教研工作计划【实用6篇】

教研工作计划 篇一

一、背景介绍

教研工作是学校教育教学的核心组成部分，它对于提高教师教学水平、推动学校教育教学改革具有重要意义。为了更好地开展教研工作，我们制定了以下教研工作计划。

二、目标设定

1. 提高教师教学水平。通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同研究教学方法和策略，提高教学效果。

2. 推动学校教育教学改革。通过教研工作，不断探索教学改革的新模式和新方法，为学校的教育教学改革提供有力支持。

3. 提升学生综合素质。通过教研成果的应用，优化教学内容和方式，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。

三、具体计划

1. 核心教研项目

我们将确定一些核心教研项目，围绕学校的教学特点和需求，组织教师展开深入研究。例如，我们可以选择一门学科或一个年级进行研究，探索并总结适合本校的教学方法和策略。

2. 教研活动组织

我们将定期组织教研活动，包括教师交流会、观摩课等形式。在教师交流会上，教师可以分享自己的教学心得和经验，互相学习借鉴；在观摩课上，教师可以相互观摩，提出建设性的意见和建议，共同提高教学水平。

3. 教研成果的应用

我们将注重教研成果的应用，将好的教学方法和策略推广到其他班级和学科中，让更多的教师和学生受益。同时，我们也将积极参与学区或市级的教研活动，与其他学校进行交流合作，共同提高教学质量。

四、保障措施

1. 加强教研组建设

我们将加强教研组的建设，明确教研组的职责和任务，建立健全教研组的管理机制。同时，我们也将鼓励教师参加教育教学相关的培训和研修，提高教师的专业素养。

2. 提供教研资源支持

我们将为教师提供教研所需的各种资源支持，包括教材、教辅资料、教学设备等。同时，我们也将建立教研成果的奖励机制，激励教师积极参与教研活动，提高教研的积极性和创造性。

3. 加强教研成果的总结和评估

我们将定期对教研成果进行总结和评估，及时发现问题和不足，进一步改进教研工作。同时，我们也将鼓励教师对教研成果进行分享和交流，促进教研工作的深入开展。

教研工作计划 篇二

一、背景介绍

教研工作是学校教育教学的重要组成部分，它对于提高教师教学水平、推动学校发展具有重要意义。为了更好地开展教研工作，我们制定了以下教研工作计划。

二、目标设定

1. 提高教师教学水平。通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同研究教学方法和策略，提高教学效果。

2. 推动学校教育教学改革。通过教研工作，不断探索教学改革的新模式和新方法，为学校的教育教学改革提供有力支持。

3. 落实素质教育要求。通过教研成果的应用，优化教学内容和方式，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的综合素质。

三、具体计划

1. 教研课题的选择

我们将根据学校的教学特点和需求，确定一些具有实际意义的教研课题。例如，我们可以选择一个热点问题或一个难点知识点进行研究，探索并总结适合本校的教学方法和策略。

2. 教研活动的组织

我们将定期组织教研活动，包括教师交流会、研讨会等形式。在教师交流会上，教师可以分享自己的教学心得和经验，互相学习借鉴；在研讨会上，教师可以深入研究特定课题，进行集体备课和教学设计。

3. 教研成果的应用

我们将注重教研成果的应用，将好的教学方法和策略推广到其他班级和学科中，让更多的教师和学生受益。同时，我们也将积极参与学区或市级的教研活动，与其他学校进行交流合作，共同提高教学质量。

四、保障措施

1. 加强教研组建设

我们将加强教研组的建设，明确教研组的职责和任务，建立健全教研组的管理机制。同时，我们也将鼓励教师参加教育教学相关的培训和研修，提高教师的专业素养。

2. 提供教研资源支持

我们将为教师提供教研所需的各种资源支持，包括教材、教辅资料、教学设备等。同时，我们也将建立教研成果的奖励机制，激励教师积极参与教研活动，提高教研的积极性和创造性。

3. 加强教研成果的总结和评估

我们将定期对教研成果进行总结和评估，及时发现问题和不足，进一步改进教研工作。同时，我们也将鼓励教师对教研成果进行分享和交流，促进教研工作的深入开展。

教研工作计划 篇三

　　一、指导思想

　　结合市教科研工作指导思想，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念；严格执行市教科研部的工作计划，努力提高教研能力与水平，以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，认真做好“为教育行政决策服务、为学校教学发展服务、为教师专业成长服务”三个服务，有效推进课堂教学改革，促进学校内涵发展。

　　二、工作思路：

　　1、全面整理学校各级课题，进一步完善学校课题库，对学校历年课题进行分类分级存档，做好课题管理的规范化。

　　2、根据教科所工作安排，做好20xx年省、市级教研课题立项的申请工作，积极动员学校各位教师参与到课题的研究、撰写中来，为整体提升学校的科研水平、教师自身的科研能力搭建要平台。

　　3、加强教育科研规划课题的常规管理工作。加强对课题申报、开题、实施、结题、评奖、成果推广的全程管理与指导，与课题负责老师一起探讨课题实施情况，组织课题交流，邀请专家进行重点指导，全面提高课题研究质量。

　　4、开展教师读书活动。做好教师论文和心得撰写的指导工作。争取cN级的论文数量有增加，质量有提高。

　　三、工作重点：

　　1、开展20xx年省、市级教研课题的立项申报工作。

　　2、为提高教师的课堂教学效率，更好地为学生服务，鼓励教师针对自身教学，进行不断剖析、改进，积极撰写教研案例和教学反思，参加市教学反思和教研案例评选。

　　3、开展教师读书教育活动，对学期优秀读书心得进行评奖、论坛。

　　4、对教师的教科研进行总结考评，记录到学年度教师考核成绩。

　　四、各月具体安排

　　2月

　　1、制定教师读书活动方案，启动读书活动，读《教育最伟大的奇迹》

　　2、参评市家庭教育论文、申报家庭教育课题

　　3、对20xx年度学科论文进行整理、编印成册

　　4、做好《诚意》报的宣传工作

　　3月

　　1、继续进行教师读书活动，开始撰写读书心得

　　2、做好20xx年立项课题的申报工作

　　3、组织参加市第二届各学科教学反思评选活动

　　4、进一步完善校课题库，规范课题管理

　　4月

　　1、组织教师积极撰写杨贤江论文，推荐优秀论文，编印成册

　　2、参加20xx市立项课题开题培训

　　3、对教师撰写的读书心得进行评选，评选出优秀心得

　　5月

　　1、举行读书论坛

　　2、参加市小班论文的评选及市教学研讨活动

　　3、课题中期检查

　　4、对综合实践课《诚意心木偶情》校本教材进行改进

　　6月

　　1、组织教师参加市各学科的教研案例评选

　　2、省级、xx级课题结题检查

　　3、申报xx市20xx年度教育科研成果申报

　　4、做好xx基础教育调查报告征集

　　5、总结考核

教研工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点

　　1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

　　2.加强教育教学常规管理，优化教室教学质量。

　　3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

　　三、具体措施

　　(一)加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师热爱本职工作的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的优良榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

　　(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

　　1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个教室的落实情况，并作好检查记录。

　　2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

　　3.各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成优良的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的优良品行及健康、活泼、开朗的优良个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，培养措施并落实在一日生活的教育中。

　　4.创设体现教室特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　5.创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养优良的倾听习惯。

　　6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。

　　(三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

　　1.开展数学教学研讨活动。

　　根据区幼教工作计划及我园教师的实际，本学期重点探讨数学领域的研究，各级组以“课例”入手，每个级组提供一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园教师进行展示，然后采取“参与式培训”的方法进行交流研讨，评选优质课。

　　2.开展青年教师说课、赛课活动。

　　为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

　　3.进一步深化园本课程的建设。

　　本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

教研工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　进一步贯彻落实《指南》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》文件精神，以《xx县幼儿园教育教学十条》，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，加强内涵建设，突出文化导向，努力以课程游戏化项目、课程建设来引领教师的专业发展、幼儿园办园水平的提升。

　　二、工作要点

　　1、加强资源库建设。根据省课程游戏化文件要求，本学期每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源（机构、基地、材料、有专长的人员等），形成本幼儿园的教育资源地图，并上传xx幼教人的家网站。同时每所幼儿园做好课程或主题资源包工作，充分发挥资源育人的功能。

　　2、加强园本课程建设。本学期继续开展园本课程叙事活动，依然实行1+1报送课程方式，前面一个1，就是每个幼儿园报一个课程，后面一个1就是发展中心任意点击一个乡镇或一个县城幼儿园一个班级的课程。本学期园本课程建设要更加突出儿童，凸显儿童参与活动的主动性、积极性与创造性（如主题来源于幼儿，看得见孩子的学习过程等）。课程叙事展评时，需提供课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及所运用的相关理论等过程性资料。

　　3、加强园长岗位能力培训。一个幼儿园的领导首先是园长思想的领导，本学期积极筹划“园长岗位能力提升”培训工程，通过培训努力提升园长的专业素养和管理智慧。开展园长比赛（城镇组和农村组，园长室成员都可以参与，比赛形式未定），为六月份参加市第三批园长“导航杯”比赛做准备。业务园长培训正常开展，本次业务园长读书沙龙围绕《小小探索家——幼儿教育中的'项目课程教学》《0—8岁儿童学习与环境创设》两本书进行。

　　4、加强课程游戏化建设调研。对照省课程游戏化项目任务落实考察表（上学期已发群中），组织骨干力量，现场查看全县各个幼儿园课程游戏化建设情况，重点查看xxxx年立项的市项目以及第一批县项目园。本学期组织县第二次课程游戏化推进会。

　　5、加强对各领域的研究。根据市教科院教研工作安排，南通市范围内将成立各领域研究基地。xx七个共同体也将成为不同领域的研究基地，各幼儿园要对照指南，认真研究各个领域的具体要求，努力提升研究的水平。

　　6、加强对各类专题活动的研究。一是教学研共同体活动彰显特色，共同体中所有幼儿园树立共同的发展愿景，努力在课程建设、课程游戏化项目建设、园本研修方面（暑期培训是否可以共同体形式开展）有自己较为独特的思考与做法。二是创新团队活动更具研究品质。创新团队成员为园本课程叙事课题的核心组成员，各个成员要围绕园本课程建设进行有深度的研究，努力创生出更多适合儿童的课程。三是音乐组活动力争出更多的研究成果。本学期将开展课题中期汇报活动，届时各个成员要充分挖掘中国民间音乐创生出孩子喜欢的韵律活动，拟请许卓娅高徒来xx做音乐方面的专题讲座。以上三种活动根据实际情况，可以单独开展，也可以有机融合。

　　三、逐月安排

　　二月份：

　　1、布置本学期幼儿园教学研究工作。

　　2、各个幼儿园制定的教研计划，各个教学研共同体制定的计划及时上传“xx幼教人的家”网站（2月12日之前）。

　　3、业务园长专题会议。（地点：发展中心）

　　4、成立县男幼师俱乐部。

　　5、参与南通市幼教教研员会议，衔接省市教研室关于学前教育的有关工作。

　　6、参与南通市幼儿园领域研究基地成立大会。

　　三月份：

　　1、全县小学幼儿园教学研共同体会议（初定：栟茶幼儿园，时间待定）。

　　2、创新团队活动（与共同体活动结合，地点：港城幼儿园，成麟琳、徐朗煜、缪小阳、陈爱丽、港城幼儿园一名教师）。

　　3、参与幼儿园教学研共同体活动。

　　4、新老男幼师同题异构活动。

　　5、协助开展新教师培训活动。

　　6、参与南通市情境实验学校（幼儿园）联动活动。

　　7、组织年轻教师参与南通市幼儿园青年幼师基本功培训活动。

　　四月份：

　　1、市教科院对饮泉幼儿园进行教学视导。

　　2、县音乐组课题中期展示活动。（拟为一天，上午教学展示，下午专题讲座）

　　3、市县课程游戏化项目园巡视。

　　4、参与幼儿园教学研共同体活动。

　　5、观看新教师组织的半日活动。

　　6、组织项目园业务园长参与市组织的省、市课程游戏化项目单位业务园长培训。

　　五月份：

　　1、创新团队活动。（与共同体活动结合，地点：岔河幼儿园，魏培培、于金莲、石玲玲，岔河幼儿园一名教师）

　　2、组织县“领航杯”园长比赛。

　　3、参与幼儿园教学研共同体活动。

　　4、开展县第二次课程游戏化建设推进会。（地点：苴镇幼儿园）

　　5、参与南通市幼儿园第一次领域研究基地研讨活动。

　　6、参与南通市幼儿园课程游戏化建设第四次推进会。

　　六月份：

　　1、第三届南通市幼儿园园

长“导航杯”比赛（分城镇与农村组，地点待定）。

　　2、组织县第五届园本课程情境叙事活动。（地点：新林幼儿园）

　　3、参与幼儿园教学研共同体活动。

　　4、县幼儿园领域研究基地研讨活动。

　　七月份：

　　1、创新团队、音乐组、男教师俱乐部成员学期总结会议。

　　2、各共同体做好暑期园本研修工作。

　　3、汇总各个教学研共同体活动资料，出具相关活动证书。

　　4、总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。教科研工作总结、共同体工作总结上传xx幼教人的家网站。

教研工作计划 篇六

　　实施科研兴教、科研兴校战略，全面落实“新七中、新理念、新体制、新模式、新机制、新方法、新举措”工作思路，提高教学质量，根据学校行政工作意见，制定本学期学校教科研工作计划。

　　一、基本思路：

　　1、积极引发教职工的科研意识，争取组组有课题，发挥其学术潜能，采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素质和质量的全面提高。

　　2、让校园的每个空间都充满文化的韵味。倡导在教师中广泛开展读书活动，从广泛阅读各种书报杂志到看专业期刊，教师要有意识地注意从各种读物中获取与所指导的教育教学有关的知识和典型案例，使我们的老师更富有文化的魅力，从而在教育教学中涌动生命的灵性。

　　3、改革提升课题组研究工作。学科带头人和骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。

　　4、进一步完善老、中、青教师“传、帮、带”互相学习、互相提高的工作机制和引导机制，倡导青年教师在实践中及时总结、不断提高自身的业务素质和业务能力。

　　5、强化中小学毕业年级师生质量意识。全程跟综中学的月考和质量分析工作，加强小学部毕业年级的横向联系和信息引进工作。

　　二、本学期工作安排：

　　总体工作：各学科综合实践活动探讨；拟定并执行各学科教学工作常规。

　　9 月份： 1教研组长会议，各学科参加市教育主管部门的教研工作会议，反馈会议精神;

　　2制定教研组工作计划；

　　10月份： 1以青年教师为主体的“送教下乡”活动；

　　2小学部的语、数学科市区观摩听课活动；

　　3各局级课题进展情况检查；

　　11~12月份：以教研组为单位开展“诊断式听评课”活动

　　1学科带头人、骨干教师上好以老带新的“示范课”；

　　2青年教师上好岗位成材的“练兵课”；

　　3教研组其他教师每学期至少上一节相互交流的“研讨课”；

　　4到外比赛的教师先在学校上一节“预备课”；

　　5比赛获奖回校上一节“汇报课”；

　　6每教研组每学期提出一至两个课堂教学课题，指定教师上一节专题“探讨课”；

　　7全校每学期向全市或结对农村学校推出两至三节“观摩课”。

　　元月份：教研组工作总结；

　　2月份：学校教科研工作总结；教科研奖励统计发放。 教务处、教科室