高二政治教学工作计划(推荐6篇)

高二政治教学工作计划 篇一：加强学生政治思想教育，培养良好的公民意识

在高二政治教学工作中，加强学生的政治思想教育，培养良好的公民意识是非常重要的。政治思想教育是培养学生正确的政治观念和思维方式的重要途径，而公民意识是现代社会公民所应具备的基本素质。本文将围绕这两个方面，提出一些具体的教学工作计划。

首先，在政治思想教育方面，我们将注重培养学生的政治意识。政治意识是学生认识和了解政治现象、政治事件、政治制度等的能力和意愿。我们将通过讲解政治理论和实际案例，引导学生了解国家政治制度、政党制度、选举制度等，使他们能够对政治现象有较为深入的认识。同时，我们还将组织学生参加模拟选举、模拟辩论等活动，培养他们的政治参与意识和能力。

其次，在公民意识培养方面，我们将重点关注学生的社会责任感和法治意识。社会责任感是指个人对社会发展和公共事务有责任感和担当意识，法治意识是指个人对法律的尊重和遵守的意识。为了培养学生的社会责任感，我们将组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会问题和困境，激发他们对社会问题的关注和改变的愿望。同时，我们还将通过讲解法律法规和案例分析，引导学生了解法律的重要性和法律对社会的作用，培养他们的法治意识。

最后，在教学方法上，我们将采用多种教学手段，使学生更好地参与到政治教学中来。例如，我们将运用多媒体教学手段，通过图表、视频等形式，生动形象地呈现政治理论和实际案例，激发学生的学习兴趣。同时，我们还将进行小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，培养他们的合作精神和表达能力。

综上所述，高二政治教学工作中加强学生政治思想教育，培养良好的公民意识是非常重要的。通过培养学生的政治意识和公民意识，我们能够培养出具有社会责任感、法治意识和政治参与能力的合格公民。同时，采用多种教学手段，使学生更好地参与到政治教学中来，能够激发他们的学习兴趣，提高教学效果。希望通过我们的努力，能够为学生的政治教育提供更好的保障。

高二政治教学工作计划 篇二：提高学生的政治素养，培养独立思考和创新能力

在高二政治教学工作中，提高学生的政治素养，培养独立思考和创新能力是非常重要的。政治素养是学生在政治方面的知识、态度和能力的综合体现，独立思考和创新能力是现代社会所需要的重要素质。本文将围绕这两个方面，提出一些具体的教学工作计划。

首先，在政治素养提高方面，我们将注重学生的政治知识学习和应用能力培养。政治知识是学生了解和掌握政治现象、政治理论和政治制度等的基础，应用能力是学生将政治知识应用到实际问题中的能力。我们将通过讲解政治理论和实际案例，引导学生掌握政治知识，并通过分析和解决实际问题的方式，培养他们的应用能力。同时，我们还将组织学生参加政治知识竞赛和模拟演练等活动，提高他们的政治素养和应对能力。

其次，在独立思考和创新能力培养方面，我们将重点关注学生的问题意识和创新思维。问题意识是指学生对社会问题、学科问题等的敏感和思考能力，创新思维是指学生主动思考问题、寻找解决问题的新方法的能力。为了培养学生的问题意识，我们将引导他们关注社会热点问题，提出自己的观点和解决方案。同时，我们还将组织学生进行课堂讨论和小组合作等活动，培养他们的创新思维和合作能力。

最后，在教学方法上，我们将采用启发式教学和案例教学等方法，激发学生的独立思考和创新能力。启发式教学是指通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生的思维活动，引导他们独立思考问题。案例教学是指通过实际案例的分析和讨论，培养学生的问题解决能力和创新能力。通过这些教学方法，我们能够激发学生的学习兴趣，提高他们的独立思考和创新能力。

综上所述，高二政治教学工作中提高学生的政治素养，培养独立思考和创新能力是非常重要的。通过政治知识学习和应用能力培养，我们能够提高学生的政治素养和应对能力。通过培养学生的问题意识和创新思维，我们能够培养出具有独立思考和创新能力的学生。同时，通过启发式教学和案例教学等方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的独立思考和创新能力。希望通过我们的努力，能够为学生的政治教育提供更好的保障。

高二政治教学工作计划 篇三

　　一、指导思想

　　根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中政治教育教学质量的稳步前进

　　二、教学目的和任务

　　通过高一政治的学习，培养学生的自主学习、独立思考的能力。拓展学生的知识视野，学会辨证看问题的能力。了解，认识，分析日常生活中的政治现象和其中包含的政治道理，提高学生参与政治生活的积极性和能力

　　本学期主要完成政治生活教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。

　　三、学生情况分析

　　这届一共有四个文科班，我承担两个班的教学任务，学生基础相对比较好；学风好；学生独立思考的能力强。因此，在教学过程中一定得充分准备，提高学生的成绩。

　　四、具体教学措施

　　1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。课堂教学要按照县教育局下发的课程改革实施方案为指导，采用和完善问题导入——学生自主探究——教师精讲—

　　—检测反馈这一教学模式。使课堂变成生成知识的地方而不是灌输知识的地方。

　　2、让学生充分参与课堂教学。课前要依托学案，有效的预习，并要把难点，重点，疑点记载下来。课堂上要求学生积极参与到释疑解惑的过程中。课后通过作业和检测来完成知识的整合，迁移，运用。

　　3、强化培优工作。抓好尖子生的培养工作，尖子生的出现不但能增强老师教学的信心，而且会对其他学生起到引导和带动作用。

　　4、加强单元检测和训练。本学期准备安排四次单元测试，每次测试完要认真阅卷，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。帮住学生提高运用知识的能力

　　5、加强集体备课。同一年级的两位任课教师要认真研究教材，教法，以及学生的实际情况，尤其要探讨教学方法的转变，渗透新课改的理念，为新一轮课改做好探索工作。

　　6、加强教育教学研究。要想由经验型教师成长为

　　学习型教师，必须要加强研究，通过订阅各种资料，了解教改动态。撰写论文，反思，教学案例，不断积累经验，化解教学中的难题，提高教学质量。

　　7． 加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

高二政治教学工作计划 篇四

　　本人今年担任高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教学工作。学生基础参差不齐，文科学生基础较好、较认真，而一些学生(特别是理科普通班学生)没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快提高政治成绩，特制定此计划：

　　多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。

　　2.努力提高自身素质。

　　多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;对学生手头的作业本，要求学生完成，再收上来检查。印发的习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。

　　3.充分做好课前预备，预备好每一堂课。

　　教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有”

　　①有学习目标;

　　②有教学流程;

　　③有启发学生思维的方法;

　　④有活动的设计;

　　⑤有教学反思;

　　4.做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。

　　平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行

　　5.尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。

　　总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。

高二政治教学工作计划 篇五

　　一、学情分析

　　经过上期的教学对学生的了解加深了，总的来讲，学生的学习态度还是比较端正的，大部分同学能认真思考，积极回答问题，做好笔记。但是也存在不容忽视的问题，例如对政治学习重视度不够，学习被动，学习方法不对，不能及时复习巩固以至于学习成绩不理想。还有部分学生上课易分心、走神。为了更好的教学，对我们的教学工作做了以下的安排：

　　二、教学活动及方法

　　1、狠抓常规教学，踏实做好日常教学工作，提高课堂教学实效。

　　认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案。①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。②备学生。做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，对不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法。

　　2、认真上好每一节课

　　提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，结合本期《文化生活》的教学特点让学生去自学，提高他们发现问题、解决问题的能力，而教师从旁引导、点拨，帮学生理清知识之间的联系，帮学生构建知识网络。既求质量也不拉进度。

　　3、课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式：书面作业和口头作业相结合；检查方式：定期检查和不定期抽查相结合；反馈订正：集体讲解订正与个别面授相结合。每一单元进行一次检测考练并及时进行讲评。关于口头作业——背书，希望每位班主任能帮助学生合理分配早上、中午、晚上进班上课前的时间加强背书。

　　4、适时进行学法指导。在教学过程中指导学生学会、怎样思考，特别是指导学生找到适合自己的记忆方法，使他们在巩固基础知识方面有所收获，从而提高学习的积极性和主动性。

　　5、做好课后的反思工作。

　　坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教师。

　　三、教学进度与计划

　　中考前完成前三单元的教学，中考后完成第四单元和教研室要求的复习哲学部分的内容。

高二政治教学工作计划 篇六

　　一.教材总体分析

　　《生活与哲学》全书有四个单元组成。分别是第一单元---生活智慧与时代精神;第二单元---探索世界与追求真理;第三单元---思想方法与创新意识;第四单元---认识社会与价值选择。

　　全书共十二课。

　　第一单元的课标内容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。思考哲学的基本问题，区分哲学两大阵营

　　第二单元的课标内容：探索世界的本质，把握思维的奥妙，在实践中追求和发展真理

　　第三单元的课标内容：领会世界是普遍联系的，学会用发展的眼光看问题，正确理解运用矛盾分析法，树立创新意

识。

　　第四单元的课标内容：马克思正确阐述人类社会发展的规律，指出人民群众是历史的创造者，树立正确的价值判断和价值选择。

　　二.教学目的要求

　　在知识目标上，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。

　　在能力目标上，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确对待自然、社会和人生的发展。

　　在情感态度和价值观目标上，帮助学生在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　三.教学进度安排表

　　单元序号单元内容

　　课时数

　　周时

　　一

　　第一课

　　2

　　1

　　第二课2

　　2-3

　　第三课(课外阅读)

　　单元测试及讲评

　　2

　　3-4

　　二

　　第四课

　　2

　　5

　　国庆放假6

　　第五课

　　2

　　7

　　第六课

　　2

　　7-8

　　单元测试及讲评

　　期中考试前的复习

　　4

　　9-10

　　三

　　第七课

　　2

　　11-12

　　第八课

　　2

　　12-13

　　第九课

　　3

　　14

　　第十课

　　2

　　15

　　单元测试及讲评

　　4

　　16-17

　　四第十一课

　　3

　　18

　　第十二课

　　3

　　19

　　期末考试复习准备

　　5-6

　　20-21

　　如果遇到法定假日或学校重大活动的安排，会随时变动，也可能由于实际的授课中根据学生的实际情况做出调整。

　　四.方法与措施

　　1.根据学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课题时间，提高效率。

　　2.根据教学内容和学生的思想实际，充分利用各种丰富的教学资源，开展教学活动。

　　3.要教会学生自学预习的方法，提高学生自学能力。

　　4.加强学生课后铺导，及时解决实际问题，避免问题积累而厌学。培养学生解决时间问题的能力。

　　5.解决学生的思想问题，真正认识政治学科的功用，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。