开展培训的信息简报(精简6篇)
开展培训的信息简报 篇一
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我是培训部门的小李，今天我来向大家汇报一下我们最近开展的培训工作情况。
首先，我要向大家介绍一下我们开展的培训课程。目前，我们已经安排了一系列的培训课程，涵盖了各个部门的需求。其中，包括技术培训、管理培训、销售培训等多个方面。我们根据不同岗位的需求，精心设计了相应的培训内容，力求提升员工的专业能力和素质水平。
其次，我们在培训方式上也做了一些创新。除了传统的面对面培训方式外，我们还引入了在线培训、微信群培训等新的形式。这些新的培训方式，既提高了培训的灵活性和效率，又降低了培训成本，受到了员工的一致好评。
再次，我要向大家介绍一下我们的培训师资力量。为了确保培训质量，我们邀请了一些行业专家和资深讲师来担任培训讲师。他们都具备丰富的实践经验和深厚的理论基础，能够为员工提供高质量的培训服务。
最后，我要强调一下培训的意义和价值。培训是企业发展的重要支撑，也是员工个人成长的关键环节。通过培训，我们可以提升员工的工作能力，增强团队的凝聚力，进一步推动企业的发展。同时，培训也是员工的一种福利和激励，可以帮助他们提升自身竞争力，实现个人价值。
以上就是我对我们最近开展的培训工作的简要汇报。如果大家对培训内容、方式有任何建议或意见，请随时与我们联系。我们将继续努力，提供更好的培训服务，为企业和员工的发展贡献力量。
谢谢大家！
开展培训的信息简报 篇二
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我是培训部门的小王，今天我来向大家介绍一下我们即将开展的培训计划。
首先，我要向大家介绍一下本次培训的目标和内容。本次培训的目标是提升员工的沟通能力和团队合作能力。我们将通过一系列的培训课程，帮助员工提高表达能力、倾听能力和解决问题的能力，从而提高团队的协作效率和工作质量。
其次，我们将采用多种培训方式，以提高培训效果。除了传统的面对面培训外，我们还将引入团队合作训练、角色扮演等互动式培训方法，让员工在实践中学习和提升。我们相信，这种互动式的培训方式能够更好地激发员工的学习兴趣和积极性。
再次，我要介绍一下培训的时间安排和流程。我们计划将培训分为三个阶段，每个阶段持续一个月。在每个阶段结束后，我们将组织相应的测试和评估，以了解员工的学习效果和培训需求。同时，我们还将安排一些实践任务，让员工将所学知识应用到实际工作中。
最后，我要强调一下培训的重要性和意义。良好的沟通和团队合作是现代企业的核心竞争力，也是员工个人发展的关键因素。通过本次培训，我们可以提升员工的沟通能力和团队合作能力，进一步提高企业的竞争力和员工的职业素养。
以上就是我对即将开展的培训计划的简要介绍。如果大家对培训内容、方式有任何疑问或建议，请随时与我们联系。我们期待着与大家一起共同成长，共同进步。
谢谢大家！
开展培训的信息简报 篇三
20xx年11月30日上午由宁夏教育厅主办、华东师范大学开放教育学院承办的20xx年“国培计划”中卫市学校管理团队信息化领导力提升项目研修班在广西南宁市正式开班。参加本次研修班的学员分别是中卫市直属学校、中宁县、海原县各项目校的校长、副校长、教导主任、教研组长、信息技术负责人等组成的学校信息化管理团队，共87人，其中市直属学校9人，中宁县38人，海原县41人。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。端正学习态度，认真聆听讲座。我校此次派出了3名教师在南宁培训。培训中，各学员认真聆听专家老师们脍炙人口的讲座，并认真撰写笔记，时而响起热烈的掌声，表述对讲座的认同和感谢。
信息技术应用能力2.0工程，意在改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，等着老师往里填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣！
研修的路上，忙碌而充实，四天的精彩还在脑海里盘旋，培训现场，老师们积极思考，认真学习，深入领会信息技术学习的神奇魅力，培训虽然结束了，教育信息化能力提升工程2.0才刚刚开始，教书育人的探索还在继续，学科育人的思索还在继续。想要走得快一个人走，想要走的远一群人走。精彩的讲座让人回味无穷，国培的学习让我们收获颇丰。
通过此次培训感受到了教育信息化2.0时代到来的紧迫感。我们将持续深化对学校信息化2.0的认识和理解，把思想和行动落实到本校实际中去。我们会抓住这次难得的培训机遇，努力提高自己的信息技术应用能力水平，漫漫教学路，愿我们中宁九小南校区的每一位老师都能做到心中有信仰，眼中有光芒，脚下有力量，努力前进，不负韶华！
开展培训的信息简报 篇四
为帮助新教师尽快适应工作要求，迈好职业成长的第一步，教科研室对20xx年招聘新教师进行为期两天的岗前培训。
教科研室刘向辉主任，为新教师讲解了三中的“1539”课堂模式以及教研模式。“1539”课堂模式主要包括1个理念：点燃激情，主动学习，合作分享，和谐高效；5个环节：定向导学，静心自学，激情互学，精讲助学，检测评学；3个工具单：导学工具单，大屏幕多媒体，小组；9个行动元素：读，记，思，悟，问，议，展，评，练。在教学环节方面，五个环节可以根据学生具体情况，进行调整，以确保高效的教学成果。教研模式为一二四教研模式：每天一节教研，每两周一次大教研，每四周一次外来学者培训。切实有效地开展教研工作，不断探索提高教学教研质量的新途径与新方法。
教务处崔建营主任与教育处刘国臣主任为新教师介绍了学校的教学制度与教学常规以及教师的专业素养。信息处张华主任向新教师介绍了学校的现代化教育设备的使用，以及学校的教学网络资源及教学课件的制作。
通过培训，使新教师提高学识水平，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。让他们初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，为新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，为他们更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，打下良好的基础，也为学校发展夯实基础，提供重要保障。
开展培训的信息简报 篇五
随着信息技术的进步，对于幼儿园来说，教育信息化也早已不是一个陌生的词汇了。信息技术的应用也已经成为了信息智能时代不可或缺的内容，也是教师需要具备的核心素养。2022年4月15日栖霞幼儿园翡翠天域园积极开展了全园教师信息技术2.0信息技术研训活动及全园线上培训活动。
首先李老师围绕江苏教师教育网中实施信息技术提升工程2.0的各阶段任务向老师们进行了详细的讲解，并对前期老师们选择的能力点进行解读。接着从能力点作业的分析，具体指导大家结合实际情况、从涵盖学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度进行讲解。接着由翡翠天域园信息管理员汪老师对录屏软件基本功能的讲解，添加培训的主要软件的使用，嵌入虚拟摄像头的方法，通过线上连线，屏幕示范的方式，直观地向教师展示并作进行清晰说明，还针对老师们的困惑提出了相关的解决策略。提升信息技术与教育教学融合的能力，促进幼儿教育的持续发展。整个培训过程中，老师们精神饱满，认真聆听，用心牢记每个关键点，互相不断的虚心请教，现场充满着浓郁的学习氛围。学无止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能为教师的`教育教学起了很好的推动作用。
本次信息技术2.0信息技术研训活动，切实帮助教师进一步认识到信息技术2.0的重要性，教师们从全新的视角掌握不同应用软件的使用功能，了解了信息化教育的独特魅力。我园也将积极推进教师信息技术应用能力提升工程2.0行动，提升教师信息技术融合创新应用能力，让信息技术为教育教学赋能增值提效。相信，乘着“信息技术提升2.0的列车，我们定会乘风破浪，扬帆起航！
开展培训的信息简报 篇六
为全力做好“2.0”能力提升，发挥信息技术的优势，让技术服务课堂教学，打造减负增效的课堂。8月11日至8月14日，东安县教育局组织开展中小学教师信息技术能力提升工程2.0培训线下研修活动。全县各中小学校长、学科骨干及培训团队共260人参加。
此次活动主要围绕选择能力点的说明、微课制作、屏幕录像技术、通用软件、学科软件等主题开展相关实操培训。活动中，各位专家和教授聚焦教师信息技术应用能力提升2.0中的微能力学习与应用进行专题培训，宋见林教授提出以"底线思维、整县推进、菜单化和标准化操作"为指导思想，用“信息素养、信息化教学、整校推进”三个关键词指明了提升工程2.0项目的基本方向。其他优秀的专家们分别通过“信息技术网络研修考核评价与
测评申优”“能力提升工程2.0整校推进实践与探索”“信息技术工作坊的组织管理与研修流程”“提升工程2.0背景下信息技术与学科教学融合——以微能力点考核为例”“学校信息技术2.0落地策略”“工作坊研修标准解读和操作要点”等方面讲解，以深厚的理论知识、丰富的实践经验、典型的案例介绍了20个微能力点的技术助力教学应用的形式、方法与成效。
培训结束后，参会教师纷纷表示，要主动适应新时代、新形势的需要，改变思维，改变教学方式，运用信息技术应用能力助力教育教学，推动教育信息化发展，做合格的新时代教师。
