八年级地理教学工作计划书(最新3篇)
八年级地理教学工作计划书 篇一
标题：培养学生地理思维，提高地理素养
引言：
地理学科作为一门关于地球的科学，旨在帮助学生了解地球的自然环境和人文环境，培养学生的地理思维能力和地理素养。在八年级地理教学中，我们将致力于通过多种教学手段和活动，激发学生的兴趣和热爱，提高他们的地理学习效果。
一、教学目标：
1. 培养学生对地理学科的兴趣和热爱，提高他们的主动学习能力；
2. 培养学生的地理思维能力，培养他们的观察、分析和综合推理能力；
3. 培养学生的地理素养，使他们具备独立获取、处理和利用地理信息的能力。
二、教学内容：
1. 地球与地图：介绍地球的基本概念和地球的形状，引导学生学习地球的纬度、经度和时区等基本地理知识。
2. 自然地理：学习地球的气候、气象和地貌等自然地理现象，帮助学生理解地球的自然环境对人类的影响。
3. 人文地理：学习人口、城市、交通和文化等人文地理现象，帮助学生了解人类活动对地球的影响和人类社会的发展。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：运用多媒体课件、图片和视频等教学资源，生动直观地介绍地理知识，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、合作和交流，培养学生的合作能力和团队精神。
3. 实地考察：组织学生进行地理实地考察活动，让学生亲自感受地理环境和地理现象，提高他们的实际操作能力和观察力。
4. 课外拓展：引导学生进行地理科普阅读和地理实践活动，拓宽他们的地理知识面和学习视野。
四、教学评价：
1. 课堂表现：通过课堂讨论、提问和回答等方式，评价学生的参与度和表现水平。
2. 作业评价：通过日常作业和小组合作项目等形式，评价学生的学习积极性和作业完成质量。
3. 考试评价：通过定期考试和期末考试等形式，评价学生的地理知识掌握程度和综合应用能力。
五、教学计划安排：
1. 第一学期：地球与地图、自然地理的基本概念和知识的学习。
2. 第二学期：人文地理的基本概念和知识的学习，以及地理实地考察活动的组织。
结语：
通过以上的教学目标、内容和方法的安排，我们将努力培养学生的地理思维能力，提高他们的地理素养，帮助他们更好地理解和应用地理知识，为未来的学习和生活打下坚实的地理基础。
八年级地理教学工作计划书 篇二
标题：拓展地理教学视野，培养学生地理实践能力
引言：
地理学科不仅仅是纸上谈兵的学科，更是需要通过实践来加深理解和应用的学科。在八年级地理教学中，我们将注重拓展学生的地理实践能力，通过实地考察、实验和项目等活动，让学生亲身感受地理环境和地理现象，提高他们的实际操作能力和观察力。
一、教学目标：
1. 培养学生的地理实践能力，使他们能够独立进行地理实践活动和实地考察。
2. 拓宽学生的地理视野，让他们能够关注和理解地理事务，提高他们的地理素养。
3. 培养学生的环境保护意识，引导他们积极参与环境保护和可持续发展活动。
二、教学内容：
1. 地理实地考察：组织学生进行地理实地考察活动，例如参观地理景点、考察地理现象和调查当地居民的生活状况等。
2. 环境保护项目：组织学生进行环境保护项目，例如清理垃圾、种植植物和宣传环境保护知识等。
3. 地理实验：组织学生进行地理实验，例如模拟气候变化、地貌变化和人口迁移等实验。
三、教学方法：
1. 实地考察：组织学生进行地理实地考察活动，让学生亲自感受地理环境和地理现象，提高他们的实际操作能力和观察力。
2. 项目学习：组织学生进行地理项目学习，让学生通过实际参与项目，感受地理知识的实际应用和环境保护的重要性。
3. 实验教学：组织学生进行地理实验，让学生通过实验观察和数据分析，加深对地理原理和现象的理解。
四、教学评价：
1. 实地考察报告：要求学生撰写实地考察报告，评价他们对地理现象的观察和理解能力。
2. 项目成果评价：评价学生参与项目的积极性和成果质量，评价他们对环境保护的关注和行动能力。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价他们对地理实验的操作能力和数据分析能力。
五、教学计划安排：
1. 第一学期：组织地理实地考察活动，让学生亲身感受地理环境和地理现象。
2. 第二学期：组织环境保护项目和地理实验，让学生参与实际项目和实验，提高他们的地理实践能力和环境保护意识。
结语：
通过以上的教学目标、内容和方法的安排，我们将努力拓展学生的地理教学视野，培养他们的地理实践能力，让他们能够更好地应用地理知识和关注地理事务，为未来的学习和生活打下坚实的地理基础。
八年级地理教学工作计划书 篇三
八年级地理教学工作计划书
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的八年级地理教学工作计划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想
以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期，承担八年
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的.名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务：
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
