班主任工作计划(优质6篇)

班主任工作计划 篇一

班主任工作计划是班主任在学期开始之前制定的一份工作计划，旨在指导和规划班主任的工作内容和重点。一个合理的工作计划可以帮助班主任有条不紊地开展工作，提高工作效率，促进班级的健康发展。

首先，班主任在工作计划中应当明确自己的职责和任务。班主任是班级的组织者和管理者，负责学生的日常管理、教育和指导工作。在工作计划中，班主任可以列出自己的各项职责和任务，如班级管理、学生考勤、家访工作、学生心理辅导等。这样可以让班主任明确自己的工作重点，有针对性地进行工作。

其次，班主任应当在工作计划中规划好学生的日常管理和教育工作。班主任要了解每个学生的性格特点和学习情况，制定个性化的教育方案，帮助学生全面发展。在工作计划中，班主任可以列出每个学生的情况和需要关注的问题，以及相应的解决方案。这样可以让班主任在日常工作中有的放矢，更加有效地进行学生管理和教育工作。

此外，班主任还应当在工作计划中安排好与家长的沟通和合作工作。家长是学生教育的重要参与者，与家长的良好沟通和合作可以更好地促进学生的发展。在工作计划中，班主任可以规划好家访、家长会等与家长的交流活动，明确目标和安排，确保与家长的沟通顺畅。

最后，班主任还应当在工作计划中注重自我提高和专业发展。作为班主任，不仅要关注学生的成长，还要不断提高自己的教育教学水平。在工作计划中，班主任可以安排自己的学习时间和学习内容，如参加培训、阅读相关书籍等，提高自己的专业知识和能力。只有不断提高自己，班主任才能更好地服务于学生和班级。

综上所述，班主任工作计划是班主任开展工作的指导和规划，对于班主任的工作效果和班级的发展至关重要。一个合理的工作计划可以帮助班主任有条不紊地开展工作，提高工作效率，促进班级的健康发展。

班主任工作计划 篇二

班主任工作计划是班主任在学期开始之前制定的一份工作计划，旨在指导和规划班主任的工作内容和重点。一个合理的工作计划可以帮助班主任有条不紊地开展工作，提高工作效率，促进班级的健康发展。

首先，班主任在工作计划中应当明确自己的职责和任务。班主任是班级的组织者和管理者，负责学生的日常管理、教育和指导工作。在工作计划中，班主任可以列出自己的各项职责和任务，如班级管理、学生考勤、家访工作、学生心理辅导等。这样可以让班主任明确自己的工作重点，有针对性地进行工作。

其次，班主任应当在工作计划中规划好学生的日常管理和教育工作。班主任要了解每个学生的性格特点和学习情况，制定个性化的教育方案，帮助学生全面发展。在工作计划中，班主任可以列出每个学生的情况和需要关注的问题，以及相应的解决方案。这样可以让班主任在日常工作中有的放矢，更加有效地进行学生管理和教育工作。

此外，班主任还应当在工作计划中安排好与家长的沟通和合作工作。家长是学生教育的重要参与者，与家长的良好沟通和合作可以更好地促进学生的发展。在工作计划中，班主任可以规划好家访、家长会等与家长的交流活动，明确目标和安排，确保与家长的沟通顺畅。

最后，班主任还应当在工作计划中注重自我提高和专业发展。作为班主任，不仅要关注学生的成长，还要不断提高自己的教育教学水平。在工作计划中，班主任可以安排自己的学习时间和学习内容，如参加培训、阅读相关书籍等，提高自己的专业知识和能力。只有不断提高自己，班主任才能更好地服务于学生和班级。

综上所述，班主任工作计划是班主任开展工作的指导和规划，对于班主任的工作效果和班级的发展至关重要。一个合理的工作计划可以帮助班主任有条不紊地开展工作，提高工作效率，促进班级的健康发展。

班主任工作计划 篇三

　　度过了一个轻松愉快的寒假之后，一开学，来不及调整假期的生活模式，我们马上就得面临中招升学了。

　　新学期是从2月18日开始的。

　　3月份就要进行户籍审核，准备中招报名工作。

　　4月份要参加体育测试。然后是理化生实验操作考试。

　　6月25、26日中招考试。

　　一、正视现实，迎难而上

　　我们3班是一个团结、上进的班集体。

　　全班共40人，男女成绩呈两个极端，前20名几乎全为女生，后二十名几乎全为男生。

　　女生整体上偏向于文科，所以优秀率不是很好。男生整体上文理科都稍差，个别的男生个别理科还不错，但英语只考二、三十分，语文勉强能考及格。一直以来，就是这样一个现状。

　　曾经抱怨过，也埋怨过命运的不公，但从来没有放弃过，尤其是自去年以来，心态放平和了许多了，眼界放长远了一些。经常性地给学生以鼓励和积极的引导，慢慢地学生不管成绩好坏，他们的态度也都是比较端正的，这也正是让我欣慰的一点，也就是这个原因吧，得到的副产品是我们的及格率很不错。

　　我选择了勇敢面对！勇敢的接受现实，接受每一次的挑战。告诉学生我们要真实地面对每一天，热情地付出每一天，用心地学习每一天。

　　二、充分发挥班委会和小组的核心作用

　　班委会和小组在班级建设中发挥着重要作用。拥有一支高素质的班干部队伍。能够很好的协助班主任的班级管理工作。如果他们责任心强，有热情，有正气，有能力，这在班里也是一股正能量，能很好地影响和带动全班其他同学。

　　三、进一步完善小组管理机制

　　在学生自愿的前提下，再根据他们的学习能力和水平分成不同的学习小组，小组的主要任务就是互帮互助，共同提高。对各小组进行纵向的评比，让他们在具有一定的协作精神的同时，继续提高学生在学习、纪律、劳动等各方面的积极性和主动性。

　　四、班级活动分工明确，落实到人

　　班级图书管理、班级文化建设、绿色植物的管理，还有日常做值日等集体性的事情要做到分工明确，每一项都落实到人，增强每个人的责任感，减少劳动时当场分配任务的互相推诿现象或互相攀比现象，提高效率。“让班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做”。

　　五、根据学生的实际情况，坚持分批次进行谈话

　　针对学生在思想、学习和纪律等方面存在的问题，班主任要细心观察，并通过各种途径及时掌握学生的思想动态和行为表现，抓住有利时机进行疏导、引导和矫治。初步决定还像以前那样利用午自习的点滴时间针对不同学生，给与他们不同的指导。

　　六、和家长进行沟通，争取家长的支持和帮助

　　学校教育离不开家庭教育、社会教育。班主任要充分发挥家长的教育力量，与家长齐心协力，促进学生健康成长。家长会、家访是我们老师与家长进行联系，互相沟通的重要形式。所以，这两方面的工作必须做好！在本学期，我继续坚持多种渠道和家长沟通，同家长一道教育每一位孩子。

　　七、做好中专和中招报名工作

　　中专的春季招生如火如荼地展开了，提醒学生不盲从，合理分析自己的情况，准备中专或者高中的报名。尊重学生的意愿，班主任做好帮助学生分析和指导的工作，绝不妄下断言和决定。

班主任工作计划 篇四

　　送走了有收获并伴着喜悦的一年，即将迎来新的一年，迎接新的挑战。接下来的工作我将面对的还是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！ 以下是我为自己制定的高一班主任工作计划：

　　思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一（1）班的新学期工作计划：

　　一、 指导思想：

　　针对高一班，在制定班主任工作计划时，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：

　　1、尊重。

　　2、信任。

　　3、共情。

　　4、关注。

　　记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

　　所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！

　　所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！

　　二、奋斗目标：

　　针对已经毕业的高一班，我做了详细的工作总结和分析后，对于高一（1）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

　　1、“有人格”是做人的最起码的标准。

　　2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家。

　　3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩，好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！

　　4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余。

　　5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的.计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。

　　6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去。

　　7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。

　　三、具体措施：

　　（一）思想行为教育方面：

　　1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

　　2、实施班级常规：

　　为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

　　3、发挥黑板报的作用：

　　黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！

　　4、发挥主题班会的作用：

　　除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

　　5、多开展一些竞赛活动：

　　其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

　　6、确定每周的主题，提高能力：

　　如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

　　（二）学习方面：

　　在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己学习计划。

　　2、每天清晨按照班级规定读书。

　　3、每天抽出5分钟时间练字。

　　4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

　　5、其他的许多方法见班级常规。

　　（三）分组协作制：

　　纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书记；班委2人，2个班长；

　　（四）每天自省：

　　班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。

　　以上是我这个班主任对新的高一班整体的工作计划，我相信只要用心，一切都可以做好！

班主任工作计划 篇五

　　本学期我很高兴能继续担任初二（6）班的班主任工作。这学期的班主任工作任重而道远，经过上一个学期的工作实践，内心既有满足，也有些不安。对学生的逐步深入了解，让我发现了不少隐藏着的问题，这也是我将在这学期重点思考与着手解决的。

　　一、班级基本情况。

　　全班共26人，其中男生19人，女生7人，男女比例为2.7：1，严重失衡。班上的学生都由外来务工子女构成，年龄从13周岁至16周岁不等，因此学生的个体差异较大。

　　本学期有11人转出，1人留级。人员变化很大，转出的11人中，8人为班干部，9人成绩成绩名列班级前15名，这势必对班级的稳定和整体成绩有极大的影响。

　　二、班级存在问题。

　　在学习方面，从预备年级至现在各门主课考试的成绩经常排在年级的最后一名，加上大量优秀生转学回老家读书，班中优秀生比例极少，中等生也偏少，而2到3门主课不及格的人数却占了很大部分。由于成绩差强人意，学习的积极性也比较缺乏，有些学生上课思想不够集中，爱讲话，回家作业不认真，大部分同学抱着无所谓的态度应付学习。经过暑假家访发现，有些学生依然只知玩乐，许多男生贪玩电脑游戏，女生则是把更多的时间用于看电视上。

　　在行为规范方面，经过一学年的培养，已有了一定的成效，但老师在与不在情况相差较大；部分学生的自觉性和自控力有待加强，正值青春期的他们，对情感的懵懂往往容易导致早恋；班上特别调皮、迷恋网络游戏、而家长又无法管教的学生人数相对较多；至今已4人吃到过学校的警告处分，而班上需要重点监控的男生还有3到4个；同时由于班干部转出人员较多，班干部的选拔培养也是亟待解决的问题。

　　在家庭教育方面，经过多次家访、与家长沟通，发现班上处于青春期的部分学生叛逆思想较严重，在家与父母沟通比较欠缺，关系比较紧张。因此对于孩子的家庭教育在这学期也需要进一步跟进。

　　三、工作内容及措施：

　　鉴于上述一些问题的存在，我将从以下几方面着手：

　　1、构建班级墙壁文化，营造班级新风尚：

　　（1）张贴班级自制的公约，明确要求，约束学生们的不良行为，“有法可依”。

　　（2）设立“我们的SHOW”专区，展示学生的优秀作品，培养学生自信，增强学习积极性。

　　（3）设立“班级园地”专栏，展示班级集体照，增强集体意识，“每周一事”——公告一周班级的重大活动或工作，总结一周班内突出的好人好事或对班级产生不良影响的重大事件。

　　（4）张贴“光荣榜”，对学生们各项获奖情况进行公示，强化学生自信和参与学校各项活动的积极性。

　　（5）坚持以人为本，在班中提倡民主平等、团结协作的精神，进一步加强班级“班风”“学风”的建设，使每个同学认识到：个人影响集体，集体带动个人。

　　2、重视学生的思想教育。

　　利用班会、结合校会，抓住升旗仪式、班级值勤等活动，加强集体观念、生命价值、人生追求等主题教育。鉴于班中存在部分问题学生，我将密切关注学生思想动向，对出现消极思想的学生及时给予正面教育和疏导，做好学生心理调节工作。

　　平时从日常琐事入手，抓广播操、个人卫生，课间休息、谈吐举止等方面，让学生们增强自尊自爱的观念和维护班级荣誉感的思想。班级里的许多孩子，父母往往忙于生计，无暇顾忌他们，要给予这些孩子更多的关爱，多找他们谈心，关心他们的衣着冷暖、早中饭饮食，关注他们的心理发展、心智成长，让他们感受到来自学校、集体温暖。

　　3、培养学生良好的学习习惯和学习方法。

　　对于部分迷恋网络而忽视学习的学生，引导他们通过体育运动远离电脑游戏；部分学习无动力的学生，定时抽查各科笔记；有时间就多进班级，了解学生学习状态，注重培养学生学会利用中午休息的时间进行学习交流，努力在班级营造争分夺秒，互帮互助的良好学习氛围。同时对班级前六名以及成绩有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超越。

　　4、注重对学生的工作能力的培养。

　　推行值日班长制，每位学生轮流担当值日班长一职，给值日干部一定的自主权。由他们及时反馈班级纪律情况，培养学生的管理能力和处置突发事件的能力，从中培养新的班干部人选，构建班干部队伍。

　　加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负

责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高

　　5、强化与家长的互动。

　　重视利用“备忘录”，使家长明确学生的放学时间和学校的各类事宜。

　　利用上门家访、电话联系等多种方式，把学生平时在校的各方面表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长配合作好学生的教育工作；同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

　　6、组织有益活动，丰富学生生活。

　　结合学校的各项任务，在班级开展各项教育活动，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。

　　（1）教师节给老师写封信。

　　（2）学工反思。

　　（3）中秋节感念亲恩。

　　（4）升旗仪式。

　　（5）元旦迎新会。

　　（6）体育单项对抗赛。

　　通过这些活动，使学生学会感恩，增强班级凝聚力，力求使班级在最短的时间内形成“文明诚信，团结奋进”的良好氛围。

班主任工作计划 篇六

　　一、班级基本情况

　　本班共有28名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确，以及男生较多的特点，制定具体工作计划。

　　二、本学期基本工作要点

　　1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习；日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求。

　　2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校、班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

　　3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

　　4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

　　5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

　　6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。

　　三、具体措施

　　1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

　　2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

　　3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

　　4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

　　5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

　　6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

　　7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

　　8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。