初中历史教研组工作计划(精彩5篇)

初中历史教研组工作计划 篇一

标题：构建全面发展的初中历史教学体系

引言：

初中历史教研组作为学校教育教学改革的重要支撑力量，肩负着制定教学计划、开展教学研究、提升教学质量的重要任务。本文将从三个方面，即教学目标、教学内容和教学方法，来构建一个全面发展的初中历史教学体系。

一、教学目标

1. 培养历史兴趣：通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发学生对历史的兴趣，培养他们主动学习历史的能力。

2. 培养历史思维：注重培养学生的历史思维方式，培养他们辨析历史事件的能力，以及运用历史知识解决问题的能力。

3. 培养历史素养：通过引导学生了解历史的多样性和复杂性，培养他们尊重历史、热爱祖国文化的情感，提升他们的社会责任感和文化素养。

二、教学内容

1. 优化教材：结合学科特点和学生发展需求，对历史教材进行优化，增加历史知识的系统性和连贯性，注重培养学生对历史事件的整体把握能力。

2. 拓展教学内容：引入一些与学生生活经验相关的历史事件，增加教学内容的可感性和亲和力，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生独立思考：在教学过程中，引导学生通过分析历史材料、展开讨论、进行小组合作等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学方法

1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，呈现历史事件的图片、音频、视频等资源，提高教学内容的多样性和趣味性。

2. 互动式教学：通过小组合作、角色扮演、历史实地考察等方式，增加学生的参与度，培养他们的合作精神和团队意识。

3. 案例教学：引入历史案例，通过分析案例，引导学生思考历史事件的原因、发展和影响，培养他们的逻辑思维和历史分析能力。

结语：

通过构建全面发展的初中历史教学体系，我们将培养学生对历史的兴趣、历史思维和历史素养，为他们的终身发展打下坚实的基础。教研组成员应积极参与教学研究和教学实践，不断完善教学内容和教学方法，提升初中历史教学的质量和水平。

初中历史教研组工作计划 篇二

标题：推进初中历史教学专业化发展

引言：

随着社会的不断发展，对中学生历史素养的要求也日益提高。初中历史教研组作为学校教育教学的核心力量，应当积极推进教学专业化的发展，提升教师的教学能力和水平。本文将从教师培训、教学研讨和教学评估三个方面，探讨推进初中历史教学专业化发展的策略。

一、教师培训

1. 加强教师专业知识培训：组织专家讲座、学术交流等活动，提供最新的历史教学理论和研究成果，帮助教师更新知识，提高教学水平。

2. 引进优秀教材：选择优秀的历史教材，为教师提供参考和借鉴，帮助他们更好地开展教学工作。

3. 实施教师轮岗计划：通过轮岗制度，使教师可以互相观摩、交流经验，促进教学水平的提高。

二、教学研讨

1. 组织教学研讨活动：定期组织教师进行教学研讨，分享教学心得和经验，共同解决教学中的难题。

2. 建立教学研究小组：根据学校的实际情况，组建教学研究小组，针对不同年级和教学内容，开展深入研究和探索，提升教学效果。

3. 推广教学成果：鼓励教师将优秀的教学案例和教学方法进行总结和推广，为其他教师提供借鉴和参考。

三、教学评估

1. 建立教学评估机制：制定科学合理的教学评估标准，通过课堂观察、学生评价等方式，对教师的教学进行全面评估。

2. 提供个性化指导：根据教师的教学评估结果，提供个性化的指导和培训，帮助他们改进教学方法，提高教学效果。

3. 激励优秀教师：对于教学成绩突出的教师，给予表彰和奖励，激励他们继续努力，为学校的教学质量作出更大的贡献。

结语：

推进初中历史教学专业化发展是促进学生全面发展的重要举措。教研组成员应积极参与教学培训和教学研讨，不断提高自身的教学能力和水平。同时，学校应提供良好的培训和评估机制，为教师的教学专业化发展提供有力的支持。通过共同努力，我们相信初中历史教学将迎来更好的发展。

初中历史教研组工作计划 篇三

　　一、指导思想与目标

　　进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素质教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教学质量。

　　二、教研总思路

　　20xx年教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。

　　三、教研工作重点

　　本年度教研工作的.重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。

　　深入贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。

　　四、具体工作和要求

　　1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念。

　　2、完善教研组制度，落实常规工作。

　　1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。

　　2）、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。

　　3）、考试分月考，期中和期末。

　　3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。

　　4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。

　　5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。

　　6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。

　　7、做好学校科研课题工作，鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。

　　8、加强合作，在合作中加强和改进教学研究。

　　增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教

学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师互相学习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。

初中历史教研组工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。

　　二、具体工作安排

　　本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。

　　1、制定落实教研活动计划

　　明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节:

　　①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。

　　②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

　　③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。

　　2、加强备课组活动，提高教学质量

　　利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。

　　3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率

　　本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使教室效率得到提高。

　　①、开设九年级历史复习研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。

　　②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。

　　4、展开课题研究，深化教育教学改革

　　教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

　　5、落实月考制度，做好成绩分析

　　作为阶段教学检测的一种方法，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

　　①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

　　②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善教室教学。

　　③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

　　6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资源，以达到资源共享。

初中历史教研组工作计划 篇五

　　一．指导思想：

　　初中历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据，以课堂教学效率为核心，按学校教研室、教务处、各处室的工作部署，围绕新课标，以三考为核心，调动全组教师的积极性、创造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学能力。

　　二．教研目标：

　　1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平。

　　让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

　　2.各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。

　　初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。

　　3.培养学生学史的高度兴趣。

　　通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

　　三．具体内容及实施措施：

　　1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。

　　（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

　　（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。

　　（3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

　　（4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

　　（5）配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。

　　2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平

　　（1）、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。

　　（2）、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。

　　（3）、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。