教育研究课题开题报告(精简3篇)
教育研究课题开题报告 篇一
标题：提升学生自主学习能力的教育策略研究
摘要：
本研究旨在探讨提升学生自主学习能力的教育策略，并为实施这些策略提供有效的指导。通过对相关文献的综述和实地调研，我们将分析当前学生自主学习能力的发展状况和存在的问题，并提出相应的解决方案。本研究将以一所中学为例，通过实验组和对照组的对比研究，评估所提出的教育策略的有效性和可行性。
关键词：学生自主学习能力，教育策略，中学
引言：
自主学习是现代教育的重要目标之一，它培养学生的学习兴趣和能力，提高他们的学习效果和终身学习的能力。然而，目前学生的自主学习能力发展不足，存在着过度依赖教师指导和缺乏自主学习意识的问题。因此，研究如何提升学生自主学习能力，对于促进学生全面发展和培养创新能力具有重要意义。
研究内容：
1. 综述学生自主学习能力的相关理论和研究成果，明确自主学习的内涵和特征。
2. 调研当前学生自主学习能力的发展状况和存在的问题，分析问题的原因和影响因素。
3. 提出针对性的教育策略，包括课堂教学策略、评价策略和学校组织管理策略等，以促进学生自主学习能力的提升。
4. 选择一所中学作为研究对象，将实验组和对照组进行对比研究，评估所提出的教育策略的有效性和可行性。
5. 分析研究结果，提出进一步完善和推广的建议，为学校改进教育教学提供参考。
预期结果：
通过本研究，我们预计可以深入了解学生自主学习能力的发展状况和存在的问题，为提升学生自主学习能力提供有效的教育策略。同时，通过实验研究，我们将评估这些策略的有效性和可行性，并提出改进和推广的建议。
结论：
本研究的意义在于为教育教学改革提供科学依据，促进学生自主学习能力的提升，从而培养具有创新能力和终身学习能力的学生。教育界和学校可以借鉴本研究的结论和建议，改进教育教学实践，提升学生自主学习能力。
教育研究课题开题报告 篇二
标题：基于信息技术的互动教学在小学英语教学中的应用研究
摘要：
本研究旨在探讨基于信息技术的互动教学在小学英语教学中的应用，并评估其对学生学习效果的影响。通过对相关文献的综述和实证研究，我们将分析当前小学英语教学中存在的问题和互动教学在提高学生学习效果方面的优势，并提出相应的实施策略。本研究将选择某小学的两个班级作为实验组和对照组进行对比研究，以评估互动教学的有效性和可行性。
关键词：基于信息技术的互动教学，小学英语教学，学习效果
引言：
随着信息技术的飞速发展，基于信息技术的互动教学在教育领域得到了广泛关注和应用。小学英语教学是我国基础教育的重要组成部分，如何利用信息技术提升小学英语教学的效果成为一个研究热点。因此，本研究将探讨基于信息技术的互动教学在小学英语教学中的应用，并评估其对学生学习效果的影响。
研究内容：
1. 综述基于信息技术的互动教学的相关理论和研究成果，明确互动教学在小学英语教学中的概念和特点。
2. 分析小学英语教学中存在的问题和互动教学在提高学生学习效果方面的优势。
3. 提出基于信息技术的互动教学的具体实施策略，包括教学设计、教学资源的选择和教学方法的改进等。
4. 选择某小学的两个班级作为实验组和对照组，实施互动教学和传统教学方式，评估互动教学的有效性和可行性。
5. 分析研究结果，提出进一步完善和推广的建议，为小学英语教学改进提供参考。
预期结果：
通过本研究，我们预计可以探讨基于信息技术的互动教学在小学英语教学中的应用，并评估其对学生学习效果的影响。同时，通过实验研究，我们将评估互动教学的有效性和可行性，并提出改进和推广的建议。
结论：
本研究的意义在于为小学英语教学提供科学依据，促进学生学习效果的提升。教育界和学校可以借鉴本研究的结论和建议，改进教育教学实践，提升小学英语教学的质量。
教育研究课题开题报告 篇三
论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的教育研究课题开题报告。
教育研究课题开题报告
一、课题的目的和意义：
(一)研究的目的
中等职业教育的特点是，以社会人才市场的需要为切入点，以培养学生生存技能为根本目的全面提高学生素质的教育。那么，中等职业教育中专业课教学活动就担负着培养学生生存技能的重任。在计算机专业中，Photoshop 作为一门专业课，是目前最为出名的平面设计软件，在图像、图形、文字、视频、等各方面都有涉及，其很强的实用性深受用人单位的喜爱。
在多年从事该平面设计软件的教学工作中，笔者始终把教学目标定位在：希望计算机专业的学生能够熟练掌握并使用 Photoshop 进行平面设计这个技能，作为就业生存的一技之长。
(二)研究的意义
综合国内外研究现状来看，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学 方法，强调在教学情境中展开教学活动，尤其适用于操作类课程的教学活动，针对当前中职计算机课程教学中存在的问题，提出任务驱动教学法在中职计算机 Photoshop 教学中的应用研究意义：
一 是有利于提高中职学生学习计算机课程的学习效率和分析解决问题的能力;
二 是有利于培养学生的学习兴趣，掌握学习 Photoshop 课程的学习技巧，培养学生的实际动手能力;
三 是有利于探索出一条适合中职学校计算机业 Photoshop 课程教学有效的教学方法，对促进中职学校学生的学习具有积极的意义。
二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约2000字)：
近年来，任务驱动教学法作为在建构主义教学理论基础上发展起来的一种教学方法，越来越受到广大一线教师的普遍关注。目前国内对任务驱动教学方法也做了大量的研究，截止到 2013年 11月，使用关键字“任务驱动教学法”在百度网页搜索中可以检索到大约1,570,000个相关记录，但大多数研究缺乏理论性、系统性，理论深度不够。
我国著名教育技术学者何克抗教授提出了“教学目标分析—情境创设—信息资源设计 —自主学习环境设计—协作学习环境设计—学习效果评价设计—强化练习”的任务驱动教 学过程;人民教育出版社信息技术教育室的郭芳提出了“创设学习情景一呈现任务一讲 解演示一引导学生自主探究—协作完成任务—总结评价”的教学顺序。北京高级教师郭善 渡在《信息技术课与“任务驱动”教学法》的研究中得出：“任务驱动”适用于学习操作 类的知识和技能，尤其适用于学习计算机应用方面的知识和技能;“任务驱动”可以培养 学生自学能力和独立分析问题能力。综上关于“任务驱动”教学的各种研究，可以总结出“任务驱动”教学的几点共同之处：
①任务驱动教学法强调学生是学习的主体，强调教学中任务情境的创设和小组的协作学习;
②新的知识点隐含在一个或若干个创建的任务情境中; ③学习活动以创建的任务为中心展开教学; ④任务需要有一个具体的目标指向;
⑤学生通过对任务进行分析、讨论和任务的完成实现意义的建构。
综述
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
