小学教研工作计划【优选6篇】
小学教研工作计划 篇一
小学教研工作计划的制定是教师团队提高教学质量、推动学校发展的重要保障。在这个计划中，我们将重点关注教师的专业发展和教学研究，以提升教师的教学能力和素质。以下是我们小学教研工作计划的主要内容：
1. 制定教研计划
首先，我们将会制定一个全年的教研计划，明确每个学期的教研重点和具体的研究内容。这将有助于教师们在规定的时间内有针对性地进行研究，提高效率和质量。
2. 组织教研活动
我们将定期组织教研活动，包括教研讲座、教学观摩、研讨会等形式。这些活动将提供一个交流和学习的平台，教师们可以分享自己的教学经验，学习他人的成功经验，共同进步。
3. 强化教研团队建设
我们将加强教研团队的建设，鼓励教师参与教研活动，并提供相应的培训和支持。同时，我们还将组织团队成员之间的交流和互助，激发团队合作的力量，形成共同的教研氛围。
4. 推动教师专业发展
我们将为教师提供专业发展的机会和平台，鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高他们的教学水平和教育理念。同时，我们还将建立教师成长档案，记录每个教师的专业发展情况，为他们的升迁和评优提供参考。
5. 鼓励教学研究
我们将鼓励教师进行教学研究，提出自己的教学观点和方法，并进行实践和改进。我们将为教师提供研究经费和资源支持，并将优秀的教学研究成果进行宣传和推广，以促进教师之间的学习和借鉴。
通过以上的教研工作计划，我们将为教师们提供更多的学习和发展的机会，提高他们的教学水平和专业素养，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
小学教研工作计划 篇二
小学教研工作计划的执行是保证教师团队的教学质量和学校发展的关键。在这个计划中，我们将注重教师的专业能力培养和教学研究，以提高教师的教学水平和教育质量。以下是我们小学教研工作计划的具体实施方案：
1. 教研组织建设
我们将建立教研组织机构，明确教研组织的职责和任务。教研组织将由教研组长带领，负责组织和协调教研活动，推动教师的教研工作。
2. 教研活动的开展
我们将定期组织教研活动，包括教研讲座、教学观摩、研讨会等形式。教研活动将根据教师的需求和学校的实际情况进行选择和设计，以提高教师的教学能力和教育质量。
3. 学习资源的建设
我们将建立教师学习资源库，收集整理各类教学资源和教育资料，为教师的教学研究提供支持和帮助。同时，我们还将鼓励教师积极利用网络和数字技术，进行教学资源的开发和分享。
4. 教师培训和交流
我们将为教师提供培训的机会和平台，提高他们的教学水平和专业素养。培训内容将根据教师的需求和学校的实际情况进行选择和设计。同时，我们还将组织教师之间的交流和互助，促进教师之间的学习和共同进步。
5. 教学研究成果的宣传和推广
我们将宣传和推广教师的教学研究成果，鼓励教师进行教学研究，并将优秀的教学研究成果进行宣传和推广。我们将通过各类媒体和学术交流会议，将教师的优秀教学经验和教育理念传递给更多的教师和学校。
通过以上的实施方案，我们将为教师们提供更多的学习和成长的机会，推动教师团队的专业发展和教学研究，提高教师的教学水平和教育质量，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
小学教研工作计划 篇三
一、指导思想
以“新基础教育”理念为指导，学会系统思考，形成积极进取合作的团队文化，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力，同时根据学校的教育教学计划，结合我们综合组的实际情况来开展活动，力求实效，扎实工作，发挥作用。
二、基本情况分析
本学期全校有6个教学班，25位教职工，参与本教研组的人员有：李君、耿素芬、王磊、李丹、马素敏、李光哲6位教师，由李君担任教研组的组长。
本教研组将在校长及教务处的直接领导下开展教研活动。
三、调动教研组成员开展教学教研工作
1、组织本教研成员积极参加市、区、校举办的各种各类学习，将动员积极参与各级各类教研活动。
2、本着锻炼青年教师为出发点，促进青年教师迅速成长。一是互相学习听课、评课；二是学习有关资料杂志，吸取理论养分；三是利用光盘观看学习；四是开展青年教师生动汇报课及公开课活动；五是老、中、青相结合，引导大家互相学习。
3、开展多种形式的看课、议课、反思活动，促进教师教学能力水平的提升。
四、综合组各周具体安排如下；
周次
日 期
工 作 内 容
主持人
1
3.1.—3.4
制订教研计划
学校
2
3.7—3.11.
修改完善教研计划
组长
3
3.14—3.18
学习《让学生真正成为学习的主人》
组长
4
3.21—3.25
集体备课
组长
5
3.28—4.1
英语公开课（王磊）
组长
6
4.4—4.8
集体反思王磊公开课
组长
7
4.11—4.15
科学实验教学探究
组长
8
4.18—4.22
综合实践公开课(李丹)
组长
9
4.25—4.29
研讨“如何灵活使用教材，精心设计教学过程，提高课堂实效。”
组长
10
5.2—5.6
做好期中测试复习工作
组长
11
5.9—5.13
进行试卷分析
组长
12
5.16—5.20
教研活动，教学月查
组长
13
5.23—5.27
如何转变学生的学习态度，把‘要我学’变为‘我要学’，从而促进学生个性化成长”
组长
14
5.30—6.3
思品学科集体备课
组长
15
6.6—6.10
教研活动，教学月查
组长
16
6.13—6.17
新课程如何科学高效地进行作业设计
组长
17
6.20—6.24
作业设计交流活动
组长
18
6.27—7.1
考查科目做好学期考查工作
组长
19
7.4—7.8
做好复习工作，准备迎接期末阶段性检测
组长
20
7.11—7.15
期末考试，试卷分析
组长
小学教研工作计划 篇四
本学期，我校认真贯彻落实联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作。我们的研究从骨干教师、学科带头人开始，要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体教师。采用“自学——实践——反思——再实践”的教师培训模式，将日常教育教学与教师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线交流等形式，促进教师专业化成长。通过积极开展网络教研实践活动，在培养教师的创新精神和实践能力上，取得了一定的成绩，积累了一定的网络教研经验。现将开展活动以来的情况总结如下：
一、领导重视、措施有力
本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀直接分管，教导主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制订了《郝家庄小学网络教研工作计划》、《郝家庄小学网络教研管理奖励制度》、《郝家庄小学网络教研基本要求》，成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织教师开展网络教研活动。
二、齐抓共管、营造氛围
1.根据网络教研工作计划，学校统一安排，从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研日。
2.在教师中开展了相关的网络技术培训。根据平定县岔口联校教研室的统一部署，集体组织参加大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、使用；上传、下载文章及论坛的使用等。
3.认真组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求教师参与网上研讨之前，要认真学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。
三、取得的效果
我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体教师积极参与下，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
1.网络教研促进了教师专业化的成长
网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校所有任课教师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到本网站或自己的博客上与广大同仁共勉。
小学教研工作计划 篇五
一、指导思想
以各学科的课程标准为宗旨，坚持扎实有效、民主高效的活动原则，围绕课程实践中遇到的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，积极挖掘课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步探索符合本学科特点的课堂教学模式。全面了解学生，设计有效的教学思路，认真进行教学反思，适时调整教学思路，充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，调动学生的学习兴趣，鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动。在教学中加强品德教育，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情，指导学生独立思考，在教学活动中培养能力，鼓励学生发表不同的见解。
二、工作思路
围绕着学校本学期所制定的"构建绿色课堂"的教研主题，根据综合组学科的特点，本学期制定"培养学生多途径搜集资料的习惯，有效提高小组合作的有效性"为教研主题，开展综合学科的教研活动。
活动要求：
1、各教研组成员根据教研内容准备所需材料，做好发言准备。
2、按时到指定地点进行教研。
3、教研组长有效组织教研活动，并将教研活动具体内容及时记录在教研组博客上。
4、分管领导参与、指导教研活动，根据活动情况提出建议。
5、每单周开展组内教研课活动，各成员调好课按时听课，认真做好听课记录，并在教研活动中进行重点研讨。
三、活动时间和人员
1、分管领导：房主任
综合组成员：陈素、梁薇、马玉芳、王媛、苏济青、周荣礼
2、教研活动时间：
每单周周四下午2：40——4：30
四、工作重点
1、备课：按照"九步备课法"要求，精心备好每一节课，品生品社学科要求节节有二次备课，其余学科不少于三分之一的二次备课。
2、上课：结合学校要求，认真上好每一节课。
3、听课：每周听课一节，按要求参加外出听课活动，本学期听课不少于20节。
4、教学反思：每周不少于两篇教学反思，要求注明日期、蓝黑钢笔手写。内容：关于课堂教学，品生品社学科要适当增加使用大教案的心得体会。
5、博客：在个人博客中记录教学工作中的所思、所感，数量不限。
6、教研组博客：及时记录校内和外出教研的活动记录，并搜集对本组成员教学有帮助的教育文章。
7、成员参加区及教研片活动的情况
（1）梁薇参加品社学科的同课异构活动。
（2）王媛参加综合实践学科的同课异构活动。
（3）陈素参加品社学科的课件评比活动。
小学教研工作计划 篇六
一、指导思想
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标
（一）通过开展校本教研活动，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节。
（二）通过开展校本教研活动，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。
（三）通过开展校本教研活动，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
（四）通过开展校本教研活动，研究我校科研课题，使之应运到实际的教学中，使教科研一体化。
三、校本教研的基本原则和过程
基本原则
1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。
3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
四、校本教研的主要措施
我校本学期设立三个教研组，即数学教研组、语文教研组、综合教研组。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。长期蹲点在语文教研组，李晓庆老师多年毕业班教师，有丰富的教学经验，蹲点数学教研组和曲晓娜老师蹲点综合教研组。本学期我们大胆选用年轻教师作为教研组长（葛琼和王晓青），具体组织教研活动。数学组活动时间为每周四第二节课后，语文教研组活动时间每周三第二节课后，综合组活动时间为每月最后一周的周五。
（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入班级听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。
（二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。组织教师利用校际交流的机会外出参观学习考察活动，吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题。
2、继续挖掘自身资源，开展各类校长讲座活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思和教学论文，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。
（三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。充分发挥教师个体、教研组集体的作用。
（四）加强校本教研的.宏观指导，不断提高管理指导能力。
每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
（五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
（1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。
（2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
（六）“网络教研”的细致化、实效化。
“网络教研”打破了时间、空间的局限，教师可以随时随地进
行交流与学习。并且还可以很好的实现跨学科交流与学习。本学期我们会将“网络教研”进一步的细致化，进一步确定每一次的网络实施主题，还是利用实录的形式，有目的性的进行网络评价，让网络更具有时效性。
本学期我校还有一项重大的任务就是，完成省级科研课题《网络环境下异地教研交流的研究》，这也是对网络教研的进一步、深层次的研究。
