学校教研个人工作计划（精彩5篇)

学校教研个人工作计划 篇一

在学校教研工作中，个人工作计划对于教师的发展至关重要。一个合理的个人工作计划可以帮助教师更好地规划自己的教学和研究工作，提高教学质量和教学效果。下面是我个人的工作计划，希望能够得到大家的指导和支持。

一、教学目标

作为一名教师，我的首要任务是提高学生的学习成绩和学习效果。因此，我的教学目标是帮助学生更好地掌握和应用所学知识，培养他们的创新思维和动手能力。同时，我也希望通过教学，培养学生的合作意识和团队精神，使他们成为具有全面素质的人才。

二、教学方法

为了实现上述教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我将注重激发学生的学习兴趣，创设良好的教学氛围。其次，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考和探究，培养他们的自主学习能力。此外，我还将结合现代教育技术，利用多媒体、互联网等资源，丰富教学内容，提高教学效果。

三、教学内容

在教学内容方面，我将根据教学大纲和学生的实际情况，精心设计教学内容。首先，我将注重知识的系统性和完整性，帮助学生建立起扎实的基础知识。其次，我将注重知识的实用性和应用性，引导学生将所学知识应用到实际问题中去。最后，我还将注重知识的拓展性和延伸性，帮助学生拓宽知识面，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

四、教学评价

为了更好地评价学生的学习情况和教学效果，我将采用多种评价方法。首先，我将通过课堂表现、作业完成情况等方式进行日常评价，及时发现和解决学生的问题。其次，我将通过考试、测试等方式进行阶段性评价，及时调整教学进度和教学方法。最后，我还将通过学生的自评和互评，促进学生的自主学习和合作学习。

总之，我的个人工作计划主要围绕教学目标、教学方法、教学内容和教学评价展开。希望通过这样的计划，能够提高我的教学水平和教学效果，为学生的学习提供更好的支持和帮助。

学校教研个人工作计划 篇二

在学校教研工作中，个人工作计划是教师提高自身教学能力和教学水平的重要依据。下面是我的个人工作计划，希望能够得到大家的指导和支持。

一、自我提升

作为一名教师，我深知自身素质的重要性。因此，我将通过不断学习和提升自己的专业知识，提高自己的教学能力和教学水平。首先，我将关注教育前沿，了解最新的教学理念和教育政策，及时更新自己的教学观念和教学方法。其次，我将参加各种培训和学术交流活动，与同行们分享经验，互相学习，共同进步。最后，我还将读一些教育类的书籍和论文，开阔自己的视野，提高自己的教育素养。

二、教学研究

除了教学工作，我还将积极参与教学研究。首先，我将关注教育教学研究的前沿领域，了解最新的研究成果和理论。其次，我将选取一些教学热点问题，展开深入研究，探索更好的教学方法和策略。最后，我还将撰写一些教育教学研究论文，发表到相关期刊上，与其他教师进行学术交流，并提供一些有益的教学建议和经验。

三、教学实践

为了更好地提高自己的教学能力和教学水平，我将积极参与教学实践。首先，我将利用课余时间，观摩其他教师的课堂，学习他们的教学方法和经验。其次，我将积极参与各种教学活动，如教学竞赛、学科讲座等，锻炼自己的教学技能和教学能力。最后，我还将积极参与学校的教研活动，与其他教师进行交流和合作，共同研究和解决教学中遇到的问题。

总之，我的个人工作计划主要围绕自我提升、教学研究和教学实践展开。希望通过这样的计划，能够提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。同时，也希望能够与其他教师进行交流和合作，共同促进学校教学工作的发展。

学校教研个人工作计划 篇三

　　1、积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。

　　随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感;每月组织教师参加读书心得交流。

　　2、继续开展说课、听课、评课活动。

　　认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。

　　3、积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。

　　4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。

　　5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。

　　6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。

　　7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。

学校教研个人工作计划 篇四

　　为了改善学生们的学习方式，使得学习效率更好、更高，本学期在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，在此，我们制定了教研组工作计划，现总结如下：

　　一、工作目标：

　　1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

　　2、通过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标;

　　3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学;

　　4、深化数学课题研究，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，提升数学教师科研素养;

　　5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

　　二、工作详情安排：

　　(1)常规工作：

　　1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

　　2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。

　　3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

　　4、继续请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评指导，营造良好的教研氛围。

　　5、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。

　　6、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

　　(2)重点工作：

　　1、围绕“数学教学中怎样培养学生计算和解决问题的能力”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。

　　2、开展即兴十分钟精彩片段比赛活动，从中推选出一人参加区级比赛。

　　3、分年级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。

　　4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动，推出一堂优质课参加区里的选拔赛。

　　5、组织全体组内教师积极参加九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。

　　三、各月份工作安排：

　　九月份：

　　1、开学前一天检查全组教师备课笔记(开学前所有教师需超前备好一周课)

　　2、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。刘老师来校听课指导。

　　3、制定教研组工作计划并在组内学习;规范备课，学生课堂练习的格式。

　　4、 组织教师重温新课标(采取自学方式进行)。

　　5、组织老师们参加省市级的各项比赛活动。

　　6、推选一名教师参加区里的“计算与解决问题”专题课选拔赛。

　　十月份：

　　1、制定学生竞赛活动方案，组织好每期一次的学生竞赛活动。

　　2、组织教师进行十分钟精彩片段比武活动。

　　3、 做好期中教学检查工作。

　　4、 组织相关教师参加第六届校本研讨一体化现场观摩活动。

　　十一月份：

　　1、做好期中复习工作，各备课组做好期中考试质量分析。

　　2、分年级组开展学生数学实践活动竞赛活动，将获奖作品交教研组长存档。

　　3、参加前教育年会评选活动。

　　十二月份：

　　1、每位教师完成教学论文或案例一篇。

　　2、收取多媒体制作作品。

　　3、教研组备课、作业评优。

　　4、评选优秀教研组组员。

　　一月份：

　　1、 各备课组制定好复习计划，做好期末复习、考试、质量分析。

　　2、召开教研组工作总结会，完成教研组工作总结。

　　本学期我们会利用教研组活动时间和课余时间，互相帮助，互相审查教案和课件，做到教案和课件无错误，在课堂教学上，利用新的教学理念，以提高课堂教学效率为根本，精心设计，让学生学有所得，享受学习的乐趣。

学校教研个人工作计划 篇五

　　一、指导思想：

　　以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的'主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

　　二、总体目标：

　　以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

　　三、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

　　①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。

　　②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　四、主要工作措施：

　　1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。

　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。

　　3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。