德育教研工作计划【实用6篇】

德育教研工作计划 篇一

在当今社会，德育教育的重要性日益凸显。为了有效地开展德育工作，提高学生的道德素养和综合能力，我校制定了以下德育教研工作计划。

一、制定明确的德育目标

为了确保德育工作的有效性和针对性，我们将制定明确的德育目标。这些目标应当基于学校的育人理念和学生的实际情况，并与课程目标相衔接。通过明确的目标，我们可以为德育教研工作提供明确的方向和指导。

二、建立德育教研团队

德育教研团队是推动德育工作的核心力量。我们将组建一支由优秀的德育教师和相关专家组成的团队，共同参与德育教研工作。团队成员将定期召开会议，交流教学经验，分享教育资源，共同研究德育课程和教学方法。

三、开展德育课程研究

德育课程是培养学生道德素养的重要途径。我们将重点研究德育课程的设计和实施。通过调研和实践，我们将不断完善德育课程，使之更加符合学生的需求和社会的要求。同时，我们还将关注德育课程的评价和反馈，以提高德育教育的质量。

四、推广德育教学经验

我们将积极推广优秀的德育教学经验。通过开展教学观摩和研讨会，我们将提供一个交流和学习的平台，让更多的教师了解和掌握优秀的德育教学方法。同时，我们还将邀请一线教育专家进行讲座和培训，提高教师的德育教学水平。

五、建立德育教研成果展示平台

德育教研工作的成果应当得到充分的展示和推广。我们将建立一个德育教研成果展示平台，通过网站、刊物等形式，向社会公开展示德育教研成果。同时，我们还将鼓励教师参加德育教研论文的撰写和发表，提高学校的影响力和声誉。

以上是我校德育教研工作计划的主要内容。通过这些举措，我们希望能够提高学生的道德素养和综合能力，为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。同时，我们也将不断总结经验，改进工作，不断提高德育工作的质量和水平。

德育教研工作计划 篇二

随着社会的发展和进步，德育教育在培养学生全面发展和健康成长方面起着至关重要的作用。为了更好地开展德育教育工作，提高学生的道德素养和综合能力，我校制定了以下德育教研工作计划。

一、明确德育教育的定位和目标

我们将明确德育教育的定位和目标，确保德育教育与学校的育人理念和教育目标相一致。通过明确的定位和目标，我们可以为德育教育提供明确的方向和指导，确保德育教育工作的针对性和有效性。

二、建立德育教研团队

德育教研团队是推动德育教育工作的核心力量。我们将组建一支由优秀的德育教师和相关专家组成的团队，共同参与德育教研工作。团队成员将定期开展教研活动，交流教学经验，分享教育资源，共同研究德育教育的理论和实践问题。

三、开展德育教学研究

德育教学是提高学生道德素养和综合能力的重要途径。我们将重点研究德育教学的方法和策略，探索有效的德育教学模式。通过教学实践和反思，我们将不断改进德育教学，提高教学效果。

四、开展德育课程研究

德育课程是培养学生道德素养的重要途径。我们将加强对德育课程的研究和改进，提高课程的针对性和实效性。同时，我们还将借鉴其他学校和地区的德育课程经验，推广优秀的德育课程模式。

五、加强德育教师培训

德育教师是德育教育的重要推动者和实施者。我们将加强对德育教师的培训和支持，提高他们的教育教学能力和德育教育水平。通过培训，我们将帮助教师更好地理解德育教育的理念和方法，提高他们的专业素养。

六、加强德育教研成果的推广与应用

我们将加强德育教研成果的推广与应用。通过开展教研活动和德育教育展示，我们将推广优秀的德育教学模式和经验，促进德育教育的改进和发展。

以上是我校德育教研工作计划的主要内容。通过这些举措，我们希望能够提高学生的道德素养和综合能力，为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。同时，我们也将不断总结经验，改进工作，不断提高德育教育的质量和水平。

德育教研工作计划 篇三

　　教研组主要工作内容:

　　一教育教学

　　1.认真抓好常规教学工作,贯彻和落实学校关于教育教学的各项要求,认真做好备课、上课、听课,并积极探索,不断创新.

　　2.本教研组内全面推行“试验课”.要求每位教师开一堂“试验课”,相互听课相互交流,积极探索创新德育课教学的新方法新思路. 二实施“德育系列主题教育”活动

　　本学期将在高一高二所有班级推行德育系列主题教育进课堂活动.内容包括三大部分: 1、“青春、健康”主题教育;2、“文明、道德、法制” 主题教育;3、提升职业素质主题教育。

　　其中高一年级将进行以下九个主题教育：

　　1.中学生犯罪预防（房运海）------------(男生班)

　　2.珍惜生命（安全）教育（朱永清）

　　3． 生涯规划（段刚）

　　4． 青春期生理保健（申京梅）

　　5． “一诺千金”—诚信教育（孙振））

　　6． 争做绅士、淑女（礼仪、修养教育）（孙振）

　　7． 习惯与人生（孙振）

　　8． 自我心理调节（段刚）

　　9． 每个人都无可替代（职校生自信心教育）（朱永清）

　　10． 语言文明（孙振）

　　11． EQ自测（情商启蒙）（申京梅）

　　高二年级将进行以下七个主题教育：

　　1．沟通、和谐（人际关系教育）（孙振）

　　2.学会感恩（朱永清）

　　3．中学生爱情观（申京梅）

　　4．性健康教育（房运海）

　　5．有一种品质叫责任心（段刚）

　　6．就业指导与应聘技巧（韩宝山）

　　7．企业需要怎样的员工—怎样成为优秀实习生（方跃雷） 三努力做好教育教学科研工作

　　在教育教学改革实践基础上,通过不断交流不断反思不断总结不断提升,积极准备教育教学课题研究和撰写教育教学论文

　　教研组主要工作行事历:

　　8_9月份主要工作安排:

　　1.制定教研组工作计划和学期教学计划

　　2.与教务处协作安排本学期德育系列主题教育进课堂活动内容

　　3.业务学习,主题分别为探索”生活化教学”和推行”试验课” 10-11月份主要工作安排:

　　1.业务学习, 交流生活化教学实施情况, 探索交流试验课经验教训.

　　2.调查德育系列主题教育进课堂活动的执行及效果.

　　12-1月份主要工作安排:

　　1,检查本学期教研组工作计划落实情况;

　　2总结本学期教育教学改革创新的经验教训;

　　3申报教育教学课题研究和撰写教育教学论文

德育教研工作计划 篇四

　　古人云:“凡事预则立,不立则废”,根据学校20xx学年第一学期的工作计划和20xx学年第一学期教务处工作计划，落实学校提出的紧跟界首经济的前进步伐，围绕职业教育促进界首产业发展的教育教学理念，本学期“通过在教研组内全面推行试验课”，积极推进教育教学改革，提高德育课教学的实际效果.同时全面实施“德育系列主题教育”活动,促进学生健全人格和良好思想品德素质的培育,提升学校德育工作水平,制定20xx学年第一学期德育教研组工作计划.

　　教研组主要工作内容:

　　一教育教学

　　1.认真抓好常规教学工作,贯彻和落实学校关于教育教学的各项要求,认真做好备课、上课、听课,并积极探索,不断创新.

　　2.本教研组内全面推行“试验课”.要求每位教师开一堂“试验课”,相互听课相互交流,积极探索创新德育课教学的新方法新思路. 二实施“德育系列主题教育”活动

　　本学期将在高一高二所有班级推行德育系列主题教育进课堂活动.内容包括三大部分: 1、“青春、健康”主题教育;2、“文明、道德、法制” 主题教育;3、提升职业素质主题教育。

　　其中高一年级将进行以下九个主题教育：

　　1.中学生犯罪预防（房运海）------------(男生班)

　　2.珍惜生命（安全）教育（朱永清）

　　3． 生涯规划（段刚）

　　4． 青春期生理保健（申京梅）

　　5． “一诺千金”—诚信教育（孙振））

　　6． 争做绅士、淑女（礼仪、修养教育）（孙振）

　　7． 习惯与人生（孙振）

　　8． 自我心理调节（段刚）

　　9． 每个人都无可替代（职校生自信心教育）（朱永清）

　　10． 语言文明（孙振）

　　11． EQ自测（情商启蒙）（申京梅）

　　高二年级将进行以下七个主题教育：

　　1．沟通、和谐（人际关系教育）（孙振）

　　2.学会感恩（朱永清）

　　3．中学生爱情观（申京梅）

　　4．性健康教育（房运海）

　　5．有一种品质叫责任心（段刚）

　　6．就业指导与应聘技巧（韩宝山）

　　7．企业需要怎样的员工—怎样成为优秀实习生（方跃雷） 三努力做好教育教学科研工作

　　在教育教学改革实践基础上,通过不断交流不断反思不断总结不断提升,积极准备教育教学课题研究和撰写教育教学论文

　　教研组主要工作行事历:

　　8_9月份主要工作安排:

　　1.制定教研组工作计划和学期教学计划

　　2.与教务处协作安排本学期德育系列主题教育进课堂活动内容

　　3.业务学习,主题分别为探索”生活化教学”和推行”试验课” 10-11月份主要工作安排:

　　1.业务学习, 交流生活化教学实施情况, 探索交流试验课经验教训.

　　2.调查德育系列主题教育进课堂活动的执行及效果.

　　12-1月份主要工作安排:

　　1,检查本学期教研组工作计划落实情况;

　　2总结本学期教育教学改革创新的经验教训;

　　3申报教育教学课题研究和撰写教育教学论文

德育教研工作计划 篇五

　　学科组成员及所负责科目：

　　王安科：《职业道德与法律》

　　王国栋：《职业道德与法律》

　　李新勤：《职业道德与职业指导》

　　沈永：《职业道德与法律》

　　张红娟：《普通话》

　　赵东财：《职业道德与法律》

　　李红涛：《职业道德与法律》《历史》

　　李真：《职业道德与职业指导》《政治》

　　贾进海：《历史》

　　文军伟：《心理健康》

　　马彦红：《心理健康》

　　朱燕玲：《职业礼仪教程》

　　梦宝珠：《职业礼仪教程》

　　学科组工作会议时间：单周星期二下午课外活动

　　一、指导思想：

　　充分发挥德育教育的功能，以抓教学质量、实效和学生素质为两手工作重点。在课堂教学上，既要注重提高教学质量，以创新的思想、有效的教学手段，激发学生兴趣，引导思考，让学生掌握课程知识；也要把理论结合实际，渗透对学生道德品质和思想行为的教育，培养学生"成才先成人"，真正发挥德育功能。此外，还采用多种形式开展德育工作，如完善学科资源建设、心理咨询、德育课外活动等，协助各班主任及科任老师做好学生德育工作。

　　二、学科基本情况分析：

　　德育学科组原来的基础比较薄弱，科组成员流动较大，所开展的工作并不多。由于传统观念的影响，学生对德育课的重视程度较低，积极性一般，且科组成员经验及教学方法的不足，德育科在过去这一年里并没有大的突破。本学期科组新加入两名老师，学科组的力量得到大力补充，相信对本学科的工作及科组的`年青成员有大的帮助。

　　德育科的特点就是不仅课程知识要学生掌握，还要真正发挥出德育功能。学生16－18年龄段的学生不太喜欢理论性太强的教学，喜欢活泼有趣的课堂。而中专生相比于普通高中学生也有他的不足所在，如学习热情不高、目标性不强、学习基础、学习能力较差，不愿动脑筋，自觉性欠缺，不良学习习惯和思想行为习惯较多，正确的观念缺乏，知识面较窄等。根据这些情况，学科工作计划应制定针对性的措施。

　　三、工作目标：

　　1、课堂质量、课堂实效的大力提高。所学科目特别考证科目有高的通过率。

　　2、学生素养的提高，思想品德和行为规范及格。无重大违纪、安全事故发生。

　　3、德育工作创特色。做好德育资源建设库，开展和德育相关有意义活动，做好心理咨询工作。

　　四、具体实施规划：

　　1、不断加强学科教师队伍水平。

　　（1）加强政治学习，提高学科组教师政治觉悟和师德水平。

　　（2）加强教育理论学习，努力提高学科组教师的业务素质。

　　（3）充实和完善知识结构。不但要在道德、心理健康、法律、经济、政治、哲学、文化方面充实新的知识，摄取与教学内容相关的理论和社会信息，融会贯通渗透到教学中；更要提高观察学生实际生活和思想动态的能力、组织课堂教学和社会实践活动的能力、进行教学评价和教学反思的能力以及对课程资源利用和开发的能力等。

　　2、扎实做好常规教学和教研工作。

　　（1）认真研究学校学科组工作指导。

　　（2）开好每两周一次的学科组工作会议。

　　（3）按照学校有关安排组织落实教学有关工作，如教案、教学计划的撰写、作业、试题命题等相关工作。

　　（4）学科组成员共同探讨德育课教学方式（如案例教学、活动教学等）。从学生出发，以激发学生兴趣、加强德育课实效为基本，改进方法，关注课堂，研究课堂，不断提高课堂教学的有效性，促进学生发展。并就课堂上如何渗透德育教育作研究。

　　（5）探讨让学生形成正确观念、养成良好思想品德和行为习惯的方法，如开展活动、宣传等。

　　（6）组织学科组内听课，互相学习，开阔视野，活跃思维，分享教学经验和技巧，进行教学反思，帮助年青教师业务提高，有经验的教师则重在创新及形成教学理论。

　　（7）通过研讨、听课，及时了解各教师教学中发生的问题，并讨论解决。

　　（8）对学科科目特别是考证科目的重视。保证考试有高的通过率。

　　（9）组织教师通过考试质量分析诊断教学，及时发现在教学中存在的问题，以便查漏补缺，提高教学质量。

　　3、做好德育资源建设工作。

　　搜集开发多种德育相关资源建立资源库，协助班主任及科任教师开展德育工作。同时也可利用这些资源加强校园文化建设，如学校板报、广播站、校刊团刊等。

　　4、组织一次德育课外活动。

　　组织学生进行一次外出活动。如观看爱国主义教育电影等，放一些教育题材的视频录像。

　　5、做好心理咨询工作，帮助学生自我成长，使学生身心健康发展。

　　五、本学期工作安排：

　　一周：全体学科组工作会议，安排部署本学期教学工作重点。

　　三周：学科组内成员第一次集中。科组成员上交学期教学工作计划。主要讨论开学三周以来的教学问题。

　　1、对中专生上课情况分析。

　　2、教学过程中遇到的问题。

　　3、讨论解决办法。

　　4、结合学生情况和教学实际，对教材提出意见。

　　5、提出德育资源建设问题及规划。

　　五周：中职生礼仪规范培训。

　　七周：1、展示部分学科资源，就德育学科组资源建设的资源进行讨论。

　　2、结合实际，谈如何推进课程改革，进行教学。探讨德育课教学方式，增强课堂有效性，发挥德育的功能。

　　3、期中考试命题、制卷工作准备。

　　4、组织组内听课。

　　九周：1、听课后的评课。

　　2、期中考试准备工作组内互检。

　　十一周：中期教学工作总结、经验交流。根据学生期中考试成绩进行分析及自查自纠。

　　十三周：开展德育课外活动，进行职业礼仪表演。

　　十五周：教学常规工作检查，包括教案、作业等。

　　十七周：1、期末考试命题、制卷工作准备。

　　2、复习课教学的实效研究。

　　十九周：1、期末考试准备工作组内互检。

　　2、学科组各成员作期末工作总结。

　　3、配合招就办做好招生宣传工作。

德育教研工作计划 篇六

　　XX年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

　　一个思路：

全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

　　三个目标：

　　1. 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

　　2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。

　　3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。

　　三个转型：

　　一、德育科研的转型

　　由XX——XX年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向XX年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

　　在过去的五年科研研究基础上，XX年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

　　二、培训对象的转型

　　由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。

　　1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。

　　2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。

　　3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

　　三、心育渠道的转型

　　以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。

　　1.在XX年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县XX年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。

　　2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在XX年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

　　3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。

　　其他工作：

　　1.

明确工作目标，强化视导，注重引领。

　　3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。