幼儿园美术教研组工作计划【最新4篇】
幼儿园美术教研组工作计划 篇一
在幼儿园中，美术教育是培养孩子们审美能力、创造力和想象力的重要途径。为了提升幼儿园美术教学质量，我们制定了以下工作计划。
一、教研活动安排
1. 每周举行一次教研活动，时间为周一下午。
2. 教研内容包括教学方法、教学资源的分享和讨论，以及教学案例的分析。
3. 教研活动由教研组组长主持，其他组员轮流担任主讲人，分享自己的教学经验和心得体会。
二、教学资源的整理与更新
1. 教研组成员负责整理和更新美术教学资源，包括绘画工具、彩纸、画册等。
2. 每月评估一次教学资源的使用情况，并根据需要进行更新和补充。
3. 教研组成员可以共享自己制作的教学资源，并进行交流和借鉴。
三、教学案例的研究和分享
1. 每位教研组成员每学期至少研究一篇优秀的幼儿园美术教学案例，并在教研活动中分享。
2. 分享内容包括案例的教学目标、教学过程和评价方式，以及案例的优点和不足之处。
3. 通过案例的分享和讨论，提高教师们的教学能力和思考能力。
四、与其他学科的整合
1. 教研组成员与其他学科教师进行交流和合作，探讨美术与其他学科的整合方式。
2. 在教学中，通过与其他学科的整合，提升孩子们的学习兴趣和综合能力。
五、家园合作
1. 教研组成员与家长进行定期交流，分享幼儿园美术教学的内容和方法。
2. 组织家长参与孩子们的美术活动，增进家园之间的合作关系。
通过以上工作计划的实施，我们相信幼儿园美术教学质量将得到提升，孩子们的艺术素养将得到更好的培养。
幼儿园美术教研组工作计划 篇二
幼儿园美术教研组工作计划的目标是提升幼儿园美术教学的质量和效果。为了实现这一目标，我们制定了以下工作计划。
一、教研活动的组织与安排
1. 每学期开展一次教研活动，时间为节假日前的一周。
2. 教研活动内容包括美术教学方法的研究和探索，教学资源的分享和使用，以及教学案例的分析和评估。
3. 教研活动由教研组组长主持，其他组员负责准备教学资源和案例，并进行分享和讨论。
二、教学资源的整理与更新
1. 教研组成员负责整理和更新美术教学资源，包括教材、绘画工具和展示作品等。
2. 每学期对教学资源进行评估，根据需要进行更新和补充。
3. 教研组成员可以共享自己制作的教学资源，并进行交流和借鉴。
三、教学案例的研究和分享
1. 每位教研组成员每学期至少研究一篇优秀的幼儿园美术教学案例，并在教研活动中分享。
2. 分享内容包括案例的教学目标、教学过程和评价方式，以及案例的优点和不足之处。
3. 通过案例的分享和讨论，提高教师们的教学能力和思考能力。
四、与其他学科的整合
1. 教研组成员与其他学科教师进行交流和合作，探讨美术与其他学科的整合方式。
2. 在教学中，通过与其他学科的整合，提升孩子们的综合能力和创造力。
五、家园合作
1. 教研组成员与家长进行定期交流，分享幼儿园美术教学的内容和方法。
2. 组织家长参与孩子们的美术活动，促进家园之间的合作和互动。
通过以上工作计划的实施，我们相信幼儿园美术教学将更加精彩，孩子们的艺术素养和创造力也将得到更好的培养。
幼儿园美术教研组工作计划 篇三
一、 幼儿现状分析：
我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
二、 指导思想：
在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、 教研课题：
《美术活动中如何培养有个性构图》
四、 教研目标：
1、 开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
3、 应把提高幼儿的'美术创造力的发展放在首位。
从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。
幼儿园美术教研组工作计划 篇四
一、教研组情况分析：
我们美术教研组共有13名教师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干教师，他们认真、好学，有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨，我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。本学期，我们立足与本园的乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内在潜能。
二、工作目标：
1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教师的自身素质与教学水平。
2、带好兴趣小组活动，使“布贴画”在组内逐步形成特色。
三、教研重点：
1、讨论、挖掘各种有特色的，适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。
2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。
3、理论联系实际，进一步探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性。
四、理论学习：
1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点，上网收集有关文章、资料，组织在教研组进行简单学习。
3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。
五、青年教师培养：
配合园内组织的各项活动，鼓励青年教师积极参与。结合理论知识，组织青年教师多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。鼓励青年教师多向组内骨干教师请教，以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。
六、评教评学：
1、根据本学期的教研重点，通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动，使本组教师能得到共同提高。
2、针对各年龄班的美术教学实际，对存在的问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效地帮助、解决问题，提高美术教学水平。
七、特色活动：
1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动。
2、“跟进式”的美术课堂研讨活动。
3、 特色楼道创设。
4、开展各类、各形式的幼儿美术创作活动和比赛。
