中学生消费观念调查报告【最新3篇】

中学生消费观念调查报告 篇一

近年来，随着社会经济的快速发展，中学生的消费观念也发生了很大的变化。为了更加了解中学生的消费观念以及他们对未来的理财规划，我们对100名中学生进行了一项调查。

调查结果显示，大部分中学生在消费观念上趋向于理性和节俭。超过70%的中学生表示，他们会在购买物品前进行深思熟虑，不会盲目跟风或冲动消费。他们会根据自己的需求和经济状况来进行消费决策，避免浪费和过度消费。这表明中学生在经济意识上有了较大的提高，懂得珍惜每一分钱。

然而，也有一部分中学生对消费持有不理性的态度。约30%的中学生表示，他们在购物时会受到广告和同伴的影响，容易冲动消费。他们可能会为了追求时尚或面子而购买昂贵的物品，而不考虑自己的实际需求和经济能力。这种消费观念的不理性可能会给他们带来很大的经济压力，需要引起重视和关注。

此外，调查还发现，中学生的理财观念相对较弱。约80%的中学生表示，他们没有进行过理财规划，更不用说进行投资了。他们对理财知识的了解有限，对未来的金融风险缺乏认识。这说明中学生在理财观念上亟需加强，学校和家庭应该加大对中学生理财教育的力度，培养他们正确的金钱观念和理财能力。

综上所述，中学生的消费观念在不断进步，越来越理性和节俭。然而，仍有部分中学生存在消费观念不理性和理财观念薄弱的问题。对于这些问题，学校和家庭应该共同努力，加强对中学生的理财教育，引导他们树立正确的消费观念和理财观念，为他们的未来打下坚实的经济基础。

中学生消费观念调查报告 篇二

随着社会经济的快速发展，中学生的消费观念也发生了很大的变化。为了更加了解中学生的消费观念以及他们对未来的理财规划，我们对100名中学生进行了一项调查。

调查结果显示，中学生的消费观念普遍趋向于理性和节俭。超过70%的中学生表示，他们会在购买物品前进行深思熟虑，不会盲目跟风或冲动消费。他们会根据自己的需求和经济状况来进行消费决策，避免浪费和过度消费。这表明中学生在经济意识上有了较大的提高，懂得珍惜每一分钱。

此外，调查还发现，中学生对于消费的目的也有所不同。约60%的中学生表示，他们会将消费用于满足自己的基本需求，如食物、衣物和学习用品。而另外40%的中学生则更倾向于将消费用于追求个人兴趣和娱乐，如购买电子产品、参加社交活动等。这说明中学生在消费观念上存在一定的差异，有些更加注重实用性，而有些则更注重享受生活。

然而，也有一部分中学生对消费持有不理性的态度。约30%的中学生表示，他们在购物时会受到广告和同伴的影响，容易冲动消费。他们可能会为了追求时尚或面子而购买昂贵的物品，而不考虑自己的实际需求和经济能力。这种消费观念的不理性可能会给他们带来很大的经济压力，需要引起重视和关注。

综上所述，中学生的消费观念在不断进步，越来越理性和节俭。然而，仍有部分中学生存在消费观念不理性的问题。对于这些问题，学校和家庭应该共同努力，加强对中学生的消费教育，引导他们树立正确的消费观念，培养理性消费的能力，为他们的未来打下坚实的经济基础。

中学生消费观念调查报告 篇三

中学生消费观念调查报告

　　消费观念是人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向，是消费者主体在进行或准备进行消费活动时对消费对象、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识评价与价值判断。下面小编收集一些关于消费观念调查报告,希望大家喜欢！

　　经过调查，我们发现，现在的中学生对待消费的态度是比较正确的，没有盲目追求社会的流行风。学生应以学业为重，在书籍上多花些钱，用知识来武装自己、充实自己是相当重要的。据调查，学生中，有58.5%的学生的主要消费方向是书籍，这说明许多学生已经开始注意这个问题了。但无论怎样，我们都认为20%的比例实在是太少了。对于社会上的名牌商品，买的学生也是较多的，35.3%和47.1%的学生分别表示在自己所买的商品中有大部分或者小部分是名牌。这倒并不能说明现在学生爱慕虚荣，因为名牌商品的确有较好的质量和信誉，而且现在基本家家都过上了小康生活，所以在名牌上多消费些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，处处讲究名牌。不要去攀比。首先，消费行为逐渐走向理性化。据调查，有近50%的同学在平时会收集一些消费资讯，以掌握商品信息，了解目前市场动态，更好、更合理地进行自己的消费。

　　其次，中学生还未能真正成为消费主体，换句话说，还未能与商家进行面对面的交流，但消费自主性、独立性正日益增强。调查发现，有64.7%的同学，其大部分东西由父母代购，只有15.6%的同学是回答“自己”。由此看来，绝大多数同学还躲在父母温暖的羽翼下，做个衣来伸手、饭来张口的乖小孩，在问到“如果你想买一样东西，但钱不够，你会怎么样”时，有52.9%是“自己节省，等钱够再买”，29.4%是“向父母要”，这说明，将近半数的同学正在走向消费自主、独立道路，他们希望能通过自己的努力(节约、打工等)得到自己喜欢的东西。在问到“和朋友去玩，一般谁结帐”这个问题时，有42.1%的同学是“各付各的”，这说明AA制在中学生中日渐风靡。调查表明，中学生中求实购买动机最为普遍，37%的被调查者有较强的求实动机，这些中学生购物时注重商品的质量和效用，理性倾向明显。比较而言，初中生求实动机略强于高中生，而女生则弱于男生。

　　中学生的消费特点：

　　(1)羡慕与攀比

　　爱羡慕、爱攀比是孩子的天性。如果说孩子爱羡慕还不足以引起重视的话，那么孩子由羡慕发展到攀比，就不能不使老师和家长胆战心惊了。

　　(2)金钱的价值观

　　当今社会金钱的价值观可浓缩为一句话“金钱不是万能的，没有金钱却是万万不能的”，这句话似乎已经成为许多人信奉的信条。它说明了，人没有钱不能生存，但并不是为了钱而生存的。从物质交换的角度看，金钱的的确确是万能的，它能买到你需要的一切物质方面的东西，但是统观人类活动的全部，可以发现金钱是很大的局限性。有了钱，固然可以获得物质上的满足，但未必能获得精神上的富裕，例如知识、能力、亲情等等，都难以用金钱买到。改革开放以来，市场经济的发展，给人们带来了物质生活的富裕，但也给人们带来了价值观念的改变。从前，有不少人谈钱色变。可如今，却在金钱的魔力下面动摇了，不但理直气壮地谈钱，并且千方百计地挣钱，人们都尽情享受着金钱带来的快乐。诚然，靠勤劳致富的人们赚了钱以后，“退而甘食其土之有”也是无可非议，但令人担忧的是，作为社会成员一部分的青少年，也从人们的价值观念和大众传播媒介中受到不良影响,慢慢滋生了金钱崇拜的心理.因此,金钱与消费在他们纯洁的心灵上产生了猛烈的撞击。

　　建议：

　　中学生必须养成正确的消费习惯，培养正确的消费心理，以适应现实中的经济活动的需要。不要成为一个有钱但不会花钱的人。适度消费和合理消费就是正确消费观的组成部分，学会消费，就应当努力做到消费的适度与合理有机结合，在正确的消费行为中感受消费对于社会的作用。在游泳中学游泳：比如有计划地安排好开支和开支项目的比重。改掉不良的`消费习惯，等等。不可否认，现在并不是每个学生的家境都宽裕，近期经过国企改革，有不少人下岗，许多家长也在其中，因此不良的消费习惯会加重家庭的经济负担。培养自己新形式下的艰苦奋斗的精神更是必不可少的，这不仅对自己，而且对以后的社会主义经济的发展同样有巨大的作用。这些习惯的培养不是微不足道的，且恰恰相反。在社会主义市场经济建设中要注意消费不要过高了，要适度。针对这的改正方法与建议：1.加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。

　　2.学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。

　　3.组织学生参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易。

　　4.父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱。

　　进入21世纪，竞争是更加激烈了，有能力的人才会站的住脚，而消费也是一种能力，我们不应该浪费自己的能力，而只有正确利用这种能力，未来才会掌握在我们的手里!我们作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来，也许你就会感觉到钱的来之不易，可能会很后悔自己在中学时所做的事。所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在就要学会好好的利用自己手上的钱，正确的消费，让我们一起行动吧!

　　收获体会：

　　通过这项调查学习，我们获得了一次亲身体验和参与的机会，培养了认真学习的态度，是一次很好的社会体验。我们感到很欣慰，因为我们知道我们得收获不仅是几张白纸，它将是我们今后学海扬帆的最好航标。