小学特级教师工作室第二学期工作计划(优质3篇)

小学特级教师工作室第二学期工作计划 篇一

随着新学期的开始，小学特级教师工作室制定了新的工作计划，旨在提高教师们的教学水平和专业素养，推动学校教育的发展。本学期，我们将继续深入探索教育教学改革的路径，注重教师队伍的建设和教学资源的开发，努力提升学校教育质量。

一、加强教师队伍建设

1. 组织教研活动：每周固定时间进行教研活动，分享教学经验和研究成果，促进教师间的交流与合作。

2. 继续开展专业培训：邀请专家学者进行专题讲座和培训，提高教师的专业知识和教学能力。

3. 建立导师制度：为新进教师配备经验丰富的导师，进行师徒传帮，促进新老教师之间的良性互动和成长。

二、优化教学资源

1. 教学资源开发：整理和制作教学课件、教学素材等资源，建立教学资源库，方便教师进行教学备课。

2. 创新教学方法：鼓励教师尝试新的教学方法和教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3. 建设教育科研平台：组织教师参与教育科研项目，推动教育教学改革的深入发展。

三、提升教育质量

1. 加强家校合作：开展家长讲座、家长会等活动，加强家校沟通，共同关注学生的学习和发展。

2. 个性化教育：根据学生的不同特点和需求，制定个性化教育方案，关注每个学生的发展潜力。

3. 建立评估体系：建立科学的评估体系，定期对教师和学生进行评估，及时发现问题并采取措施解决。

通过以上工作计划的落实，我们相信小学特级教师工作室可以进一步提升教师的教学水平和专业素养，为学校教育的发展贡献力量。

小学特级教师工作室第二学期工作计划 篇二

新的学期开始了，小学特级教师工作室制定了全新的工作计划，旨在推动学校教育的发展，提高教师的教学水平。在这个学期里，我们将继续坚持“以学生为中心”的教育理念，探索适合小学生发展的教学方法和策略。

一、注重学生发展

1. 关注学生个体差异：了解每个学生的特点和需求，制定个性化教育方案，让每个学生都能得到适宜的教育。

2. 培养学生的综合素质：注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，提升学生的综合素质。

3. 健康教育：加强健康教育，培养学生的健康意识和健康生活方式，促进学生身心健康的发展。

二、提高教师专业水平

1. 继续开展教研活动：组织教师定期进行教研活动，分享教学经验和教学方法，提高教师的教学能力。

2. 推动教师专业发展：鼓励教师参加专业培训和学术研讨会，提升教师的专业素养和研究能力。

3. 建立教师交流平台：建立教师交流平台，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、深化教育教学改革

1. 创新教学方法：鼓励教师尝试新的教学方法和教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

2. 建设数字化教育平台：推动学校建设数字化教育平台，为教师提供更多教学资源和工具，提升教学质量。

3. 强化教育评估：建立科学的教育评估体系，通过评估结果指导教学改进，提高学校教育质量。

通过以上工作计划的落实，我们相信小学特级教师工作室能够为学校教育的发展和教师的专业成长做出积极贡献。让我们共同努力，为小学生的成长和发展创造更加美好的教育环境。

小学特级教师工作室第二学期工作计划 篇三

小学特级教师工作室第二学期工作计划

　　时间真是转瞬即逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编收集整理的小学特级教师工作室第二学期工作计划，欢迎阅读与收藏。

　　指导思想

　　坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质。加强研究力度，引导力度，使“课程改革”的理念深入教师的思想意识，进而深入浅出的显露在教学实践中，用教师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。

　　具体目标

　　以师为本，塑造工作室教师团队的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的教师;在关注学生需求的基础上，深入进行课堂有效教学方式的探索;转变教师的教育理念和教学方式，提升教师的教育研究意识。通过教师间互助合作，增强教师的理论水平和课堂教学操作能力。

　　实施方案

　　1、开展开放课堂活动

　　本学期大部分工作室教师均为各级骨干教师，在年组内应承担起教学的引领指导作用，因此把每周二的第二节课设为开放课，供其他教师听课学习。

　　2、定期开展专题研究课活动

　　研究课是教师发展的有效切入点，立足于课堂教学研究，可以让教师体验到专业生活的`趣味，形成积极的专业工作态度。因此工作室教师每月围绕自己的研究主题至少上两节研究课，年组教师参与听课评课。

　　3、开展听评课活动

　　工作室教师每周至少听其他教师1节课，并与授课教师交换意见。

　　4、开展校际间交流活动

　　本学期工作室与立山光明小学进行教学交流活动。互相学习，互相借鉴，共同提高。

　　5、围绕研究主题进行专题研修讲座。

　　工作室每月进行一次以“教学研究主题”为中心的专题研修讲座。

　　三月：赵婷婷、张晋四月：朱未华、曾亚娟

　　五月：赫冬梅、吴磊六月：李春莹、赵静波

　　6、建立工作室教师博客

　　建立教师博客目的在于促进工作室教师能够记录自己的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导教师使写作真正成为乐趣。

　　7、开展指导展示课活动。指导同年组教师上课，并做评课。

　　8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。

　　9、完成一篇读书心得。

　　10、学期末召开“工作室教师教育教学论坛”。

　　主题性教研活动具体安排：

　　年级

　　主题内容

　　研究教师

　　一年

　　数学：创设有效数学情境，培养学生学习兴趣

　　徐岩

　　语文：作文，从说开始

　　赵婷婷

　　二年

　　数学：培养学生自主探究能力

　　慕振华

　　语文：写话能力的

　　张晋、杨柳

　　三年

　　数学：数学教学中体验学习的研究

　　朱卫华、王睿

　　语文：观察与想象的片段训练

　　游佳、李春莹、刘洋

　　四年

　　语文：应用文初探

　　让细节描写走进学生的作文

　　赫冬梅、黄小群

　　五年

　　数学：应用题教学中培养学生思维能力

　　曾雅娟

　　语文：引导学生积累素材，培养学生写真情实感

　　阅读教学中培养学生批注习惯

　　吴磊、赵静波

　　工作室教师成员：

　　一年组：赵婷婷、徐妍二年组：张晋、慕振华、杨柳