德育教研工作计划【优秀6篇】

德育教研工作计划 篇一

德育教研工作计划的目标是通过系统性的研究和实践，提高学校德育工作的质量和水平。本文将介绍德育教研工作计划的主要内容和实施步骤。

一、主要内容

1.明确德育教研的目标和定位。明确德育教研的目标是提高学生的道德素养和人文关怀能力，培养他们健康成长和积极向上的个性。定位是将德育教研作为学校教育教学改革的重要组成部分，与学校的教学目标和发展规划紧密结合。

2.制定德育教研的内容和任务。德育教研的内容包括德育理论研究、德育课程研发、德育评价体系建设等。任务包括开展德育教研项目、组织德育教研交流和培训、推广德育教研成果等。

3.确定德育教研的组织和管理方式。德育教研的组织和管理应该建立科学的制度和规范的程序，明确教研组织的职责和权责，完善教研活动的管理机制，提供必要的资源和支持。

二、实施步骤

1.成立德育教研组织机构。学校应该成立德育教研组织机构，明确教研组织的领导和管理机构，确定教研组织的成员和工作分工。

2.制定德育教研计划。根据学校的德育目标和实际情况，制定德育教研计划，包括教研项目的选择和安排、教研活动的时间和地点等。

3.组织德育教研活动。根据德育教研计划，组织德育教研活动，包括德育理论研究、德育课程研发、德育评价体系建设等。

4.推广德育教研成果。通过学术交流、论文发表和教育实践等方式，推广德育教研成果，提高德育教研的影响力和知名度。

5.评估德育教研效果。定期评估德育教研的效果，总结经验和教训，进一步完善德育教研工作计划。

总之，德育教研工作计划是提高学校德育工作水平的重要手段。通过制定明确的目标和任务，组织和管理德育教研活动，推广德育教研成果，可以促进学校德育工作的发展，提高学生的综合素质和人文关怀能力。

德育教研工作计划 篇二

德育教研工作计划的重要性和挑战

作为学校教育教学改革的重要组成部分，德育教研工作计划在提高学校德育工作质量和水平方面具有重要意义。然而，德育教研工作也面临着一些挑战，需要认真应对。

首先，德育教研工作需要有明确的目标和任务。德育教研的目标是提高学生的道德素养和人文关怀能力，培养他们健康成长和积极向上的个性。然而，目前学校德育工作的目标和要求并不明确，导致德育教研的方向和内容不够明确。

其次，德育教研工作需要有科学的组织和管理方式。德育教研的组织和管理应该建立科学的制度和规范的程序，明确教研组织的职责和权责，完善教研活动的管理机制，提供必要的资源和支持。然而，目前很多学校对德育教研的组织和管理不够重视，导致德育教研活动的开展不够规范和有效。

再次，德育教研工作需要有具备德育理论和实践经验的专业人才。德育教研的内容包括德育理论研究、德育课程研发、德育评价体系建设等，需要有具备德育理论和实践经验的专业人才来进行研究和实践。然而，目前很多学校的德育教师缺乏德育理论和实践经验，导致德育教研工作的质量和水平不高。

最后，德育教研工作需要有合理的评估机制和有效的推广方式。德育教研的成果需要通过学术交流、论文发表和教育实践等方式进行推广，才能提高德育教研的影响力和知名度。然而，目前很多学校对德育教研的评估和推广机制不够完善和有效，导致德育教研成果的推广和应用受到限制。

总之，德育教研工作计划在提高学校德育工作质量和水平方面具有重要意义。然而，德育教研工作也面临着一些挑战，需要学校和相关部门认真应对。通过明确目标和任务，建立科学的组织和管理方式，培养具备德育理论和实践经验的专业人才，以及建立合理的评估机制和有效的推广方式，可以促进德育教研工作的发展，提高学生的综合素质和人文关怀能力。

德育教研工作计划 篇三

　　XX年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

　　一个思路：

全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

　　三个目标：

　　1. 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

　　2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。

　　3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。

　　三个转型：

　　一、德育科研的转型

　　由XX——XX年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向XX年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

　　在过去的五年科研研究基础上，XX年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

　　二、培训对象的转型

　　由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。

　　1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。

　　2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。

　　3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

　　三、心育渠道的转型

　　以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。

　　1.在XX年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县XX年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。

　　2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在XX年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

　　3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。

　　其他工作：

　　1.

明确工作目标，强化视导，注重引领。

　　3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

德育教研工作计划 篇四

　　根据香坊区进修学校德育教研室的工作会议安排，围绕香坊区队伍建设年，结合本校实际情况，现制定本学期德育教研计划如下：

　　一、常规教研培训工作：

　　1、班主任培训工作

　　积极配合市区教育局，做好班主任教师的培训工作。对于进修学校安排的集中培训，采用每次德育主任带领一名班主任参加，再由参培的班主任对其他教师进修培训的方式进行，督促班主任及时完成培训心得与作业。通过学习名优班主任的优质教育经验和资源，提高班主任管理能力和教育教学能力。

　　在每周的班主任工作会议上，介绍一些优秀的案例供教师学习和参考，同时搜集班主任工作中遇到的教育教学方法、与家长沟通、班级管理等问题，组织教师进行研讨。

　　2、加强心理教师培训工作。

　　及时传达贯彻市区心理教师工作会议精神，督促心理教师参加理论学习和教研活动。规范心理咨询室建设，做好学生心理辅导工作。

　　二、认真筹备、参加德育实践课大赛：

　　根据进修德育教研室的工作部署，积极组织教师在我校范围内开展德育课程研讨活动，本着贴近学生生活、寓教于乐、活动中体验和感悟的原则，推荐优秀教师参加大赛，并力争取得优异的成绩！

　　三、网络建设：

　　进一步补充完善启迪学校德育工作室，发挥工作室的主阵地作用。提高班主任撰写德育案例的能力和保证案例的质量，及时对发表的案例进行点评和回复，把网络交流的优势发挥到最大化。积极参加网络社群建设，与群内成员互相交流、共同成长。

　　四、德育科研工作

　　积极开展心理课题的研究工作，加强在课题研究、撰写论文、案例分析等方面对课题研究人员的培训工作，注重教师的研究意识，提高其科研能力。

德育教研工作计划 篇五

　　古人云:“凡事预则立,不立则废”,根据学校20xx学年第一学期的工作计划和20xx学年第一学期教务处工作计划，落实学校提出的紧跟界首经济的前进步伐，围绕职业教育促进界首产业发展的教育教学理念，本学期“通过在教研组内全面推行试验课”，积极推进教育教学改革，提高德育课教学的实际效果.同时全面实施“德育系列主题教育”活动,促进学生健全人格和良好思想品德素质的培育,提升学校德育工作水平,制定20xx学年第一学期德育教研组工作计划.

　　教研组主要工作内容:

　　一教育教学

　　1.认真抓好常规教学工作,贯彻和落实学校关于教育教学的各项要求,认真做好备课、上课、听课,并积极探索,不断创新.

　　2.本教研组内全面推行“试验课”.要求每位教师开一堂“试验课”,相互听课相互交流,积极探索创新德育课教学的新方法新思路. 二实施“德育系列主题教育”活动

　　本学期将在高一高二所有班级推行德育系列主题教育进课堂活动.内容包括三大部分: 1、“青春、健康”主题教育;2、“文明、道德、法制” 主题教育;3、提升职业素质主题教育。

　　其中高一年级将进行以下九个主题教育：

　　1.中学生犯罪预防（房运海）------------(男生班)

　　2.珍惜生命（安全）教育（朱永清）

　　3． 生涯规划（段刚）

　　4． 青春期生理保健（申京梅）

　　5． “一诺千金”—诚信教育（孙振））

　　6． 争做绅士、淑女（礼仪、修养教育）（孙振）

　　7． 习惯与人生（孙振）

　　8． 自我心理调节（段刚）

　　9． 每个人都无可替代（职校生自信心教育）（朱永清）

　　10． 语言文明（孙振）

　　11． EQ自测（情商启蒙）（申京梅）

　　高二年级将进行以下七个主题教育：

　　1．沟通、和谐（人际关系教育）（孙振）

　　2.学会感恩（朱永清）

　　3．中学生爱情观（申京梅）

　　4．性健康教育（房运海）

　　5．有一种品质叫责任心（段刚）

　　6．就业指导与应聘技巧（韩宝山）

　　7．企业需要怎样的员工—怎样成为优秀实习生（方跃雷） 三努力做好教育教学科研工作

　　在教育教学改革实践基础上,通过不断交流不断反思不断总结不断提升,积极准备教育教学课题研究和撰写教育教学论文

　　教研组主要工作行事历:

　　8_9月份主要工作安排:

　　1.制定教研组工作计划和学期教学计划

　　2.与教务处协作安排本学期德育系列主题教育进课堂活动内容

　　3.业务学习,主题分别为探索”生活化教学”和推行”试验课” 10-11月份主要工作安排:

　　1.业务学习, 交流生活化教学实施情况, 探索交流试验课经验教训.

　　2.调查德育系列主题教育进课堂活动的执行及效果.

　　12-1月份主要工作安排:

　　1,检查本学期教研组工作计划落实情况;

　　2总结本学期教育教学改革创新的经验教训;

　　3申报教育教学课题研究和撰写教育教学论文

德育教研工作计划 篇六

　　一、指导思想

　　以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻落实党的精神，以科学为统领，按照社会主义核心价值体系的要求，紧紧围绕着县教育局和进修学校的中心工作，以德育实践活动、心理健康教育工作为重点，以构建生活化德育体系，促进学校德育工作和谐发展和提高中小学生思想道德素质为目标，加强班主任专业化发展，确保育人为本、德育为先，全面推进素质教育，为我县教育发展做出贡献。

　　二、主要工作

　　1、继续开展班主任专业化校本培训工作。按照《宾县中小学班主任专业化校本培训方案》进程，本年度进入、验收和评估阶段。因此，上半年重点是搞好班主任专业化校本培训的全面、验收评估，召开表彰会。

　　第一阶段：召开会议，部署学校自检自评工作，下发评估标准。

　　第二阶段：检查验收，根据基层校自评上报结果，进行检查验收，评出先进单位和先进个人。

　　第三阶段：召开表彰会，设置展厅，展示先进单位和先进个人的优秀成果并对其进行表彰奖励。

　　时间：3月份。

　　2、开展家长学校工作。为了深入贯彻《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面落实科学，做好“”期间中小学、幼儿园家长学校工作，落实《宾县中小学、幼儿园家长学校工作实施方案》精神，各学校要积极开展好家长学校工作。

　　首先，组织班主任学习《方案》内容，提高认识，领会精神，明确目标。

　　其次，成立领导组织，深入调查，摸清家长情况，制定创办家长学校的工作规划。

　　最后，全面开展家长学校工作。届时德育部将配合教育局对各校进行调研与指导，年末召开专项座谈会，交流一年来工作体会，评选先进单位和先进个人。

　　3、开展第七届德育实践活动课大赛。为了进一步加强学生的心理健康教育和生命教育，结合建国60周年，确定主题为：“生命与健康”。 目的是帮助学生认识生命教育的重要，加强个体生命安全、自我保护和生理心理健康等方面的教育，使学生更能爱惜生命、尊重生命、珍惜生命、对人生有正面积极的态度。4—5月份乡镇、学校组织教学大赛活动，6月份各校上报参赛课，9月份德育部评估验收。

　　4月份将组织一次“生命教育”课和“心理健康教育团体辅导”课的课堂教学引领活动。

　　4、继续开展班主任岗位大练兵活动。针对班主任工作，教师继续开展“五个一”实践活动，重在自我研修，积累经验，案例，形成叙事，提升自身专业素养。征集“我幸福我是班主任”稿件，班主任结合自己教育教学管理的实际案例，认真分析班主任特定的职业身份，从“新时期班主任工作应如何适应新形势”入手展开思维，要渗透理念，案例典型，技能专业，方法通用，充分体现班主任的育人风格、教育智慧、人生价值以及做班主任工作的幸福与快乐。3月20日前交电子文稿，优秀文章汇编成集，公开推广。

　　5月份将有六位班主任代表宾县参加哈市班主任技能大赛。