高中数学教研组工作计划【最新5篇】
高中数学教研组工作计划 篇一
高中数学教研组工作计划的制定对于教师团队的成长和学生的学习都具有重要意义。下面就是我们高中数学教研组的工作计划，希望能够为教师们提供一个明确的方向和目标。
一、教研活动安排
1.每周例会：每周固定时间进行教研活动，包括教学经验分享、教材解读和教学方法研讨等。
2.学科竞赛辅导：组织学生参加各类数学竞赛，并对竞赛经验进行总结和反思，提高学生的竞赛成绩。
3.教学观摩：组织教师进行互相观摩，学习借鉴优秀教师的教学方法和经验。
4.研究性学习：鼓励教师进行研究性学习，提高教学质量和教学效果。
二、教研成果分享
1.教学案例分享：每位教师每学期至少分享一份教学案例，包括教学设计、教学过程和教学反思等。
2.教学心得交流：每学期开展一次教学心得交流会，教师们可以分享自己的教学心得和教学感悟。
3.教学成果展示：组织教师参加各类数学教学比赛和展示活动，展示教师的教学成果和教学特色。
三、教研课题研究
1.研究课题选择：根据教师的专业特长和教学需求，确定一至两个教研课题进行深入研究。
2.研究方法培训：组织教师进行研究方法的培训，提高教师的研究能力和研究水平。
3.研究成果展示：每学期定期组织教师进行研究成果的展示，促进教师之间的学术交流和合作。
四、教研资源建设
1.教学资源共享平台：建设一个教师之间可以共享教学资源的平台，方便教师之间的互相借鉴和学习。
2.教材选用评估：定期对教材进行评估和选用，确保教材的质量和适用性。
3.教学设备更新：跟踪新的教学设备和技术，及时进行设备更新，提高教学效果和质量。
通过以上工作计划的制定和实施，我们高中数学教研组将会形成一个积极向上、团结合作的学习氛围，提高教师的教学水平和研究能力，为学生的学习提供更好的支持和指导。
高中数学教研组工作计划 篇二
高中数学教研组工作计划的实施是为了提高教师的教学水平和学生的学习效果。下面是我们高中数学教研组的具体工作计划，希望通过这些工作能够为教师们提供更好的支持和指导。
一、教研活动安排
1.每周例会：每周固定时间进行教研活动，包括教学经验分享、教材解读和教学方法研讨等。通过教师之间的交流和互相学习，提高教学质量和效果。
2.学科竞赛辅导：组织学生参加各类数学竞赛，并对竞赛经验进行总结和反思，提高学生的竞赛成绩。同时，也可以通过竞赛辅导的方式，发现学生的潜力和问题所在，给予个性化的指导和帮助。
3.教学观摩：组织教师进行互相观摩，学习借鉴优秀教师的教学方法和经验。通过观摩和交流，提高教师的教学水平和教学能力。
4.研究性学习：鼓励教师进行研究性学习，提高教学质量和教学效果。通过深入研究和学习，教师们可以更好地理解数学知识和教学方法，从而提高教学水平和学生的学习效果。
二、教研成果分享
1.教学案例分享：每位教师每学期至少分享一份教学案例，包括教学设计、教学过程和教学反思等。通过案例分享，教师们可以互相学习和借鉴，提高教学质量和效果。
2.教学心得交流：每学期开展一次教学心得交流会，教师们可以分享自己的教学心得和教学感悟。通过交流和分享，教师们可以相互启发和激励，促进个人和团队的成长。
3.教学成果展示：组织教师参加各类数学教学比赛和展示活动，展示教师的教学成果和教学特色。通过展示和交流，教师们可以获得更多的认可和鼓励，同时也可以借鉴其他教师的优秀经验和方法。
三、教研课题研究
1.研究课题选择：根据教师的专业特长和教学需求，确定一至两个教研课题进行深入研究。通过课题研究，教师们可以提高自己的研究能力和研究水平，进一步提高教学质量和效果。
2.研究方法培训：组织教师进行研究方法的培训，提高教师的研究能力和研究水平。通过培训，教师们可以更好地进行研究工作，提高研究成果的质量和水平。
3.研究成果展示：每学期定期组织教师进行研究成果的展示，促进教师之间的学术交流和合作。通过展示和交流，教师们可以互相学习和借鉴，提高研究成果的质量和水平。
四、教研资源建设
1.教学资源共享平台：建设一个教师之间可以共享教学资源的平台，方便教师之间的互相借鉴和学习。通过资源共享，教师们可以节省教学准备的时间和精力，提高教学效率和质量。
2.教材选用评估：定期对教材进行评估和选用，确保教材的质量和适用性。通过评估和选用，教师们可以选择更加适合自己教学需求的教材，提高教学效果和学生的学习效果。
3.教学设备更新：跟踪新的教学设备和技术，及时进行设备更新，提高教学效果和质量。通过设备更新，教师们可以更好地利用新的教学设备和技术，提高教学效果和学生的学习效果。
通过以上工作计划的制定和实施，我们高中数学教研组将会形成一个积极向上、团结合作的学习氛围，提高教师的教学水平和研究能力，为学生的学习提供更好的支持和指导。
高中数学教研组工作计划 篇三
为了顺利开展开学工作以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体计划制订如下：
一、指导思想
在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下。我组8位教师得全面推进高一新课程改革。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能在三年后完成学校的教学计划。
二、教学目标
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
三、教学措施
1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。
2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。
3、整体把握教材，准确找出新旧教材的异同。首先找出增加的知识典和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。
4、不同层次班级要突出不同的教学要求。
5、提供多样课程，适应个性选择，多给学生“留白”。
6、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。
7、注意信息技术与数学课程的整合。
8、坚持集体备课，发挥团队作用。
9、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。
10、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。
四、教学要求
1、集体活动按学校通知及行事历安排为准。
高中数学教研组工作计划 篇四
一、指导思想
本学期，初中数学教研组将继续认真贯彻执行学校各项工作计划，以二期课改的课程理念为指导，以课程教材改革为核心积极开展教研活动。在活动中，重视教师教育教学活动中实际问题的解决，提高课堂教学的实效性，达到稳步提升初中各年级数学教学质量的目标。
二、工作重点及具体措施
一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
二）加强教研组的常规管理
1、检查作业批改情况，以及常规活动要求和月常规教学检查。
2、规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课小组落实课题研究任务。
3、狠抓课堂教学，提高教学质量。在教学上，提倡立足课堂，向四十分钟要质量，所以每个教
师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。
4、积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工作，
5、把握各个班级的成绩，重点关注成绩有波动的班级。每个年级固定时间进行测验，教研组长把关试卷质量，杜绝未经筛选，拿来直接使用的试卷。对于每月一次的质量监控，做好质量分析。
三）提高教研质量，切实开展校本教研
组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
四）开展课题研究
开展小课题研究。本学期将参与“微视频”的课题研究。在专家的引领和教研组老师的群策群力下，探究课堂教学有效性问题。以提高课堂教学实践效果，从而提高教师教学反思能力和学生的学习质量为最终目标。这项工作也是本学期我们教研组的重点工作。教研组通过集体备课、听评课活动有效开展小课题的研究。
五）资优生辅导及后进生转化工作
加强对各年级边缘学生的管理与辅导工作。毕业班教师要有计划的搞好边缘生的承包、转化工作。优等生以扩展提高为主，中等生以补充、转化为主，促进向优等生转化，学困生要做到多关心，多接触，多面批，多鼓励，不放弃。起点年级要抓好学生学习基础，从起点做起，不抛弃，不放弃。
高中数学教研组工作计划 篇五
一、基本情况
本组共有数学教师4人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均使用新教材，且均参加了新课程培训；但在新课程教学方面经验不足，课堂教学有待探索和改进。
二、指导思想
教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。
三、具体内容和工作目标
（一）、加强教师队伍建设
1、抓师德——寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感；无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。
2、促沟通——加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。
3、求团结——用集体主义精神感召教师，用主动、带头的.工作团结人，工作中不冤枉人、不误解人。
4、谋发展——正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
（二）、数学教育教学的具体工作
1、常规教学高一要完成必修3、4的教学；高二文科要完成选修1—2的教学；高二理科要完成选修2—2、2—3教学，高三要全面结束第一轮复习，并转入第二轮复习。
2、组织高一、高二学生参加下半年的“数学竞赛”的培训。
3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效（课前精选、课堂精讲、课后精炼）。
4、加强集体备课力度，逐步改变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。
5、高二加强学情分析研究和自学方法指导。
6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。
7、协助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。
8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。
9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改情况及教学进度，检查四次，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师。
四、工作措施
1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教师发展。
2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。（每周至少集体备课一次。研究教学的目的的要求；教学的重点、难点和发展学生智力、培养能力的要求；作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度）。练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。
3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。
4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
5、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
6、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和
促进者的思想观念。
7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。
8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。
