德育工作计划(优秀6篇)

德育工作计划 篇一

德育工作计划的重要性及制定原则

德育工作计划是学校德育工作的重要组成部分，它对于培养学生健全人格、提高道德素质具有重要的指导作用。一个科学合理的德育工作计划能够有效地组织和引导学生的德育活动，促进学生全面发展。本文将从德育工作计划的重要性和制定原则两个方面进行探讨。

首先，德育工作计划的重要性不可忽视。通过制定德育工作计划，学校能够有针对性地开展德育活动，为学生提供有助于他们发展的各种机会。德育工作计划能够明确学校的德育目标和任务，为德育工作提供明确的指导。同时，德育工作计划也能够促进学生对德育工作的参与和主动性，增强他们对道德规范的认同和遵守意识。

其次，制定德育工作计划需要遵循一定的原则。首先，制定德育工作计划应该以学生的需求为出发点。德育工作计划要关注学生的成长发展需求，注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神等。其次，德育工作计划应该具有可操作性和可持续性。德育工作计划要具体明确，能够被学校和教师有效实施，并能够持续进行，使得德育活动不仅仅是零散的、临时的，而是有计划、有条理的。最后，德育工作计划应该注重评估和反馈。制定德育工作计划后，学校应该建立相应的评估机制，对德育工作进行定期评估和反馈，及时调整和改进德育工作计划。

总之，德育工作计划在学校德育工作中具有重要的地位和作用。制定德育工作计划需要遵循学生需求为出发点、具有可操作性和可持续性以及注重评估和反馈等原则。通过科学合理的德育工作计划，学校能够更好地引导学生的德育活动，促进他们全面发展，培养他们的道德素质。

德育工作计划 篇二

德育工作计划的实施与效果评估

德育工作计划的实施是学校德育工作的关键环节，只有将德育工作计划付诸实践，才能够取得良好的效果。本文将从德育工作计划的实施和效果评估两个方面进行探讨。

首先，德育工作计划的实施应该注重方法和手段的灵活运用。德育工作计划的实施需要根据学生的特点和需求，采用多种方法和手段进行。例如，可以通过开展主题班会、组织德育活动、开展德育课程等方式，让学生在实践中感受到道德规范的重要性和价值。同时，德育工作计划的实施还需要注重教师的角色和作用。教师作为德育活动的组织者和引导者，应该具备一定的德育理论知识和实践经验，能够有效地组织和引导学生的德育活动。

其次，德育工作计划的效果评估是对德育工作的总结和反思。通过对德育工作计划的效果评估，学校能够及时发现德育工作的不足和问题，并采取相应的措施进行改进和调整。德育工作计划的效果评估可以通过定期的德育工作总结会、学生评价、家长反馈等方式进行。同时，德育工作计划的效果评估也需要注重综合评价和多方参与。除了学校和教师的评价，还可以邀请专家、家长和学生参与评估，形成多维度、全方位的评价结果。

总之，德育工作计划的实施和效果评估是学校德育工作的重要环节。在实施德育工作计划时，需要灵活运用方法和手段，注重教师的角色和作用。在进行德育工作计划的效果评估时，需要及时总结和反思，采取相应的改进和调整措施，并注重综合评价和多方参与。通过科学合理的实施和有效的效果评估，学校能够提高德育工作的质量和水平，促进学生全面发展，培养他们的道德素质。

德育工作计划 篇三

　　本学期我担任二年级班主任工作。有人说：“班主任是班级灵魂的设计师”我觉得这句话有一定的道理，班风的好与坏，班干部的培养等与班主任的工作有非常密切的关系。那么怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。

　　一、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风。

　　班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头到处乱扔。针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从此，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很积极，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。

　　二、德育必须激发学生的道德情感。

　　我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。例如：我在教室的墙壁上张贴了许多英雄人物的画像，以及条幅和标语，鼓励学生勤奋读书，努力学习。还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生良好的道德品质。

　　三、利用课余时间，组织班级活动开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。

　　比如，我组织“我为班级添光彩”讨论会，“感恩的心”的主题班会，以及书画展览、歌咏比赛、故事演讲等活动。通过这些活动。，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。

　　总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。

德育工作计划 篇四

　　一、德育状况

　　上学年，经过全班师生的齐心协力，我班的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。

　　二、指导思想

　　坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全班师生营造一个良好的教学环境。

　　三、工作目标

　　以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

　　德育工作目标 ：求实向上，规范日常行为，培养良好习惯。树立自信心，进行艰苦奋斗教育。强化纪律意识，培养耐挫能力。

　　四、工作要点

　　（一）加强德育队伍建设。

　　1.每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。

　　2.主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。

　　3.有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

　　4.班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。如

　　整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

　　5.加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建班主任（科任）——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。

　　（二）加强学生养成教育和法制安全教育。

　　1.落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。

　　2.抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

　　3.加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。

　　4.抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。

　　5.注意培养学生良好的卫生和生活习惯。

　　（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

　　1.落实家访工作。组织家长会，家访率要求达40%以上。

　　2.组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。

　　3.继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

　　（四）注重学生心理健康健康教育 本学期将开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。同时要加强家长的心理健康教育指导。

　　具体安排如下：

　　九月：

　　1.“热爱教师”主题活动。

　　2.民族精神教育。

　　3.布置动员，开展“庆祝教师节”活动。

　　4.开展民族精神代代传活动。

　　5.组织“我爱我的祖国”演讲

　　6.安全教育。

　　十月：

　　1.“热爱祖国”主题活动。

　　2.布置动员，庆祝国庆节。

　　3.广播操比赛暨升国旗。

　　4.爱国主义教育。

　　十一月

　　1. 校园美化系列活动.

　　2. 心理健康教育主题班会

　　3.组织科普知识宣传。

　　十二月

　　1.“不怕严寒，勤于学习”主题教育，布置、动员。

　　2.开展主题教育活动。

　　3.搜集勤学的感人故事。

　　4.背记爱学习的格言、警句，以班为单位组织交流。

　　5.宣传本班勤学的优秀典型。

　　6.表彰学习积极分子。

　　一月份

　　1.“迎新春，我又长大了”主题教育（组织一次学习动员活动）

　　2.安全教育。中队主题活动

德育工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　以爱国主义教育为主线，以"行为养成教育"为基础，以"学科德育"、"全员德育"、"校园文化建设"、"预防在校生违法犯罪"为重心，以区德育办要求为指针，以学校三年发展目标为基础，落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，形成德育管理网络化，德育目标层次化，德育内容系列化，德育活动制度化。

　　二、工作目标

　　1、德育管理网络化：形成学校、家庭、社会三结合教育网络。

　　2、德育目标层次化：根据学校的实际情况，对各个学年的德育目标进行分层，达到教育目的。

　　3、德育内容系列化：德育教育活动的内容以学校的三年发展目标为基础，特色活动形成系列。

　　4、德育活动制度化：活动制度，要求每周一次主题班会或班级活动，每月一次年级或学校集中活动，每学期每年级完成一项德育专题教育，家访制度，让学校德育走入家庭，学校发动教师定期进行家访活动，使学校教育要求为学生家长所了解，同时取得了家长的支持；考评制度，要求平时有检查，期终有总结，考评按标准通过检查、评比结果同教师评优选模挂钩；科研制度，加强德育科学研究，学习新理论、总结新经验，教师必须人人动手写德育论文，每学期不少于一篇。

　　5、卫生：以控制常见病、传染病为重点，积极开展健康教育，增强学生自我防护意识，促进综合素质的提高。

　　6、体育：深入研究课堂教学，发挥学校体育的整体功能，做好两操、三队、两组一歌活动的开展。

　　7、安全继续完善各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

　　8、落实《守则》、《规范》、把养成教育落到实处。

　　9、德育工作形成特色，德育活动形成特色。

　　10、学生家访率达到80%，困难学生家访率达到100%。

　　三、工作内容及措施

　　（一）、常规工作

　　1、分层设定德育目标

　　一、二年级从行为规范养成入手，重点进行社会公德、诚信、礼仪教育；三、四年级重点进行道德品质教育、责任教育；五年级重点进行道德规范、心理健康教育；初一重点进行心理品质教育；初二初三重点进行纪律教育、法制教育；初四重点进行理想前途教育。

　　2、确定月主题

　　1）、三月份主题：行为规范养成教育

　　2）、四、五月份主题：心理、劳动教育

　　3）、六、七月份主题：法制、安全、健康教育

　　3、落实三会

　　1）、晨会：

　　每周一升旗校会；周五其它学科复习；其它时间安排如下：周二，小学：中小学生守则或小学生日常行为规范学习（或唱中小学生守则歌曲）；中学：中小学生守则或中学生日常行为规范学习（或唱中小学生守则歌曲）；周三，小学：一二年级由教师引导学生或教师讲发生在身边的故事或历史故事（各年级按照自己班级的主题选择故事），三、四、五年级由学生自主完成；中学：发生在身边的故事或历史故事（各年级按照自己班级的主题选择故事）；周四，小学：读实事新闻（根据自己班级主题而定）；中学：读报纸或新闻（根据自己班级主题而定）；

　　2）、班会：

　　各个年级根据学校的德育工作计划分层的要求，选择合适的班会课主题。学校按时进行检查。

德育工作计划 篇六

　　本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。

　　一、指导思想

　　以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。

　　二、成立德育工作领导小组。

　　三、工作思路：

　　1、确立一种意识：以学生为主体。

　　2、抓住一条主线：自主管理。

　　四、主要任务和目标：

　　（一）、加强学习，提高认识，确立人人都是德育工作者的理念。

　　通过学习，充分认识未成年人思想道德现状和特点，积极研究学生思想道德建设的新对策、新方法，增强学校德育工作计划的针对性。教书育人是每位教师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。

　　（二）、组织学生认真学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教育。

　　新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，一定要组织学生认真学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必须经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教育要注意做好以下方面的工作：

　　1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。

　　2、要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。

　　3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。

　　4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。

　　5、开展主题教育活动，寓教育于活动之中。

　　6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教育转化工作。

　　学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受

用。

　　（三）、加强班集体建设和班级管理工作。

　　班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，继续开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结经验，发扬成绩，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素质。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教育引导。要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。要切实加强班风学风建设，要注重发现学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要着力培养学生判断是非的能力，教育学生学会选择，学会判断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要根据班级实际和学校工作计划的安排，认真制定争创优良班集体的计划，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。

　　（四）、深化“安全文明校园”的创建活动，加强安全意识

　　1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

　　2、建立健全安全制度，制度约束行为。班主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。

　　3、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、安全演练等。各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座，班主任要认真把讲座内容记录在班务笔记上。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让不安全事故为0。

　　4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。

　　5、抓好“学生自主管理”。建立学校“纪律、卫生、学习、安全”等的管理模式，必须要学生参与，坚持天天有考核评价，周周有考核小结，以评价促学校自主管管理。同时要求班级要建立相应的考核评价体制，促使学生都参与到学校管理中。体现每一个学生既是管理者，又是被管理者。班级管理中各班均设置“比拼榜”，“比”就是同学之间、小组之间开展比赛，比一比、谁最好；“拼”就是学生要有拼搏精神、勇于争先。建立小组考核制度，日检查、周评比、月小结、期总结。学校的纪律、卫生、学习、安全等都有少先队干部管理。每天都有值日干部，定时检查和不定时抽查相结合，及时检查、及时总结、及时考核、及时评比。以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。

　　（六）、加强校园文化建设 校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

　　1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

　　2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

　　3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级比拼榜，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

　　4、充分发挥红领巾广播站。红领巾广播站具有便利、直观、快捷、有效的特点，是进行爱国主义、集体主义等教育的重要阵地。红领巾广播站每天广播。

　　5、加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度，培养良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告别，向陋习坏事告别；把礼仪带进校园，把微笑带给同学。常规管理力求实效。

　　五、几项工作制度：

　　1、每天定期检查纪律卫生，放学后做好净校工作。认真做好记录，发现问题及时处理，并向教导处汇报。

　　2、坚持每天一检查一公布，每周每级段选出一个文明班集体。

　　3、值周统计及时、透明，通过值周记事向全校师生公开，每天一记，以达到警示他人、教育本人的作用。

　　4、加强对值周学生的教育、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的榜样。发现值周生违纪，加重处罚。

　　5、值周生在做好值周工作的同时，负责督促本班值日生的扫除工作。

　　6、为了调动值周生的工作积极性，本学期将评选出优秀值周生进行表彰

　　7、每月一次班级管理检查

　　8、每学期评选优秀班集体