小学美术工作计划(推荐5篇)

小学美术工作计划 篇一

小学美术工作计划

作为小学美术老师，制定一个全面的美术工作计划是非常重要的。这个计划不仅要包括学生的学习内容和教学方法，还要考虑到学生的兴趣和发展需求。下面是我的小学美术工作计划，希望能够对其他美术老师和学校有所帮助。

一、目标和原则

1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力。

2. 发展学生的创造力和想象力。

3. 增强学生的艺术表达能力和表现力。

4. 培养学生的美术欣赏和鉴赏能力。

5. 培养学生的合作意识和团队精神。

6. 关注学生的个性和特长，为他们提供适合的美术教育。

二、学习内容和教学方法

1. 色彩学习：通过颜色的基本知识和实践活动，帮助学生掌握色彩运用的基本技巧。

2. 素描和造型：通过观察和练习，培养学生的观察力和表现能力。

3. 手工艺和创意制作：通过手工艺品和创意制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

4. 绘画和绘本：通过绘画和绘本创作，培养学生的艺术表达和叙事能力。

5. 数字美术：通过数字美术软件和工具，开发学生的数字艺术创作能力。

6. 美术欣赏和鉴赏：通过观看艺术作品和参观美术馆，培养学生的艺术鉴赏能力。

三、学期计划

1. 第一学期：主要以色彩学习和素描为主，培养学生的基本绘画技巧和观察力。

2. 第二学期：主要以手工艺和创意制作为主，培养学生的动手能力和创造力。

3. 第三学期：主要以绘画和绘本为主，培养学生的艺术表达和叙事能力。

4. 第四学期：主要以数字美术和美术欣赏为主，开发学生的数字艺术创作能力和艺术鉴赏能力。

四、教学方法

1. 师生互动：通过教师的示范和引导，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 小组合作：通过小组合作和团队项目，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 观察实践：通过观察实物和实践活动，提升学生的观察力和实际操作能力。

4. 多媒体辅助：通过多媒体教学和数字工具，提供多样化的学习方式和资源。

通过以上的美术工作计划，我希望能够在小学美术教育中培养出更多有艺术天赋的学生，并且让每位学生都能够享受到美术学习的乐趣和成就感。

小学美术工作计划 篇二

小学美术工作计划

作为小学美术老师，我深知美术教育对学生的发展和成长有着重要的影响。因此，我制定了一份全面的小学美术工作计划，以满足学生的学习需求和培养他们的艺术素养。

一、目标和原则

1. 培养学生的艺术兴趣和创造力。

2. 培养学生的观察力和表现能力。

3. 培养学生的美术知识和技能。

4. 培养学生的美术欣赏和鉴赏能力。

5. 关注学生的个性和特长，为他们提供个性化的美术教育。

二、学习内容和教学方法

1. 色彩学习：通过色彩的基本知识和实践活动，帮助学生掌握色彩运用的技巧和方法。

2. 素描和造型：通过观察和练习，培养学生的观察力和表现能力。

3. 手工艺和创意制作：通过手工艺品和创意制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

4. 绘画和绘本：通过绘画和绘本创作，培养学生的艺术表达和叙事能力。

5. 数字美术：通过数字美术软件和工具，开发学生的数字艺术创作能力。

6. 美术欣赏和鉴赏：通过观看艺术作品和参观美术馆，培养学生的艺术鉴赏能力。

三、教学计划

1. 第一学期：重点学习色彩学习和素描，培养学生的基本绘画技巧和观察力。

2. 第二学期：注重手工艺和创意制作，培养学生的动手能力和创造力。

3. 第三学期：主要以绘画和绘本为主，培养学生的艺术表达和叙事能力。

4. 第四学期：重点培养数字美术和美术欣赏，开发学生的数字艺术创作能力和艺术鉴赏能力。

四、教学方法

1. 师生互动：通过教师的示范和引导，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 小组合作：通过小组合作和团队项目，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 观察实践：通过观察实物和实践活动，提升学生的观察力和实际操作能力。

4. 多媒体辅助：通过多媒体教学和数字工具，提供多样化的学习方式和资源。

通过以上的美术工作计划，我希望能够在小学美术教育中培养出更多有艺术天赋的学生，并且让每位学生都能够享受到美术学习的乐趣和成就感。

小学美术工作计划 篇三

　　一、指导思想

　　根据20xx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作计划。

　　二、工作目标

　　1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。

　　2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。

　　3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

　　4、增强教师专业化成长的内驱力。

　　三、主要措施和具体安排

　　1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观察、考核。

　　2、制定具体的美术中心教研组活动计划，成员职责、活动记录和相关的活动资料。

　　3、及时收集美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在网上公布。

　　4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动。

　　5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。

　　6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家分享讨论修改。

　　7、组员在每月的20—25日前向中心组上交每月一篇的教学反思。

　　8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。

　　9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与

投稿的写作培训，鼓励组员积极投稿。

　　10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。

　　11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，根据各组员的表现进行考核，制定考核内容，如积极评课，积极推荐文章课题，不缺勤等。年终作为评选优秀组员的标准。

　　四、具体月份安排如下

　　十月份：

　　①重新确定美术中心组成员，公布成员及后备成员名单，制定工作计划，部署本学期工作要求。

　　②网络教研：对6个科学活动教学活动和说课进行评价。

　　③网络教研：如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性？

　　④市园本教研试点园教研活动展示与研讨。

　　十一月份：

　　①网络教研：如何从选材方面把握美术教学的有效性？

　　②区幼儿教师论文写作培训。

　　③市园本教研试点园教研活动展示与研讨。

　　十二月份：

　　①网络教研：如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性？

　　②中心组课例展示与研讨。

　　一月份：

　　①网络教研：教学活动中提问的有效性。

　　②做好学期末工作总结。

小学美术工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

　　二、教学目标：

　　本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

　　四、教材的特殊处理：

　　1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

小学美术工作计划 篇五

　　一、教学目标：

　　美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力，在启迪心智、陶冶情操、发展个性和提高品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣，寓知识、技能于兴趣之中;

　　淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的.媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与其他学科的相互渗透。

　　二、 教学内容和要求：

　　本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。

　　1、 造型要素

　　这一要素的内容主要安排在第二单元“排列与组合”中，如“形的平置和重叠”、“对称的形状”等，目的培养学生的空间想象能力。

　　2、 情意要素

　　所选的内容跟我们的生活密切相关，如“快乐的星期天”学生不仅可以画自己了解的学习生活，还可以展开想象，把希望星期天怎么过的想法表现在画纸上。这部分是要让学生发挥大胆构思、想象丰富、色彩变化的一些优点。破除他们畏难的心理，激发他们学习兴趣。

　　3、 造型广场

　　有剪贴、折纸、撕纸、纸立体、纸玩具和泥工等。折剪制作也融入了立体性，使学生思维有所开拓，制作手段有所创新。泥工也要求塑造立体形象，如动物、玩具。让学生在动手中获取知识，得到锻炼。

　　4、 美术欣赏

　　本教材欣赏部分安排了玩具作为儿童欣赏的内容，有民间的、有现代的、有古朴的、有时髦的，通过欣赏让他们更加热爱生活。