幼儿园德育工作计划【优秀5篇】

幼儿园德育工作计划 篇一

幼儿园德育工作计划是保证幼儿园德育工作有效开展的重要依据。通过制定科学合理的德育工作计划，可以帮助幼儿园全体教职工明确德育工作目标，明确责任分工，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。下面是我幼儿园德育工作计划的内容。

一、德育工作目标

我幼儿园的德育工作目标是培养健康、快乐、自信、独立、团结友爱的幼儿，促进他们发展良好的品德和社交能力，为他们的成长奠定坚实的基础。

二、德育工作内容

1. 建立德育课程体系。我们将制定德育教学计划，明确德育目标和内容，制定德育教学大纲，确保德育工作有条不紊地进行。

2. 培养良好的行为习惯。我们将重点培养幼儿良好的行为习惯，如礼貌待人、自制力、团队合作等，通过日常生活中的榜样引领和游戏活动培养。

3. 培养良好的品德素养。我们将注重培养幼儿的品德素养，如诚实、友爱、勤奋、守时等，通过情景教学、故事阅读、角色扮演等方式进行。

4. 加强家园合作。我们将积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的德育成长，定期组织家长会议、德育讲座等活动，促进家园共育。

5. 组织丰富多样的德育活动。我们将组织丰富多样的德育活动，如劳动实践、社区参观、主题演讲、德育游戏等，培养幼儿的实践能力和社会责任感。

三、德育工作实施步骤

1. 制定德育工作计划。我们将根据幼儿园的实际情况，制定德育工作计划，明确目标、内容、时间安排等。

2. 组织教职工培训。我们将组织德育理念和方法的培训，提高教职工的德育教育水平和能力。

3. 实施德育教学。我们将按照德育工作计划，组织德育教学活动，注重培养幼儿的实际操作能力和团队合作意识。

4. 监测和评估。我们将建立德育工作的监测和评估机制，及时发现问题，进行调整和改进。

5. 总结和分享。我们将及时总结和分享德育工作的经验和成果，促进幼儿园德育工作的不断提高。

通过以上的德育工作计划，我们相信可以有效地促进幼儿的全面发展，培养他们健康、快乐、自信、独立、团结友爱的品质，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园德育工作计划 篇二

幼儿园德育工作计划是保障幼儿园德育工作顺利开展的重要依据。德育工作旨在培养幼儿良好的品德和社会行为习惯，为他们的成长奠定坚实基础。为了更好地开展德育工作，我幼儿园制定了以下的德育工作计划。

一、德育目标

我们幼儿园的德育目标是培养幼儿积极向上、乐观向善的品质，培养他们良好的社会行为习惯和与人相处能力。同时，我们也希望通过德育工作，促进幼儿的全面发展，提高他们的综合素质。

二、德育工作内容

1. 培养良好的行为习惯。我们将注重培养幼儿良好的行为习惯，如守时、守纪律、礼貌待人等。通过日常生活中的示范引导、规则教育和游戏活动，培养幼儿良好的行为习惯。

2. 培养良好的品德素养。我们将注重培养幼儿的品德素养，如诚实守信、友爱互助、勤奋努力等。通过情景教学、故事阅读和角色扮演等方式，培养幼儿良好的品德素养。

3. 培养社交能力。我们将注重培养幼儿的社交能力，如沟通能力、合作能力、自我表达能力等。通过游戏活动、小组合作和互动交流，培养幼儿良好的社交能力。

4. 培养实践能力。我们将注重培养幼儿的实践能力，如自理能力、劳动技能等。通过日常生活中的实践活动和劳动实践，培养幼儿的实践能力。

5. 加强家园合作。我们将积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的德育成长。定期组织家长会议、德育讲座等活动，促进家园共育。

三、德育工作实施步骤

1. 制定德育工作计划。我们将根据幼儿园的实际情况，制定德育工作计划，明确目标、内容、时间安排等。

2. 组织教职工培训。我们将组织德育理念和方法的培训，提高教职工的德育教育水平和能力。

3. 实施德育教学。我们将按照德育工作计划，组织德育教学活动。通过情景教学、游戏活动等方式，培养幼儿的德育素养。

4. 监测和评估。我们将建立德育工作的监测和评估机制，及时发现问题，进行调整和改进。

5. 总结和分享。我们将及时总结和分享德育工作的经验和成果，促进幼儿园德育工作的不断提高。

通过以上的德育工作计划，我们相信可以有效地促进幼儿的全面发展，培养他们积极向上、乐观向善的品质，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园德育工作计划 篇三

　　新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。

　　一、常规工作

　　（一）按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案。

　　（二）及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容。

　　（三）继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系。

　　（四）坚持每周一的幼儿升旗仪式。在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

　　二、礼仪工作的培养与训练

　　（一）幼儿常规培养

　　坚持早入园礼仪小明星接待工作。统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

　　复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目。

　　（二）教师礼仪常规培养

　　教师仪容仪表。坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

　　教师礼仪知识培训与学习。继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质。

　　坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。

　　三、活动的开展

　　（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识。

　　（二）开展教师的“大家评我课”活动。即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进。

　　（三）开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案编辑成册并存档。

幼儿园德育工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划。

　　二、班级情况分析

　　经过两年多的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱护公共卫生，不乱扔垃圾。但是，大多数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试和探索。自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿的挑食、偏食现象严重，个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。有个别孩子不懂得及时整理图书、玩具，不爱惜图书。一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。文明行为习惯缺乏。

　　三、工作目标

　　1、培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。

　　2、教育幼儿尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

　　3、关心友爱同伴，并乐于帮助别人。能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

　　4、教育幼儿爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽，并为自己是一个中国人感到自豪。

　　5、让幼儿了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

　　四、具体措施和内容

　　1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

　　3、在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

　　4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

　　5、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

　　6、家园联系共同教育。对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日等活动来进行教育活动。

　　五、具体工作安排

　　三月份：

　　回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

　　1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

　　2、利用节日对幼儿进行德育教育，如：“三八”节开展爱妈妈系列活动。“3.12”植树节，向幼儿进行初步的`环保教育。

　　3、中国传统节日教育。

　　四月份：

　　体验大自然的美好，增强自我保护意识。讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

　　1、通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

　　2、讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

　　3、区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。

　　4、有关春季的主题教育。

　　5、安全教育。

　　五月份：

　　体验劳动者的辛苦，尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

　　1、五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

　　2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

　　六月份：

　　体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。

　　1、通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。

　　2、通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

　　3、六一节节日教育。

　　七月份：

　　1、利用幼儿德育素质评价表，对幼儿进行德育测评。检测幼儿教育效果，总结经验。

　　2、利用教研学习，业务学习，与其他教师共同探讨好的学习方法，原则途径，交流好的教育经验。

幼儿园德育工作计划 篇五

　　一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。

　　主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

　　1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。

　　2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

　　3、离开集体或家长要打招呼。

　　二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质。

　　1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

　　2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

　　3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

　　4、讲实话，做错了事敢承认。

　　三、爱父母、爱教师、爱集体。

　　1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。

　　2、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。

　　3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

　　4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

　　5、有初步的集体荣誉感。

　　四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。

　　1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

　　2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

　　3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

　　五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽。

　　1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、革命传统、社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

　　2、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。

　　3、了解我国和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬，激发爱国情感。

　　六、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最起码的是非观念。

　　1、“三月十四”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。

　　2、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷。自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

　　3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

　　4、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。