。

　　充分利用网络等手段，多交流：积极参与学科教研活动。增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

　　学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，多听课：多学习先进的教学方法。认真上好每堂课。

　　多做课后反思，多反思：平时的教育教学中多积累。争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。

　　努力备好课，认真理解钻研教材。并在实践中掌握教与学的内在联系。

　　每学年争取上一节校级公开课。多开课：争取更多机会参与各种类型的开课活动。

教师师徒结对工作计划 篇四

　　一、参与对象：

　　1、结对对象：参加工作未满两年的新教师。

　　2、指导教师：教学经验丰富，成绩优秀，工作五年以上的中青年教师。

　　3、具体结对安排：

　　杨长宝（师）—马荣格（徒）亓绍兴（师）—张永娟（徒）夏京芳（师）——王莎莎（徒）李宝蕾（师）—包伟娟（徒）甄晓军（师）—王爱玉（徒）赵红娟（师）———周映月（徒）孟娜（师）——————孙晓丽（徒）孙英（师）———————王国玺（徒）孟娜（师）————周玉芝（徒）赵欣（师）——————李彤云（徒）李晓军（师）———魏玉鑫（徒）马晓明（师）—————赵宇（徒）孙英（师）—————薛其法（徒）

　　二、帮扶形式：

　　采取“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，互相帮扶。

　　三、帮扶目标

　　1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的

　　远大志向。

　　2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

　　3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学本事。

　　4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

　　四、帮扶双方职责：

　　（一）指导教师职责

　　1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改善。

　　3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的职责感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

　　4、指导教师要帮忙有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

　　6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。

　　（二）被指导教师职责

　　1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。

　　2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

　　3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。比较差距，寻找适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。

　　4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

　　5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。

　　6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的教学研究方向，第一学期能够在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自我的独到之处（能开展校级课题研究）。

　　7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

教师师徒结对工作计划 篇五

　　作为年轻的教师，我深知自我存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

　　今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的教师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　　一、学习资料

　　1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。

　　3、和师傅一齐观看优质课，一齐讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　　4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　　5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

　　8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　　二、自我期望

　　1、多学习：严格要求自我、认真工作、虚心学习；每学期至少读3本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

　　2、多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，到达共同提高。

　　3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。

　　4、多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。

　　5、认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

　　6、多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

　　总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。

教师师徒结对工作计划 篇六

　　一、 指导思想

　　认真学习新课程标准等教育理论，充分起模范带头作用，紧紧围绕工作重点，积极实施素质教育，认真学习经验，认真探究教育理论，提高自身的道德修养，圆满完成英语科教育教学工作。

　　二、 工作目标

　　1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

　　2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

　　3、每星期帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材

　　4、每星期至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。

　　5、每学期末指导徒弟开公开课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务.

　　6、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录，供验收用。

　　7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。

　　三、具体帮教措施

　　1、师傅每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法。

　　2、师傅每星期与徒弟集体备课一次，把握单元知识点，清晰教学重难点，设想科学的'教学方法。

　　3、每星期进行互听课活动，课前共同备课，准确把握教材，共同提高课堂教学能力。

　　4、指导徒弟写教学案例和教学随笔，写学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。

　　四、 培养目标

　　1、通过共同学习，使周敏老师在英语教学的基本规律与方法上，了解教点与考点有机结合的基本策略，从而使学生掌握基础的学习方法，提高学习能力。

　　2、敢于承担校内外的研究课，主动参与教学各项比赛活动，并力争获奖。

　　3、班级检测成绩在原有基础上有提高。