伍隍中学普通高中学校办学水平督导评估自查报告【优质3篇】
伍隍中学普通高中学校办学水平督导评估自查报告 篇一
近年来，伍隍中学在办学水平的提升方面取得了显著的成就。为了进一步了解学校的办学情况，我们特别开展了一次督导评估自查工作。通过对学校各项工作的全面评估和自我检查，我们发现了一些问题，并提出了相应的改进措施。
首先，学校在师资队伍建设上存在一些不足。虽然学校拥有一支优秀的教师队伍，但还是有一些老师在教学能力和教育教学理念方面有待提高。为了解决这个问题，学校将加强对教师的培训和教育，提高他们的教学水平和专业素养。同时，学校还将加大对青年教师的培养和引进力度，以提高整个师资队伍的整体素质。
其次，学校在学生管理方面还存在一些问题。尽管学校一直注重培养学生的学习能力和素质，但在学生的综合素养培养方面还有一些不足。为了解决这个问题，学校将加强对学生的心理健康教育和人文素质培养，注重培养学生的综合素质和创新能力。同时，学校还将加强对学生的管理和服务，建立健全完善的学生管理制度，提高学生的学习积极性和自律能力。
另外，学校在教育教学资源配置方面还有一些不足。尽管学校一直致力于提供优质的教育教学资源，但在设施设备和教学资源的更新和维护方面还有一些欠缺。为了解决这个问题，学校将加大对教育教学资源的投入力度，提高设施设备的质量和教学资源的更新速度。同时，学校还将加强对教学设施和资源的维护，确保其正常运行和有效利用。
最后，学校在与家长的沟通和合作方面还有一些不足。虽然学校一直重视与家长的沟通和合作，但在理解家长需求和及时回应家长关切方面还有一些问题。为了解决这个问题，学校将加强与家长的沟通和合作，建立家校沟通平台，及时了解家长的需求和意见，并采取相应的措施解决问题。
通过这次督导评估自查工作，我们深入了解了学校的办学情况，发现了一些问题，并提出了相应的改进措施。我们相信，在学校领导的正确引领下，全体教职员工的共同努力下，伍隍中学的办学水平将会不断提高，为学生的全面发展提供更好的保障。
伍隍中学普通高中学校办学水平督导评估自查报告 篇二
近年来，伍隍中学在办学水平的提升方面做出了积极的努力。为了进一步提高学校的办学水平，我们特别开展了一次督导评估自查工作。通过自查，我们发现了学校在一些方面取得了明显的进步，同时也发现了一些需要改进的问题。
首先，学校在教育教学方面取得了显著的成绩。学校高度重视学生的学习和培养，注重培养学生的综合素质和创新精神。学校积极推行素质教育，注重学生的思维能力和实践能力培养。同时，学校还加强对教师的培训和教育，提高他们的教学水平和教育教学理念。这些努力为学生的全面发展提供了良好的保障。
其次，学校在师资队伍建设方面取得了一些成果。学校拥有一支优秀的教师队伍，他们富有教学经验和专业素养，能够有效地指导学生。同时，学校还加大了对青年教师的培养和引进力度，提高了整个师资队伍的整体素质。这些措施为学校的可持续发展奠定了基础。
另外，学校在学科建设方面取得了一些进展。学校注重学科的专业化和特色化发展，不断提高学科的教学质量和科研水平。学校还积极推行课程改革，更新教材和教学方法，提高学科教学效果。这些努力为学生的学术发展提供了良好的平台。
最后，学校在与社会的合作与交流方面取得了一些成绩。学校积极开展社会实践活动，加强学校与社会的联系，提高学生的实践能力和社会适应能力。学校还与企事业单位建立了稳定的合作关系，为学生提供实习和就业机会。这些举措为学生的就业和发展提供了重要的支持。
通过这次督导评估自查工作，我们发现了学校在办学水平提升方面的成绩和不足之处。学校将进一步加强教育教学工作和师资队伍建设，注重学生的全面发展和学科建设，加强与社会的合作与交流。相信在学校领导和全体教职员工的共同努力下，伍隍中学的办学水平将会得到进一步提高，为学生的成长和发展提供更好的保障。
伍隍中学普通高中学校办学水平督导评估自查报告 篇三
伍隍中学普通高中学校办学水平督导评估自查报告
伍隍中学2005年普通高中学校办学水平督导评估自查报告伍隍中学在2002年接受资阳市教育局、雁江区教育局的办学水平督导评估后，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。一年来，学校在进一步巩固已取得成果的基础上，先后被评上四川省示范性普通高中、四川省文明单位、四川省中小学实验教学示范校、四川省现代教育技术示范学校、四川省校务公开先进单位。学校对照评估标准进行了全面的自查，现将有关情况汇报如下：
一、办学目标明确，办学方向端正
（一）办学思想科学
伍隍中学在八十年的发展中，办学理念先进，办学思想科学。特别是近三年，学校管理运行更加规范，办学特色进一步鲜明。学校不仅已成为地方精神文明建设的窗口，而且也成为在省内外有知名度并发挥着示范作用的先进学校。
学校进一步坚持“质量是生命，校风是灵魂，教师是关键，改革是动力”的办学思想；坚持以“为地方建设输送合格人才，为高级学校输送优秀新生”为办学的宗旨；让学生从成人到成才，实现五育并举、全面育人。
为占领我市农村普通教育发展的制高点，实现高标准、高层次的办学效益，我们进一步提出了学校的办学目标，即把学校办成资阳市农村一流、省内外知名的高规格、大规模、特色化学校。明确的办学思想和办学目标，使我们在工作中做到了方向性、创新性、实效性的有机统一。
（二）教育方针贯彻落实
学校全面贯彻党的教育方针。加强管理，优化结构，突出教学过程的精耕细作和优化管理，切实推进以赏识教育、民主教育、创新教育为核心的素质教育。我们在教学管理过程中做到“以人为本，教书育人”，努力提高教师队伍素质和整体教学水平，把教育、教学、教研管理与教学质量的提高紧密结合。学校有明确的育人目标和阶段性培养目标。
学校有全面推进素质教育的实施方案和检查评估办法，各学科在教学中渗透素质教育，素质教育实施面达100%。学校继续贯彻实施了《资阳市雁江区伍隍中学教学制度及各级教师考核办法》《伍隍中学素质教育课堂教学评价量化表》、《伍隍中学各学科教学特色（初稿）》等方案，并坚持贯彻了四川省教育厅和市教育局“八不准”的要求，要求教师为人师表，树良好形象。
学校严格执行国家制订的课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。制订了“三为主”“四坚持”的指导思想和教学原则，在教学过程中实行三个“优化”。“三为主”即以教师为主导、学生为主体，以打好双基、发展能力、培养全面发展的创造型人才为主要目标；“四坚持”即坚持主体性原则、全体性原则、创造性原则、置疑性原则；“三个优化”，一是优化教学全过程，二是优化教学手段和方法，三是优化教学氛围，向课堂40分钟要质量，要效益。为此，学校作出了教师课堂讲授时间不得超过三分之二，不得占用学生晚自习讲课等规定，并通过教学“六认真”检查、班级教学周志、课堂教学评价量表等形式对教学行为进行导向、激励、制约和调整，有效地促进了课堂教学质量的提高。学校学科视导小组和考试监督小组的成立对教育教学起到了一定的规范作用，学校每学期开展的反思性教学总结、、教案检查、优质课竞赛、各学科素质教育研讨活动和每年新分新调教师的汇报课对教学质量的提高也起到了积极的推动作用。
二、管理工作规范合理，各项制度科学有效
（一）管理机构科学合理
我校实行管理工作责任制，党总支起监督作用。学校机构遵循了群体最优结构、集中领导和分权管理、权利和责任相对应、能级化管理和责任追究制、信息沟通程序化的原则。学校设置办公室、政教处、教导处、教科室、总务处和安全处，管理指挥形成系统，其管理特点是实行分层次管理，即校级进行决策，处、室组织实施，教研组、年级组具体执行。各项管理工作有明确分工，各自行使自己的职能，履行自己的职责，体现了能级化管理原则。同时
（二）管理规章健全规范
“向管理要质量，向方法要效率”是我校现任领导班子的管理理念。学校在管理中重视全员、全程、全面管理，不断完善以“考勤、计量、计质、科研”相结合的量化考核制度和岗位责任制度，注意处理好定性管理与定量管理的关系，静态管理和动态管理的关系。学校拟定了《伍隍中学2004至2010年整体发展规划》，依据整体发展规划，我们补充完善了《伍隍中学管理方案》和《伍隍中学管理手册》，将其作为现阶段学校管理的法定依据。学校每周五下午召开行政会，由各部门、各年级分别汇报一周的工作，由校长或分管校长进行点评分析，把深入部门、岗位、课堂、寝室、食堂作为干部考核的主要项目，使各部门、各年级管理工作落实有效。
（三）队伍建设措施切实有效
1、干部队伍建设
学校重视干部队伍的组织建设。2004年1月后，学校进一步加强了干部队伍建设的力度。学校补充和完善了中层干部、年级主任、教研组长队伍。学校先后对校级、中层、年级主任和教研组长进行了上岗前培训，对干部们提出了讲学习、讲团结、讲创新、讲原则、讲务实、讲廉洁的基本要求。通过培训，干部们进一步明确了自己的职责，更加清晰地了解了伍中《干部廉政建设八条规定》和《干部纪律十不准》等规章制度，树立起勤勉踏实、务实求精的`工作信念。学校干部队伍形成了积极向上、团结奋斗的良好局面。
学校重视干部队伍的思想建设。我们成立了以年级主任以上的中层干部为成员的中心学习小组，多形式、多渠道地抓好干部学习。明确学习时间，严格学习考核（对考勤登记、笔记检查、自学汇报、论文撰写、工作实绩实行考核，并列入民主生活、民主测评和干部考核的重要内容。）学校要求年级主任以上的干部每期交2—4篇读书笔记和心得体会，由校长批阅，办公室做好登记，纳入年终干部考核量表。校级领导外出学习开会，发现一些适合干部学习的资料和著作均购买回校，由办公室分发给各位干部学习。本年度购买的学习资料就有《细节决定成败》每人一册，《领导干部应该注意的88个问题》每人一册等。
学校重视民主生活制度。我们要求校级干部、中层干部、教职员工之间相互敞开思想，交换认识，增强干部队伍的凝聚力和向心力。
学校重视干部的定期培训。我们除平时对学校干部的培训外，每年暑假还组织教研组长、年级主任以上干部进行定时培训，认真总结经验，反思存在的问题，提出来年工作设想，提高干部队伍的整体素质。
学校重视干部队伍的作风建设。学校干部坚持勤勤恳恳，深入实际的工作作风，安排领导和中层干部抓一条线，管一个面，上一门课，蹲一个点，下一个班。我们提倡干部兼课，掌握教学规律，更好地指导教育教学工作。我们规定了干部听课制度，学年开学对新教师有了解性听课，对重点教改的教师有跟踪性听课，对有经验的教师有学习和推广性听课,并要求对所听的课进行评议和分析研究。规定每期听课不少于15节，校级不少于20节，教科室主任不少于40节。我们规定了干部值周制度，实行有干部参加的每周值日制。
学校干部发扬了紧密联系群众，依告群众办学的民主管理作风。学校在管理中注重制度层面的同时，突出强调了“以人为本”的情感管理，依靠群众，加强民主管理。学校领导干部经常俯下身子，当好师生员工的服务者，关心教职员工疾苦，经常倾听教职员工的心声，努力帮助教职工克服工作中的困难和解决他们生活、学习中的后顾之忧。近三年，我们认真做好了校长信箱、校长热线、校长接待日等相关工作，倾听全校师生员工的心声，诚恳证求师生员工的意见，集中群众智慧，让全校师生真正成为学校管理的主人。我们始终坚持“以人为本”的管理理念，努力为教职工多办实事、好事，关心全校教职员工的身心健康，关注全校师生共同成长。
学校干部继承了模范带头、艰苦奋斗的优良作风。要求领导干部要教师做到的，自己先做到，要求全体干部，工作上要干，荣誉上不争，经济不不贪，不正之风不搞。做到招生不谋私利，转学不搞特殊，基建不收回扣。
学校干部树立了开拓创新、不断进取的改革新风。学校要求干部们清醒地认识形势，立足学校自身实际，积极努力学习教育学、心理学、管理学、现代教育理论，积极参加干部培训和研修，积极投身教育科研和教学改革。学校现届12名领导干部，均具有大学本科以上学历。学校现任总支书记、校长余辉同志为四川省中学校长联谊会会员、资阳市人大代表，资阳市十佳校长。
2、教职工队伍建设。
建设一支素质精良的教职工队伍，实现一流教学质量是学校一致努力的方向。经多年发展积淀，学校形成了“严谨、勤奋、务实、求精”的教风和“团结、民主、文明、创新”的校风。近三年，学校领导班子以全面提高教职工队伍素质为中心，以培养教师创新精神和创新能力为重点，大力加强师资队伍建设，提高教职员工整体素质。
高标准的建设目标：在《伍隍中学教师队伍建设方案》中，学校提出了“把教师队伍建设成素质优良、数量足够、质量合格、年级分布合理、适应教育改革和发展需要的教师队伍”的培养目标。
严格科学的建设体系：我们完善了教师队伍建设的管理制度。学校制定了《伍隍中学教师技能考评标准和办法》、《伍隍中学青年教师培训方法》、《伍隍中学各
