德育教研工作计划【经典5篇】

德育教研工作计划 篇一

近年来，随着社会发展和教育改革的不断推进，德育教研工作在学校教育中的重要性日益凸显。为了提高学校德育工作的质量和水平，制定和实施一份科学合理的德育教研工作计划显得尤为重要。本文将围绕德育教研工作计划的制定和实施，提出一些具体的建议和措施。

首先，制定德育教研工作计划时，应明确德育目标和重点。学校应根据实际情况和学生的特点，确定德育目标，并确立重点培养的德育素养。德育目标要具体明确，既要符合学校的整体发展目标，又要关注学生的个体需求。重点培养的德育素养应紧密结合学科教学和学生实际，注重培养学生的道德情感、道德意识和道德行为。

其次，制定德育教研工作计划时，应合理安排教研活动。教研活动是提高教师德育教育能力和水平的重要途径。学校可以组织德育教师参加各类德育教研活动，如参加德育课程研究、德育理论研讨、教学案例分享等。同时，学校还可以组织德育教师参加教研小组，开展集体备课和教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

再次，制定德育教研工作计划时，应加强教师培训和评估。教师是德育教育的主要实施者，提升教师的德育教育能力和水平对于德育教研工作的顺利进行至关重要。学校可以组织德育教师参加各类培训班和研修会，提高他们的教育教学理论水平和实践能力。同时，学校还可以建立完善的教师评估机制，定期对教师的德育教育工作进行评估和反馈，及时发现问题并加以解决。

最后，制定德育教研工作计划时，应注重学生参与和评价。学生是德育教育的直接对象和受益者，他们的参与和评价对于德育教育的改进和提高具有重要意义。学校可以组织学生参与德育教研活动，例如德育主题讨论会、德育教学评比等，引导学生关注德育教育，增强他们的主体意识和责任感。同时，学校还可以通过问卷调查、座谈会等方式，听取学生对德育教育的意见和建议，为德育教研工作的改进提供参考。

综上所述，制定和实施一份科学合理的德育教研工作计划对于提高学校德育工作的质量和水平具有重要意义。通过明确德育目标和重点、合理安排教研活动、加强教师培训和评估、注重学生参与和评价等措施，可以促进学校德育教育的全面发展，为学生成长成才提供良好的道德引领和支持。

德育教研工作计划 篇二

随着社会的不断发展和进步，德育教育的重要性在学校教育中日益凸显。为了提高学校德育教育的质量和效果，制定和实施一份科学合理的德育教研工作计划显得尤为重要。本文将从德育教研工作计划的目标、内容、方法和评估等方面，提出一些建议和措施。

首先，德育教研工作计划的目标应明确。学校德育教研工作的目标要与学校整体发展目标相一致，同时要关注学生的全面发展和个体需求。德育教研工作的目标可以包括培养学生的道德情感、道德意识和道德行为，提升学生的道德水平和综合素质。

其次，德育教研工作计划的内容应充实丰富。德育教研工作的内容可以包括德育教育的理论研究、教学方案的制定、教学资源的开发和教学方法的改进等。德育教研工作的内容要紧密结合学校的实际情况和学生的特点，注重培养学生的道德情感、道德意识和道德行为。

再次，德育教研工作计划的方法应多样灵活。德育教研工作的方法可以包括德育教师的培训和研修、德育教材的编写和使用、德育课程的设计和实施等。德育教研工作的方法要符合教育教学规律，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际能力和创新精神。

最后，德育教研工作计划的评估应及时有效。德育教研工作的评估可以通过教师评估、学生评价、家长反馈等多种方式进行。评估的结果可以及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进和完善。同时，评估的结果还可以为学校德育教育的改进和提高提供参考和依据。

综上所述，制定和实施一份科学合理的德育教研工作计划对于提高学校德育教育的质量和效果具有重要意义。通过明确德育教研工作的目标、充实丰富的内容、多样灵活的方法和及时有效的评估，可以促进学校德育教育的全面发展，为学生的成长和发展提供良好的道德引领和支持。

德育教研工作计划 篇三

　　古人云:“凡事预则立,不立则废”,根据学校20xx学年第一学期的工作计划和20xx学年第一学期教务处工作计划，落实学校提出的紧跟界首经济的前进步伐，围绕职业教育促进界首产业发展的教育教学理念，本学期“通过在教研组内全面推行试验课”，积极推进教育教学改革，提高德育课教学的实际效果.同时全面实施“德育系列主题教育”活动,促进学生健全人格和良好思想品德素质的培育,提升学校德育工作水平,制定20xx学年第一学期德育教研组工作计划.

　　教研组主要工作内容:

　　一教育教学

　　1.认真抓好常规教学工作,贯彻和落实学校关于教育教学的各项要求,认真做好备课、上课、听课,并积极探索,不断创新.

　　2.本教研组内全面推行“试验课”.要求每位教师开一堂“试验课”,相互听课相互交流,积极探索创新德育课教学的新方法新思路. 二实施“德育系列主题教育”活动

　　本学期将在高一高二所有班级推行德育系列主题教育进课堂活动.内容包括三大部分: 1、“青春、健康”主题教育;2、“文明、道德、法制” 主题教育;3、提升职业素质主题教育。

　　其中高一年级将进行以下九个主题教育：

　　1.中学生犯罪预防（房运海）------------(男生班)

　　2.珍惜生命（安全）教育（朱永清）

　　3． 生涯规划（段刚）

　　4． 青春期生理保健（申京梅）

　　5． “一诺千金”—诚信教育（孙振））

　　6． 争做绅士、淑女（礼仪、修养教育）（孙振）

　　7． 习惯与人生（孙振）

　　8． 自我心理调节（段刚）

　　9． 每个人都无可替代（职校生自信心教育）（朱永清）

　　10． 语言文明（孙振）

　　11． EQ自测（情商启蒙）（申京梅）

　　高二年级将进行以下七个主题教育：

　　1．沟通、和谐（人际关系教育）（孙振）

　　2.学会感恩（朱永清）

　　3．中学生爱情观（申京梅）

　　4．性健康教育（房运海）

　　5．有一种品质叫责任心（段刚）

　　6．就业指导与应聘技巧（韩宝山）

　　7．企业需要怎样的员工—怎样成为优秀实习生（方跃雷） 三努力做好教育教学科研工作

　　在教育教学改革实践基础上,通过不断交流不断反思不断总结不断提升,积极准备教育教学课题研究和撰写教育教学论文

　　教研组主要工作行事历:

　　8_9月份主要工作安排:

　　1.制定教研组工作计划和学期教学计划

　　2.与教务处协作安排本学期德育系列主题教育进课堂活动内容

　　3.业务学习,主题分别为探索”生活化教学”和推行”试验课” 10-11月份主要工作安排:

　　1.业务学习, 交流生活化教学实施情况, 探索交流试验课经验教训.

　　2.调查德育系列主题教育进课堂活动的执行及效果.

　　12-1月份主要工作安排:

　　1,检查本学期教研组工作计划落实情况;

　　2总结本学期教育教学改革创新的经验教训;

　　3申报教育教学课题研究和撰写教育教学论文

德育教研工作计划 篇四

　　学科组成员及所负责科目：

　　王安科：《职业道德与法律》

　　王国栋：《职业道德与法律》

　　李新勤：《职业道德与职业指导》

　　沈永：《职业道德与法律》

　　张红娟：《普通话》

　　赵东财：《职业道德与法律》

　　李红涛：《职业道德与法律》《历史》

　　李真：《职业道德与职业指导》《政治》

　　贾进海：《历史》

　　文军伟：《心理健康》

　　马彦红：《心理健康》

　　朱燕玲：《职业礼仪教程》

　　梦宝珠：《职业礼仪教程》

　　学科组工作会议时间：单周星期二下午课外活动

　　一、指导思想：

　　充分发挥德育教育的功能，以抓教学质量、实效和学生素质为两手工作重点。在课堂教学上，既要注重提高教学质量，以创新的思想、有效的教学手段，激发学生兴趣，引导思考，让学生掌握课程知识；也要把理论结合实际，渗

透对学生道德品质和思想行为的教育，培养学生"成才先成人"，真正发挥德育功能。此外，还采用多种形式开展德育工作，如完善学科资源建设、心理咨询、德育课外活动等，协助各班主任及科任老师做好学生德育工作。

　　二、学科基本情况分析：

　　德育学科组原来的基础比较薄弱，科组成员流动较大，所开展的工作并不多。由于传统观念的影响，学生对德育课的重视程度较低，积极性一般，且科组成员经验及教学方法的不足，德育科在过去这一年里并没有大的突破。本学期科组新加入两名老师，学科组的力量得到大力补充，相信对本学科的工作及科组的年青成员有大的帮助。

　　德育科的特点就是不仅课程知识要学生掌握，还要真正发挥出德育功能。学生16－18年龄段的学生不太喜欢理论性太强的教学，喜欢活泼有趣的课堂。而中专生相比于普通高中学生也有他的不足所在，如学习热情不高、目标性不强、学习基础、学习能力较差，不愿动脑筋，自觉性欠缺，不良学习习惯和思想行为习惯较多，正确的'观念缺乏，知识面较窄等。根据这些情况，学科工作计划应制定针对性的措施。

　　三、工作目标：

　　1、课堂质量、课堂实效的大力提高。所学科目特别考证科目有高的通过率。

　　2、学生素养的提高，思想品德和行为规范及格。无重大违纪、安全事故发生。

　　3、德育工作创特色。做好德育资源建设库，开展和德育相关有意义活动，做好心理咨询工作。

　　四、具体实施规划：

　　1、不断加强学科教师队伍水平。

　　（1）加强政治学习，提高学科组教师政治觉悟和师德水平。

　　（2）加强教育理论学习，努力提高学科组教师的业务素质。

　　（3）充实和完善知识结构。不但要在道德、心理健康、法律、经济、政治、哲学、文化方面充实新的知识，摄取与教学内容相关的理论和社会信息，融会贯通渗透到教学中；更要提高观察学生实际生活和思想动态的能力、组织课堂教学和社会实践活动的能力、进行教学评价和教学反思的能力以及对课程资源利用和开发的能力等。

　　2、扎实做好常规教学和教研工作。

　　（1）认真研究学校学科组工作指导。

　　（2）开好每两周一次的学科组工作会议。

　　（3）按照学校有关安排组织落实教学有关工作，如教案、教学计划的撰写、作业、试题命题等相关工作。

　　（4）学科组成员共同探讨德育课教学方式（如案例教学、活动教学等）。从学生出发，以激发学生兴趣、加强德育课实效为基本，改进方法，关注课堂，研究课堂，不断提高课堂教学的有效性，促进学生发展。并就课堂上如何渗透德育教育作研究。

　　（5）探讨让学生形成正确观念、养成良好思想品德和行为习惯的方法，如开展活动、宣传等。

　　（6）组织学科组内听课，互相学习，开阔视野，活跃思维，分享教学经验和技巧，进行教学反思，帮助年青教师业务提高，有经验的教师则重在创新及形成教学理论。

　　（7）通过研讨、听课，及时了解各教师教学中发生的问题，并讨论解决。

　　（8）对学科科目特别是考证科目的重视。保证考试有高的通过率。

　　（9）组织教师通过考试质量分析诊断教学，及时发现在教学中存在的问题，以便查漏补缺，提高教学质量。

　　3、做好德育资源建设工作。

　　搜集开发多种德育相关资源建立资源库，协助班主任及科任教师开展德育工作。同时也可利用这些资源加强校园文化建设，如学校板报、广播站、校刊团刊等。

　　4、组织一次德育课外活动。

　　组织学生进行一次外出活动。如观看爱国主义教育电影等，放一些教育题材的视频录像。

　　5、做好心理咨询工作，帮助学生自我成长，使学生身心健康发展。

　　五、本学期工作安排：

　　一周：全体学科组工作会议，安排部署本学期教学工作重点。

　　三周：学科组内成员第一次集中。科组成员上交学期教学工作计划。主要讨论开学三周以来的教学问题。

　　1、对中专生上课情况分析。

　　2、教学过程中遇到的问题。

　　3、讨论解决办法。

　　4、结合学生情况和教学实际，对教材提出意见。

　　5、提出德育资源建设问题及规划。

　　五周：中职生礼仪规范培训。

　　七周：1、展示部分学科资源，就德育学科组资源建设的资源进行讨论。

　　2、结合实际，谈如何推进课程改革，进行教学。探讨德育课教学方式，增强课堂有效性，发挥德育的功能。

　　3、期中考试命题、制卷工作准备。

　　4、组织组内听课。

　　九周：1、听课后的评课。

　　2、期中考试准备工作组内互检。

　　十一周：中期教学工作总结、经验交流。根据学生期中考试成绩进行分析及自查自纠。

　　十三周：开展德育课外活动，进行职业礼仪表演。

　　十五周：教学常规工作检查，包括教案、作业等。

　　十七周：1、期末考试命题、制卷工作准备。

　　2、复习课教学的实效研究。

　　十九周：1、期末考试准备工作组内互检。

　　2、学科组各成员作期末工作总结。

　　3、配合招就办做好招生宣传工作。

德育教研工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　深入开展党的群众路线教育实践活动，全面树立“立德树人”宗旨。依照市学院德育处及我校对德育工作总体部署，进一步提升研训工作理念，以提高班主任和心理教师教育能力为抓手，求真务实、潜心力行、开拓创新，逐步探求新形势下德育工作有效途径，推动我县德育工作稳步发展。

　　二、重点工作

　　1.开展中小学德育工作拉练检查活动。为进一步推动德育重点工作任务的落实，展示我县德育工作的成果，加强学校间的交流、学习与提高，促进全县德育工作整体提升，本学期教师进修学校将开展推进可中小学德育工作的拉练检查工作。具体实施方法参照《教师进修学校关于开展德育工作拉练检查活动实施方案》。

　　2.开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究。本学期德育室将继续深入开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究，通过实践研究，逐步构建我县科学的中小学主题班会内容体系、推动我县中小学主题班会走向规范化和科学化，充分发挥主题班会的教育作用。本学期每位班主任要写一份规范的主题班会教案。

　　3.开展优秀班主任评比活动。为加强我县班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，倡导争做研究型、阳光型和智慧型班主任，促进学校德育工作不断深入开展，本学期开展全县中小学优秀班主任评比活动。

　　三、主要工作

　　1.基层调研与指导工作。深入基层学校开展调研与指导班主任工作和心理健康教育工作，在调研基础上与学校共同研究做好班主任工作和心理健康教育工作规划，依据规划开展有针对性的研究指导工作，有效提升学校班主任及心理健康

　　教育工作质量，进一步推动我县中小学班主任及心理健康教育工作发展。

　　2.强化班主任校本研训工作，有效提升班主任工作质量。本学期德育部将重点对学校实施班主任“六个一”工程检查与指导（即学校每学期开展一次班主任培训，召开一次主题班会观摩，一次班主任经验交流，每月组织一次班主任教研坊活动，小学班主任每月上一次主题班会，初中高中班主任每两月上一次主题班会，每月撰写一篇班主任随笔），突出班主任研训工作实效，推动学校班主任校本研训工作有序开展。

　　3.开展“如何开好家长会”专题研讨活动，并将此主题作为基层德育调研时，必参与班主任教研的主要内容，以提高家校合作，促进班主任与家长的有效沟通。

　　4.大力倡导班主任读书写作活动，配合市学院德育处开展读书交流会，引导中小学班主任爱读书、会读书并养成勤于写作习惯。

　　5.深化网上班主任教研工作。有效开展网上班主任论坛，让“浑河浪潮”班主任论坛真正成为班主任工作问题解决与经验分享交流平台，有效促进班主任工作。

　　6.送教送训下乡活动。根据各学校对班主任工作和心理健康教育工作需求，配合市学院开展内容丰富、形式多样的“送教下乡”和“送训下乡”活动，促进我县班主任工作和心理健康教育工作发展。

　　7.小学德育教研继续推进主题教育课的两种模式，特别是力推活动体验式主题班会，通过在班会中设计恰当的体验活动，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。

　　8.提倡班主任个性化发展，探究构建特色班级，助推班主任专业化成长。

　　9.倡导初中各校发展健康的学生社团，为学生全面发展奠基。

　　四、其它工作

　　1.加强档案建设，重视文字、照片、录像、录音等档案资料的积累与管理，进一步完善部内档案管理工作，及时上传各种研训工作数据和资料。

　　2.配合上级行政和业务部门开展的业务工作。

　　五、队伍建设

　　1.加强政治理论和业务知识的学习。落实每三周业务学习制度，积极参加学校组织的各种学习和培训，努力构建学习型处室。

　　2.加强研训队伍建设，努力建设一支思想素质高、工作态度端正、专业功底扎实、教科研水平高、工作能力强的专兼职研训队伍。

　　3.营造精诚合作，同甘共苦，少计得失的工作氛围，创设力争上游的工作局面。