小学数学科教研组的总结报告(优选3篇)
小学数学科教研组的总结报告 篇一
近年来，小学数学科教研组在教学改革和教学研究方面取得了不少成果。通过对教学方法的探索和实践，我们逐渐发现了一些有效的教学策略和方法。在这篇报告中，我们将总结这些经验，并提出进一步的改进方案。
首先，我们发现激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。为了实现这一目标，我们积极运用多媒体教学手段，例如使用投影仪展示教学内容，使用教学软件进行互动学习等。这些方法能够生动地展示抽象的数学概念，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。
其次，我们注重培养学生的问题解决能力。数学是一门需要思考和解决问题的学科，培养学生的问题解决能力对他们的数学学习和未来的发展都至关重要。因此，我们鼓励学生运用所学的知识和方法解决实际问题，并引导他们思考解决问题的思路和方法。通过这种方式，学生能够培养出批判性思维和创新能力，提高他们的综合素质。
另外，我们也积极探索个性化教学的方法。每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，因此我们需要根据学生的特点和需求进行差异化教学。我们通过分组教学、小组合作学习等方式，让每个学生都能得到适合他们的教学资源和任务。这种个性化教学能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习动力和学习效果。
最后，我们还注重与家长的积极沟通和合作。家长是学生学习的重要支持者和监护人，他们对学生的学习情况了解更全面。因此，我们与家长保持密切联系，定期举办家长会和家访活动，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方案。通过与家长的合作，我们能够更好地支持学生的学习，促进他们的全面发展。
总之，小学数学科教研组在教学改革和教学研究方面取得了一定的成果。通过激发学生的学习兴趣，培养他们的问题解决能力，实施个性化教学和与家长的积极沟通合作，我们能够提高学生的学习效果和综合素质。然而，我们也意识到还有很多需要改进的地方，例如进一步丰富教学资源和提高教师的专业能力。我们将继续努力，不断改进教学方法和策略，提高数学教学的质量和效果。
小学数学科教研组的总结报告 篇二
在过去的一段时间里，小学数学科教研组在教学改革和教学研究方面取得了一些成果。通过实践和反思，我们找到了一些有效的教学方法和策略。在这篇报告中，我们将总结这些经验，并提出进一步的改进方案。
首先，我们发现激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。为了实现这一目标，我们积极运用多媒体教学手段，例如使用投影仪展示教学内容，使用教学软件进行互动学习等。这些方法能够生动地展示抽象的数学概念，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。
其次，我们注重培养学生的问题解决能力。数学是一门需要思考和解决问题的学科，培养学生的问题解决能力对他们的数学学习和未来的发展都至关重要。因此，我们鼓励学生运用所学的知识和方法解决实际问题，并引导他们思考解决问题的思路和方法。通过这种方式，学生能够培养出批判性思维和创新能力，提高他们的综合素质。
另外，我们也积极探索个性化教学的方法。每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，因此我们需要根据学生的特点和需求进行差异化教学。我们通过分组教学、小组合作学习等方式，让每个学生都能得到适合他们的教学资源和任务。这种个性化教学能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习动力和学习效果。
最后，我们还注重与家长的积极沟通和合作。家长是学生学习的重要支持者和监护人，他们对学生的学习情况了解更全面。因此，我们与家长保持密切联系，定期举办家长会和家访活动，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方案。通过与家长的合作，我们能够更好地支持学生的学习，促进他们的全面发展。
总之，小学数学科教研组在教学改革和教学研究方面取得了一定的成果。通过激发学生的学习兴趣，培养他们的问题解决能力，实施个性化教学和与家长的积极沟通合作，我们能够提高学生的学习效果和综合素质。然而，我们也意识到还有很多需要改进的地方，例如进一步丰富教学资源和提高教师的专业能力。我们将继续努力，不断改进教学方法和策略，提高数学教学的质量和效果。
小学数学科教研组的总结报告 篇三
小学数学科教研组的总结报告
小学数学教研组总结
我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、积极参加各类培训与组织理论学习
每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分教师参加各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的`教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。
学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。
二、教研活动方式
我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：
⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我组数学教研组在教导处组织领导下，定于周三下午在办公室进行主题式教研活动。（除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外）交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。我组数学教研组确定有数学教学骨干教师胡玉华老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析，并确定李亚男老师进行了试讲。
⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动；有时则由教导处张主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。
(4)网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。
三、数学教研组各组员成绩
近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动有所完善和发展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。
下一步，我们将重点培养青年教师、新教师，提供更多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动；骨干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我。
