新老教师结对子工作计划(经典5篇)

新老教师结对子工作计划 篇一

新老教师结对子工作计划的意义和目标

作为学校教师队伍的一员，我深感教育事业的重要性和责任感。为了更好地促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平，我提出了新老教师结对子工作计划。本文将从计划的意义和目标两个方面进行阐述。

首先，新老教师结对子工作计划的意义是显而易见的。教育事业的发展离不开新老教师之间的交流与合作。新老教师结对子工作计划可以促进新老教师之间的相互了解和交流，帮助新教师更快地适应学校的环境和文化。同时，老教师也可以通过和新教师的交流，了解到新的教育理念和教学方法，为自己的教学工作注入新的活力。此外，结对子工作还可以促进师资队伍的稳定和发展，为学校的长远发展打下坚实的基础。

其次，新老教师结对子工作计划的目标是提高教师的教育教学水平。通过结对子工作，新老教师可以相互观摩和学习，取长补短，提高自己的教学能力。新教师可以向老教师请教教学经验和教学技巧，借鉴老教师的成功经验，提高自己的教学水平。老教师可以通过和新教师的交流，了解到新的教育理念和教学方法，创新教学方式，提高自己的教学效果。通过新老教师之间的互动和交流，可以促进教师的不断成长和进步，提高整个学校的教育教学质量。

为了达到以上目标，我设计了以下工作计划：

1. 定期组织新老教师进行交流和分享。每月安排一次结对子工作交流会，让新老教师分享教学经验和教学方法，互相学习和借鉴。

2. 定期组织新老教师进行观摩和指导。每学期安排一次结对子观摩课，新教师可以观摩老教师的授课，了解到优秀的教学实践，老教师可以对新教师的授课进行指导和反馈。

3. 注重在教学研究和课题研究方面的合作。鼓励新老教师一起参与教学研究和课题研究，共同探索和解决教育教学中的问题，提高教育教学质量。

4. 提供必要的培训和支持。为新教师提供必要的培训和支持，帮助他们更好地适应学校的环境和文化，提高教学水平。

通过以上的工作计划，相信新老教师之间的交流和合作将更加紧密，教师队伍的整体素质和教育教学水平将得到全面提升。让我们携手努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

新老教师结对子工作计划 篇二

新老教师结对子工作计划的实施方案

为了更好地促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平，我设计了以下新老教师结对子工作计划的实施方案。

一、建立新老教师结对子工作小组

1. 小组成员：每个新教师和一个老教师结成一对，共同组成一个结对子工作小组。

2. 小组任务：通过结对子工作，促进新老教师之间的交流与合作，互相学习和借鉴，提高教学水平。

3. 小组组织：由学校的教务处负责组织新老教师结对子工作小组的成立，并进行相关的培训和指导。

二、制定具体的工作计划

1. 安排结对子工作交流会：每月安排一次结对子工作交流会，时间一般为每月的第一个周五下午。会议内容包括新老教师的教学经验和教学方法分享，教学中遇到的问题和困惑讨论，以及教学方法的改进和创新等。

2. 安排结对子观摩课：每学期安排一次结对子观摩课，时间一般为学期中的第七周。新教师可以观摩老教师的授课，了解到优秀的教学实践。观摩后，新教师和老教师进行交流和反馈，共同探讨教学中的问题和改进方向。

3. 开展教学研究和课题研究：鼓励新老教师一起参与教学研究和课题研究，时间和内容由结对子工作小组自行安排。可以选择一个教学问题或者课题进行研究，通过研究和实践，提高教学水平和教育教学质量。

4. 提供必要的培训和支持：学校为新教师提供必要的培训和支持，帮助他们更好地适应学校的环境和文化，提高教学水平。培训内容包括教育教学理论知识、教学技巧和教学实践等方面。

三、建立激励机制

1. 表彰先进个人：每学年末，学校将对在新老教师结对子工作中取得显著成绩的个人进行表彰，并给予一定的奖励。

2. 拓展交流平台：学校将建立新老教师交流平台，包括线上和线下的交流平台，方便新老教师进行交流和分享。

通过以上的实施方案，相信新老教师之间的交流和合作将更加紧密，教师队伍的整体素质和教育教学水平将得到全面提升。让我们携手努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

新老教师结对子工作计划 篇三

　　一、工作方案

　　在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。我有幸承担帮扶许华秦老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。

　　（一）对象分析

　　1．师德方面：许华秦老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务，工作却从不落下，服从学校的安排并有一定的开拓进取精神。

　　2．业务方面：许华秦老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足，在教育科研方面成绩较少。

　　（二）工作目标

　　在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

　　（三）具体措施

　　1．师德方面

　　（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

　　（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

　　2．教育教学方面

　　在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

新老教师结对子工作计划 篇四

　　本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。

　　一、结对帮扶工作目标

　　1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

　　2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

　　二、课堂教学实施方面

　　课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动:

　　1、开展“四个一”活动。

　　①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)。

　　②一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主)。

　　③一次说课及一份说课材料。

　　④一个单元的教材分析。

　　2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的.薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

　　3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。

　　三、存在的问题及有待改进的方面

　　新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。

　　因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的`课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。

　　四、成效显著

　　说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。

　　最后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。

新老教师结对子工作计划 篇五

　　这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

　　师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想:

　　1、如何看待听课?

　　可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

　　2、如何备课?

　　因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关

键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

　　3、要善于利用评课机会查找不足。

　　师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

　　4、听师傅的课要学什么?

　　我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

　　这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。