小班家长工作计划(精选5篇)

小班家长工作计划 篇一

随着孩子进入幼儿园小班，作为家长，我们的工作也变得更加重要。在这个阶段，家长需要积极参与到孩子的学习和成长中，为他们提供支持和指导。本文将介绍小班家长工作计划的内容和目标，帮助家长更好地了解自己的角色和责任。

1. 家庭教育的重要性

家庭是孩子最早的教育场所，家庭教育对孩子的发展起着决定性的作用。在小班阶段，家庭教育的目标是培养孩子的基本生活习惯和社交技能。家长可以通过创造良好的家庭环境，提供丰富的学习资源，培养孩子的兴趣和爱好，帮助他们建立自信和独立性。

2. 家长参与幼儿园活动

家长应积极参与幼儿园的各种活动，包括家长会、亲子游戏和社区活动等。这些活动不仅是家长了解孩子在学校的表现和进展的机会，也是与其他家长交流经验和互相支持的平台。此外，还可以通过观察其他孩子的表现和交流教师，了解孩子在集体环境中的表现和需求。

3. 与教师的合作

家长和教师是孩子教育中的重要伙伴。在小班阶段，家长应与教师建立良好的沟通和合作关系。家长可以定期与教师交流孩子的学习和行为表现，了解他们的需求和问题。同时，家长也应积极参与教师组织的家长培训和讲座，提高自己的教育水平和专业知识，更好地帮助孩子。

4. 家庭作业和学习计划

在小班阶段，家庭作业主要是一些简单的练习和活动，帮助孩子巩固和拓展在学校学到的知识。家长应指导孩子完成作业，鼓励他们独立思考和解决问题。此外，家长还可以制定一个合理的学习计划，帮助孩子分配时间和任务，培养良好的学习习惯。

5. 健康饮食和生活习惯

家长需要关注孩子的饮食和生活习惯，保证他们的健康成长。家长应提供均衡的饮食，多给孩子吃蔬菜水果和营养丰富的食物，避免给孩子过多的零食和垃圾食品。此外，家长还应培养孩子的良好卫生习惯，如勤洗手、养成良好的睡眠习惯等。

小班家长工作计划 篇二

作为小班家长，我们的工作重点是帮助孩子建立良好的习惯和养成积极的行为模式。本文将从培养孩子的社交能力、自理能力、学习能力和兴趣爱好等方面，介绍小班家长工作计划的内容和目标。

1. 培养孩子的社交能力

小班是孩子开始接触集体生活的阶段，家长可以通过一些方法和活动，帮助孩子培养良好的社交能力。例如，可以组织孩子参加游戏活动和亲子游戏，让他们与其他孩子一起玩耍和交流。还可以教导孩子一些基本的礼貌和沟通技巧，如问候他人、与人分享和倾听他人等。

2. 培养孩子的自理能力

小班时期，孩子需要逐渐学会自己独立完成一些日常生活的基本活动，如穿脱衣服、洗手、上厕所等。家长可以在家庭生活中，给孩子提供一些适当的机会，让他们尝试和学习这些自理能力。同时，家长还要给予孩子足够的鼓励和表扬，帮助他们建立自信和独立性。

3. 培养孩子的学习能力

小班阶段，孩子开始接触一些初步的学习内容，如认字、认数和认识一些基本的图形等。家长可以通过一些游戏和练习，帮助孩子巩固和拓展这些知识。例如，可以用卡片游戏教孩子认字，用拼图游戏教孩子认识图形。此外，家长还可以鼓励孩子阅读绘本，培养他们的阅读兴趣和能力。

4. 培养孩子的兴趣爱好

小班时期，孩子开始表现出对某些事物的兴趣，家长应积极引导和培养这些兴趣。例如，如果孩子对音乐感兴趣，家长可以给他们提供一些音乐教育的机会，如学习音乐乐器或参加音乐课程。如果孩子对绘画感兴趣，家长可以鼓励他们参加绘画班或给他们提供一些绘画材料。通过培养孩子的兴趣爱好，可以帮助他们发展特长和个性。

小班家长工作计划 篇三

　　一、现况分析：

　　我班现有人数13人，女孩3人，男孩10人，本学期新生9名。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对小班在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。小班经过一学期的生活，大多数小班都喜欢上小班园，并逐步能够适应小班园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子大多都是独生子女，小班时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从小班的情感、亲情着手，提高小班的社会交往能力。

　　二、工作任务：

　　常规工作：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

　　1、重视个别教育：小班年龄相差较大，性格也不尽相同，有的小班动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的小班，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于小班各方面的快速发展。

　　2、加强特殊小班的护养工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的小班体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些小班的护养。

　　3、环境布置

　　A：墙面的更新：措施：随时更换主题墙，为每一个小班提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。

　　B：区域活动材料的整理和投放

　　1、罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。

　　2、结合教学主题及小班现有发展水平，增设适宜的操作活动。

　　3、材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。

　　家园互动，互相合作，协调一致

　　1、利用早晚家长接送小班的短暂时间与家长接触，了解和介绍小班情况，相互沟通提出建议等。

　　2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　3、以家长园地形式向家长介绍小班园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

　　5、组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校

　　三、逐月工作计划

　　九月份：1、做好新生接待工作，稳定新生小班的情绪。

　　2、认识小班园环境，加强安全教育。

　　3、做好“中秋”节庆祝活动。

　　4、召开家长会。

　　十月份：

　　1、早操比赛。

　　2、秋季趣味运动会。

　　3、种植区管理。

　　十一月份：

　　1、“我能、我行”小班自我服务能力展示活动。

　　2、准备“元旦”节活动。

　　十二份：

　　1、“元旦”节庆祝活动。

　　2、期末测评。

　　3、升班教育。

　　4、做好学期结束的各项总结工作。

　　5、寒期安全教育。

小班家长工作计划 篇四

　　随着社会的不断进步，经济的迅猛发展，人们越来越清晰的认识到家教工作的重要性，提高幼儿的整体素质，增强家长的家教意识，是我们幼儿园当前最重要的一项工作。我们要进一步加强家教指导工作的科学性和有效性，以家庭指导为切入口，不断加强幼儿园、家庭、社会横向沟通，真正形成家园合力，促使每个孩子身心健康和谐发展。

　　一、班级情况分析：

　　我们小2班本学期共有33名幼儿，其中17名男孩子，16名女孩子。这些宝宝都来自于农村和外地，宝宝们从不同的环境来到同一个地方――幼儿园，宝宝们由哭闹变安静，从陌生到熟悉，渐渐的开始喜欢上幼儿园。在生活自理能力方面许多宝宝虽然能自己用餐，但时间太慢，而且桌面身上到处都是米粒，个别宝宝需要老师提醒督促，有的还要喂饭，有的吃汤泡饭，有的只吃饭不吃菜；午睡时哭闹的宝宝有许多，依赖性很强，不愿意自己动手穿脱、不会折叠衣物。需要老师在旁边照看；大小便暂时还能自理； 通过一段时间的观察和了解，发现每个宝宝身上或多或少存在着不同的差异。本学期我们以培养宝宝的生活自理能力为重点，进行这方面的研究和指导。

　　二、具体目标：

　　家庭是孩子们健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。所以我们教师要密切与家长联系、沟通，向家长提供一些家教经验的文章，。又通过向家长介绍、展示半日活动让家长了解幼儿在园的一日生活。另外，由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。教育方法要一致，家长要不断接受新事物，不断更新观念、更新知识，以身作则，多与孩子交流、沟通、帮助，了解孩子的想法。这样才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我们教师也要及时引导、转变家长的教育观念、行为、方法，使孩子快乐的成长。

　　三、措施：

　　1、 1、认真仔细观察孩子，老师与家长共同记录好“宝宝成长记录”档案工作。

　　2、 开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。

　　3、 向家长展示好家园半日活动。

　　4、 每周五为家长接待日，进行个别咨询。

　　5、 组织好每学期的亲子一日游活动，加深亲子间的情感交流。

　　6、 利用“家园之窗”栏目，推广家教方面的经验文章。

　　7、 向家长展示半日活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，了解幼儿园的教学，通过横向、纵向比较孩子与同伴的差异，有针对性地教育、指导孩子。

　　8、 利用随访、电话等途径密切与家长联系。督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成自己乐意做力所能及的事的习惯。

小班家长工作计划 篇五

　　一、指导思想：

　　随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园及班级的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。本学期，我班以《幼儿园纲要》《幼儿园园务计划》为指导思想，积极发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量。

　　二、工作要求：

　　1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

　　2、引导家长以正确的教养方式来孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。

　　3、引导家长积极配合园的工作，发挥家长的资源，根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展工作。

　　三、针对措施：

　　1、开辟家园联系专栏。利用门口的家园宣传橱窗，每月精心设计一份家园板报，向家长宣传正确的育儿经验和方法，及时的反映园的教学活动。

　　2、召开家长会, 让家长了解幼儿园小班教育目标和任务，进行家教知识讲座，使家长明确家园配合教育的重要性。

　　3、开展家访活动。利用双休日、节假日的时间，对新生进行一次家访活动，了解孩子在家的表现。

　　4、充分挖掘“家长资源”，与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

　　5、要

求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立进餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。

　　6、要求家长利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，增进家长与孩子的感情。