初二音乐教学工作计划【精简6篇】
初二音乐教学工作计划 篇一
初二音乐教学工作计划
为了更好地开展初二音乐教学工作，提高学生的音乐素养和审美能力，我们制定了以下初二音乐教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强音乐艺术的欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力，提高他们的音乐综合素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体创作和表演能力。
二、教学内容
1. 音乐基础知识的学习：包括音乐的基本概念、音乐的要素、音乐的基本符号和记谱法等。
2. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
3. 音乐表达：通过声乐和乐器演奏等形式，培养学生的音乐表达能力和创造力。
4. 集体创作和表演：通过小组合作，学生可以共同创作音乐作品，并进行集体表演。
三、教学方法
1. 案例教学法：通过分析和讨论音乐作品的案例，引导学生理解音乐的内涵和艺术特点。
2. 听觉教学法：通过听音乐作品，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。
3. 实践教学法：通过实际操作乐器和演唱歌曲，培养学生的音乐表达和创造能力。
4. 小组合作教学法：通过小组合作创作和表演，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学活动安排
1. 音乐基础知识学习：每周安排一节课，通过课堂讲解和练习，学习音乐基础知识。
2. 音乐欣赏：每月安排一次音乐欣赏活动，选取不同类型的音乐作品进行欣赏和讨论。
3. 音乐表达：每周安排一次声乐和乐器演奏课程，学生可以选择自己感兴趣的乐器进行学习和表演。
4. 集体创作和表演：每学期安排一次集体创作和表演活动，学生可以分组进行音乐作品的创作和表演。
五、评估方法
1. 平时表现评估：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估学生的学习态度和音乐素养。
2. 考试评估：每学期末进行音乐知识和技能的考试，评估学生的学习成果和水平。
3. 作品评估：对学生的创作作品和表演作品进行评估，评判学生的音乐表达和创造能力。
通过以上初二音乐教学工作计划，我们将全面提高学生的音乐素养和审美能力，培养他们的音乐表达能力和创造力，帮助他们更好地理解和欣赏音乐艺术。我们相信，在这个计划的指导下，初二音乐教学工作将取得良好的成果。
初二音乐教学工作计划 篇二
初二音乐教学工作计划
为了更好地开展初二音乐教学工作，提高学生的音乐素养和审美能力，我们制定了以下初二音乐教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强音乐艺术的欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力，提高他们的音乐综合素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体创作和表演能力。
二、教学内容
1. 音乐基础知识的学习：包括音乐的基本概念、音乐的要素、音乐的基本符号和记谱法等。
2. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
3. 音乐表达：通过声乐和乐器演奏等形式，培养学生的音乐表达能力和创造力。
4. 集体创作和表演：通过小组合作，学生可以共同创作音乐作品，并进行集体表演。
三、教学方法
1. 案例教学法：通过分析和讨论音乐作品的案例，引导学生理解音乐的内涵和艺术特点。
2. 听觉教学法：通过听音乐作品，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。
3. 实践教学法：通过实际操作乐器和演唱歌曲，培养学生的音乐表达和创造能力。
4. 小组合作教学法：通过小组合作创作和表演，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学活动安排
1. 音乐基础知识学习：每周安排一节课，通过课堂讲解和练习，学习音乐基础知识。
2. 音乐欣赏：每月安排一次音乐欣赏活动，选取不同类型的音乐作品进行欣赏和讨论。
3. 音乐表达：每周安排一次声乐和乐器演奏课程，学生可以选择自己感兴趣的乐器进行学习和表演。
4. 集体创作和表演：每学期安排一次集体创作和表演活动，学生可以分组进行音乐作品的创作和表演。
五、评估方法
1. 平时表现评估：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估学生的学习态度和音乐素养。
2. 考试评估：每学期末进行音乐知识和技能的考试，评估学生的学习成果和水平。
3. 作品评估：对学生的创作作品和表演作品进行评估，评判学生的音乐表达和创造能力。
通过以上初二音乐教学工作计划，我们将全面提高学生的音乐素养和审美能力，培养他们的音乐表达能力和创造力，帮助他们更好地理解和欣赏音乐艺术。我们相信，在这个计划的指导下，初二音乐教学工作将取得良好的成果。
初二音乐教学工作计划 篇三
一、指导思想
以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、教材分析:
本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。
三、学情分析:
八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。
四、教学任务要求：
1.强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。
2.加强民族与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。
3.力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素质。
4.做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声。
五、提高教学质量的具体措施：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。
2.充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。
初二音乐教学工作计划 篇四
一、教学要求
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
二、本册教材的教学目标
1、表现要素：
a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;
b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;
c、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：
a、听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;
b、能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：
a、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;
b、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
c、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
三、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的'能力，加深对音乐形象的感知。
认知目标：认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱...
欣赏：雷鸣电闪波尔卡
综合训练：西洋乐器
介绍(四)2
复习1—8课歌曲
综合训练2
音乐考核
初二音乐教学工作计划 篇五
一、指导思想
以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、教材分析：
本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。
三、学情分析：
八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。四、教学任务要求：
1、强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。
2、加强民族与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。
3、力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素质。
4、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声。
五、提高教学质量的具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。
2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。
3、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。
六、本册教材的教学目标
1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听。
2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。
初二音乐教学工作计划 篇六
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、任务目标
（一）、唱歌部分
1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
三、具体措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
