做好学校新教师培训工作计划(精选3篇）
做好学校新教师培训工作计划 篇一
在学校中，新教师的培训工作非常重要。他们是学校的未来，他们的专业能力和教学水平直接影响着学校的发展和学生的成长。因此，制定一个合理有效的新教师培训工作计划至关重要。下面我将从培训目标、培训内容和培训方式三个方面，提出我的建议。
首先，确定明确的培训目标是培训工作的基础。新教师培训的目标应该是帮助他们尽快适应学校的教学环境，提升自己的教学能力，提高学生成绩。培训目标要具体明确，能够衡量和评估。比如，帮助新教师掌握教学设计和教学评价的基本理论和方法；帮助他们熟悉学校的教学资源和教育教学管理制度；帮助他们提高学生的学习效果和教学质量。
其次，培训内容要全面系统，与学校的实际情况相结合。新教师培训的内容应该包括教学理论和教学技能的培训，教学资源的了解和使用，学校教育教学管理制度的学习等。同时，培训内容要根据新教师的实际需求进行个性化设计，注重培养他们的创新思维和问题解决能力。另外，培训内容还可以包括一些实践教学环节，让新教师能够在实际中学以致用，将理论知识转化为实际操作能力。
最后，培训方式要多样灵活，注重实效。新教师培训可以采取多种方式进行，如集中培训、分组培训、个别指导等。集中培训可以组织专家进行讲座和培训班，让新教师了解最新的教育理论和教学方法；分组培训可以根据新教师的专业领域和教学需求，进行小组讨论和研讨会，促进教师之间的交流和合作；个别指导可以由经验丰富的老师进行，针对新教师的个人问题进行一对一的解答和指导。同时，培训方式还可以借助现代技术手段，如网络教育平台、在线课程等，提供便捷的学习途径和资源。
综上所述，做好学校新教师培训工作计划需要确定明确的培训目标，全面系统的培训内容和多样灵活的培训方式。只有如此，才能够帮助新教师更好地适应学校的教学环境，提升自己的教学能力，为学生的成长和学校的发展做出积极的贡献。
做好学校新教师培训工作计划 篇二
在学校中，新教师是学校教育事业中的中坚力量，他们的培训工作至关重要。一个合理有效的新教师培训工作计划不仅可以帮助新教师更好地适应学校教学环境，提升自己的教学能力，还可以增强学校的教育实力，提高学生的学习效果。下面我将从培训内容、培训方法和培训评估三个方面，提出我的建议。
首先，培训内容要全面系统，与学校的实际情况相结合。新教师培训的内容应该包括教学理论和教学技能的培训，教学资源的了解和使用，学校教育教学管理制度的学习等。培训内容要贴近新教师的实际需求，注重培养他们的创新思维和问题解决能力。此外，培训还可以加强新教师的教育教学实践能力，通过实践教学环节，让他们能够在实际中学以致用，将理论知识转化为实际操作能力。
其次，培训方法要多样灵活，注重实效。新教师培训可以采取多种方式进行，如集中培训、分组培训、个别指导等。集中培训可以组织专家进行讲座和培训班，让新教师了解最新的教育理论和教学方法；分组培训可以根据新教师的专业领域和教学需求，进行小组讨论和研讨会，促进教师之间的交流和合作；个别指导可以由经验丰富的老师进行，针对新教师的个人问题进行一对一的解答和指导。同时，培训方法还可以借助现代技术手段，如网络教育平台、在线课程等，提供便捷的学习途径和资源。
最后，培训评估是培训工作的重要环节。培训计划的实施过程中，要及时进行培训效果的评估和反馈。可以通过问卷调查、教学观摩、教学评价等方式，了解新教师的培训效果和意见建议，及时进行调整和改进。同时，学校要建立健全的培训档案和教师成长记录，为新教师的进一步发展提供参考。
综上所述，做好学校新教师培训工作计划需要全面系统的培训内容，多样灵活的培训方法和有效的培训评估。只有这样，才能够帮助新教师更好地适应学校教学环境，提升自己的教学能力，为学生的成长和学校的发展做出积极的贡献。
做好学校新教师培训工作计划 篇三
做好学校新教师培训工作计划
时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写工作计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的做好学校新教师培训工作计划，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的.合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训时间
xx年xx月—xx年xx月
四、培训形式与要求
由集
五、重点培训工作
1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、从抓考核入手，以促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
六、总体措施
1、成立新教师培训领导班子
2、采取“青蓝工程”师徒接对的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。
师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
