教师工作计划(精选6篇）

教师工作计划 篇一

教师工作计划的重要性

教师工作计划是一份有针对性的工作规划，帮助教师在教学和管理方面提前做好准备。一个合理的教师工作计划可以帮助教师高效地组织教学内容，合理安排教学时间，并保证教学质量。下面将详细介绍教师工作计划的重要性以及如何制定教师工作计划。

教师工作计划的重要性主要体现在以下几个方面。

首先，教师工作计划可以帮助教师合理安排教学内容。教师需要根据课程要求和学生的实际情况，制定相应的教学计划。通过提前规划，教师可以有目的地选择教材和教学方法，确保教学内容的连贯性和完整性。教师还可以根据学生的学习情况，灵活调整教学进度和内容，使学生能够更好地掌握知识。

其次，教师工作计划可以帮助教师合理安排教学时间。教学时间是有限的，教师需要根据教学目标和学生的学习能力，精确计算每个教学环节所需的时间。通过制定教师工作计划，教师可以避免时间的浪费，合理安排每个教学环节的时间分配。同时，教师还可以预留一定的时间用于学生的问题解答和巩固复习，提高教学效果。

再次，教师工作计划可以保证教学质量。教师在制定教师工作计划时，需要考虑学生的学习需求和教学目标，以及学校的教学要求。通过有针对性地制定教学计划，教师可以更好地组织课堂教学，使学生能够积极参与，提高学习效果。教师还可以根据教学计划进行相应的评估和调整，及时发现和解决教学中的问题，提升教学质量。

最后，教师工作计划可以提高教师的工作效率。教师在制定教师工作计划时，需要详细列出每个教学环节的具体内容和时间安排。通过有序地组织教学内容和时间，教师可以更好地掌握教学进度，减少教学中的混乱和迷茫。教师还可以提前准备教学资源和教具，减少在教学中的临时准备工作，提高工作效率。

要制定一个合理的教师工作计划，教师可以按照以下步骤进行。

首先，教师需要明确教学目标和学生的学习需求。教师可以根据课程要求和学生的学习情况，确定教学目标和重点内容。

其次，教师需要合理安排教学时间。教师可以根据教学目标和学生的学习能力，计算每个教学环节所需的时间，并合理分配教学时间。

再次，教师需要选择适当的教学方法和教学资源。教师可以根据教学目标和学生的学习特点，选择适合的教学方法和教学资源，提高教学效果。

最后，教师需要进行教学评估和调整。教师可以根据教学计划进行教学评估，及时发现和解决教学中的问题，并根据评估结果调整教学计划，提升教学质量。

总之，教师工作计划是教师工作的重要组成部分，对于教学和管理都具有重要意义。教师应该认识到教师工作计划的重要性，并制定一个合理的教师工作计划，提高教学质量和工作效率。

教师工作计划 篇二

教师工作计划的制定方法

教师工作计划是教师进行教学和管理工作的重要指导工具。一个合理的教师工作计划可以帮助教师高效地组织教学内容，合理安排教学时间，并保证教学质量。那么，如何制定一个合理的教师工作计划呢？下面将介绍教师工作计划的制定方法。

首先，教师在制定教师工作计划时，需要明确教学目标和学生的学习需求。教师可以根据课程要求和学生的学习情况，确定教学目标和重点内容。教师还可以通过调查问卷、个别访谈等方式，了解学生的学习需求和兴趣爱好，从而确定教学内容和教学方法。

其次，教师需要合理安排教学时间。教师可以根据教学目标和学生的学习能力，计算每个教学环节所需的时间，并合理分配教学时间。教师可以根据课程要求和学校的教学进度，确定每周的教学计划，并在教学过程中适时进行调整。

再次，教师需要选择适当的教学方法和教学资源。教师可以根据教学目标和学生的学习特点，选择适合的教学方法和教学资源，提高教学效果。例如，对于理论知识的教学，教师可以采用讲授、演示、讨论等方法；对于实践技能的教学，教师可以采用实验、实习、实训等方法。

最后，教师需要进行教学评估和调整。教师可以根据教学计划进行教学评估，及时发现和解决教学中的问题，并根据评估结果调整教学计划，提升教学质量。教师可以采用学生评价、同行评审、自我评估等方法，全面了解教学效果，并及时进行调整和改进。

除了以上的制定方法，教师在制定教师工作计划时，还应该注意以下几点。

首先，教师要根据学校的教学要求和教学资源，制定合理的教师工作计划。教师要了解学校的教学大纲和课程要求，以及学校提供的教学资源，合理安排教学内容和教学方法。

其次，教师要充分考虑学生的学习需求和兴趣爱好。教师可以通过与学生的互动交流，了解学生的学习需求和兴趣爱好，从而制定更符合学生实际情况的教师工作计划。

最后，教师要定期进行教学反思和总结。教师可以通过教学观摩、教学研讨、教学日记等方式，对教学过程和教学效果进行反思和总结，及时调整和改进教师工作计划。

总之，教师工作计划的制定是教师工作的重要组成部分，对于教学和管理都具有重要意义。教师应该根据教学目标和学生的学习需求，合理安排教学时间和教学内容，并定期进行教学评估和调整，提高教学质量和工作效率。

教师工作计划 篇三

　　1、理论学习

　　抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

　　2、做好各时期的计划

　　为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

　　3、备好每堂课

　　认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　　4、做好课学堂教

　　创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

　　5、批改作业

　　精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

　　6、做好课外辅导

　　全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

　　总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

教师工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　本学期教师发展中心将依据《XX附校20xx—20xx学年工作思路》、《XX附校20xx—20xx学年第一学期教学工作计划》，在教学主管校长的直接领导下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的XX附校教师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。

　　二、工作目标

　　教师发展中心将依据我校20xx-20xx学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“5次”教师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。

　　三、教科室工作重点

　　（一）将教学反思、教育叙事、教学案例研究与课题研究相结合，尽快组建我校教师教研骨干队伍

　　1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

　　2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。

　　3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。

　　（二）贯彻学校“以教师发展为本”的学校发展观，通过开展“5次考评”，进一步促进教师专业化成长

　　1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案，建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使教师将“行动学习”贯穿于学习的始终。具体考核时间：开学初-13周教师课堂专业能力考评，开学第4-5周进行教师课堂教学清晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进行学生对教师的满意度调查，第14周进行教师自评，第18-19周教师互评及年级组评价。

　　2、认真学习考核评价量化表制定的原则，国家对教师专业发展的各项要求内容，进一步修改完善“XX附校教师教学清晰性调查表”，“XX附校学生对教师满意度调查表”，“XX附校教师课堂教学能力评价量化表”，“XX附校学期中期教师自评量化表”及“XX附校学期末教师互评及年级组评价表”等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化考核表具备科学性、规范性及可操作性；

　　3、提高各项评价环节工作的规范性，加强对评价主体——学生、教研组长和全体教师的培训（学生培训由各学部组织，时间在填写问卷调查表的前一周；教研组长和全体教师培训由学校统一组织，一学期1-2次），提高各项评价的信度；

　　4、建立评价反馈制度，进一步完善教师评价反馈跟踪过程。每次考核后依据数据分析统计考核结果，协助各学部核实考核结果的信度，及时反馈给相关教师，对评价中问题比较突出的教师要求写出文字反思及改进措施，并进行跟踪评价，建立跟踪评价档案，督促教师主动进行行为改进；

　　（三）继续和各学部密切配合实施“阅读工程”，进一步培养我校师生的阅读热情和良好的阅读习惯，提高师生的内在修养，打造书香校园，初一年级的读书角建立和管理经验进行推广；

　　（四）通过科技社团和选修课开展学生的科技活动，拓展学生兴趣，彰显学生个性，丰富课余生活。充分利用校电视台、微型电影创作室、科技制作等平台，将有教育意义的探究型“科技课程”和活动融入核心课程，提升学生科学素养；

　　1、加强科技教师专业培训。落实区里的每一次科技教师培训安排，为我校科技教师专业水平提高创造一切机会和条件。

　　2、根据各学部的特点，安排相应科技专职、兼职教师辅导学生积极参加海淀区组织的各项学生科技竞赛活动，竞赛成绩争取在本学期的基础上取得新的突破。

　　（五）进一步科学管理实验室，学生计算机教室和通用教室

　　1、加强对教师的培养和管理。理化生实验室教师进一步树立服务教学意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划（如实验员系列评职称事宜），加强和教研组的联系，参加教研组活动，开学初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划，并公布张贴，按计划落实；完善实验教师考评工作。

　　2、继续加强实验开出率管理，实行开学做计划，教研组长审批监管，期中实验教师上报实际开课率的形式，确保本学期实验的开课率；鼓励实验教师创造性的进行校本实验开发，进一步培养有兴趣的、有特长的学生的动手能力。

　　3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房，并在全员教师中推广信息技术在学科教学和评价中的应用。

　　4、鼓励通用技术课教师开展校本课程开发，将通用技术课打造成学生进行创造性设计、动手操作的平台。

　　总之，教师发展中心将按照学校要求，在新的学期中将在规范化管理的基础上，逐步走向科学化管理的第二个层次——精细化管理，严格按照工作计划，结合发展性教师评价的具体实施，为教师的发展助力。

教师工作计划 篇五

　　为了进一步加强我校教育安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保广大师生的安全。我特制定本计划。

　　1、要学习安全法规、增强法制意识

　　本学期要充分利用各种机会，在各种场所，认真组织全体教职员工学习相关的安全法规，例如：危险物品存放制度，易燃易爆物品保管制度……开展多种形式的安全教育、自护自救教育和健康教育活动，通过各种途径，例如报纸、电视、黑板报、杂志……宣传安全法制的意识，努力提高学生的安全防范的意识。

　　2、要加强监督管理、消除安全隐患

　　管理是安全的生命线，只有切实加强监督管理，才有可能杜绝安全适度的发生。因此，本学期学校要加强对校园设施的管理、学生骑车的管理、课堂教育教学安全的管理、校外活动的管理、危险性劳动的管理、每周对学校的房屋、厕所、墙头、各种设施、校内电线实验器品等检查一次，做到有记录，发现问题及时处理及时上报。根除不安全因素的存在。

　　3、具体做法：

　　( 1)、利用晨会、学生大会、广播会对学生进行安全教育;

　　( 2)、出黑板报专题教育，使学生注意安全，警钟长鸣;

　　( 3)、班与班之间开展安全知识竞赛;

　　( 4)、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;

　　(5)、每一节体活课、课外活动，督促并检查任课教师是否进行安全教育;

　　(6)、严禁学生在校内外玩火、玩水。

　　( 7)、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗;

　　( 8)、经常检查电线开关、线路，保证日常正常使用;

　　( 9)、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。

　　( 10)、凡大扫除、劳动课，应亲自在场，督促学生注意安全。

教师工作计划 篇六

　　一、目标与任务

　　1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。

　　2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。

　　3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

　　二、阶段工作计划

　　1.指导初期阶段：

　　(1)确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。

　　(2)了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。

　　(3)定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。

　　2.指导中期阶段：

　　(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

　　(2)指导阅读本专业的书籍、专着等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。

　　(3)确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。

　　(4)指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。

　　3.指导总结阶段

　　(1)对被指导者的教学与科研工作的完成情况进

行全面的检查与评价。

　　(2)指导完成学术论文的撰写与修改。

　　(3)总结与汇报指导工作情况。