小学数学培优转差工作计划【优秀3篇】

小学数学培优转差工作计划 篇一

在小学数学学习中，培优转差是一个常见的现象。有些学生在初中之前一直表现优秀，但是进入初中后却出现了成绩下滑的情况。这可能是由于学科难度的增加，学习方法的不适应，或者学习态度的改变等原因所导致。为了帮助这些学生调整状态，重拾学习的信心，并提高数学成绩，制定一个科学合理的工作计划是非常关键的。

首先，我们需要了解学生目前的学习情况和问题所在。可以通过考试成绩、平时作业完成情况、课堂表现等多个渠道来获取相关信息。同时，也可以与学生进行面谈，了解他们对数学学习的态度、学习方法和困扰等方面的情况。通过这些信息的收集和分析，我们可以更加全面地了解学生的学习现状，从而制定出有针对性的解决方案。

其次，我们需要建立一个明确的学习目标。学习目标应该既具有挑战性又可行性，能够激发学生的学习动力。我们可以根据学生的实际情况，制定出一个适合他们的目标，例如在一个学期内提高数学成绩10分，或者在短期内掌握某些难点知识点等。目标的制定应该是具体、可量化的，这样才能更好地监测学生的学习进展。

接下来，我们需要制定出具体的学习计划。学习计划应该包括学习内容、学习方式和学习时间的安排等方面。在学习内容的选择上，我们可以根据学生的实际情况，选择一些基础知识点和难点知识点进行重点复习。在学习方式的选择上，我们可以结合学生的学习方式倾向，采用多种教学方法，例如讲解、练习、讨论、游戏等，来提高学生的学习效果。在学习时间的安排上，我们可以根据学生的具体情况，制定出每天、每周的学习计划，确保学习时间的合理分配。

最后，我们需要进行学习效果的评估和反馈。在学习过程中，我们可以通过作业、小测、模拟考试等形式来检验学生的学习成果。同时，我们也要给予学生及时的反馈，鼓励他们在学习上的进步，并指出他们需要改进的地方。通过评估和反馈，我们可以及时调整学习计划，帮助学生更好地提高数学成绩。

综上所述，小学数学培优转差工作计划需要从了解学生的学习情况、制定明确的学习目标、制定具体的学习计划以及进行学习效果的评估和反馈等方面入手。只有科学合理地制定工作计划，才能帮助学生调整状态，提高数学成绩。

小学数学培优转差工作计划 篇二

小学数学培优转差是一个常见的现象，很多学生在初中之前一直表现优秀，但是进入初中后却出现了成绩下滑的情况。这可能是由于学科难度的增加，学习方法的不适应，或者学习态度的改变等原因所导致。为了帮助这些学生调整状态，重拾学习的信心，并提高数学成绩，我们制定了以下的工作计划。

首先，我们将通过与学生的面谈和观察，了解他们的学习情况和问题所在。我们将关注他们对数学学习的态度、学习方法、困扰以及自信心等方面的情况。同时，我们还将收集学生的考试成绩、平时作业完成情况、课堂表现等信息，以便更加全面地了解学生的学习现状。

接下来，我们将建立一个明确的学习目标。学习目标应该既具有挑战性又可行性，能够激发学生的学习动力。我们将根据学生的实际情况，制定出一个适合他们的目标，例如在一个学期内提高数学成绩10分，或者在短期内掌握某些难点知识点等。

然后，我们将制定具体的学习计划。学习计划将包括学习内容、学习方式和学习时间的安排等方面。在学习内容的选择上，我们将根据学生的实际情况，选择一些基础知识点和难点知识点进行重点复习。在学习方式的选择上，我们将结合学生的学习方式倾向，采用多种教学方法，例如讲解、练习、讨论、游戏等，来提高学生的学习效果。在学习时间的安排上，我们将根据学生的具体情况，制定出每天、每周的学习计划，确保学习时间的合理分配。

最后，我们将进行学习效果的评估和反馈。在学习过程中，我们将通过作业、小测、模拟考试等形式来检验学生的学习成果。同时，我们也将给予学生及时的反馈，鼓励他们在学习上的进步，并指出他们需要改进的地方。通过评估和反馈，我们将及时调整学习计划，帮助学生更好地提高数学成绩。

通过以上的工作计划，我们相信可以帮助学生调整状态，重拾学习的信心，并提高数学成绩。我们将积极与学生合作，共同努力，为他们的学业发展提供全方位的支持和帮助。

小学数学培优转差工作计划 篇三

小学数学培优转差工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写工作计划了。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学数学培优转差工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、计划的原因：

　　本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的`辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，本学期培优辅差具体计划如下。

　　二、目的：

　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性

　　2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

　　三、基本情况：

　　1、学生情况分析

　　本班共有学57人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等

　　2、培优辅差对象

　　①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象：

　　蒋奉轶、刘董楠、李芳、李文铤、李永泰、杨梨、张俊鹏、盘东彬、彭涛、邹远江、李鹏斌等。

　　②辅差对象：

　　盘春秀、陈思怡、李豫佳、苏崎峰、奉诗丹。

　　四、具体措施：

　　（一）培优

　　1、每周有选择性地上一节思维训练课、

　　2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养、

　　3、每天出一题弹性作业，让优生“吃得饱”、

　　（二）辅差

　　1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

　　2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

　　3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

　　4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

　　5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

　　6、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。

　　7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习、

　　8、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清、争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症、