健康教育工作计划【精简6篇】

健康教育工作计划 篇一

健康教育工作计划的重要性

健康教育工作计划是一项重要的工作，它对于提高社会公众的健康素养，预防疾病的发生，促进全民健康具有重要的意义。下面，本文将从以下几个方面阐述健康教育工作计划的重要性。

首先，健康教育工作计划是防控疾病的重要手段。随着社会的发展，疾病的种类和数量不断增加，健康教育工作计划可以通过向公众普及健康知识，提高公众的健康意识，引导公众养成良好的生活习惯，预防疾病的发生。例如，在流行性传染病高发期间，可以通过开展健康教育活动，向公众传授正确的个人卫生知识，提醒公众注意饮食卫生，避免疾病的传播。

其次，健康教育工作计划是提高公众健康素养的重要途径。公众的健康素养水平直接关系到个体和社会的健康水平。健康教育工作计划可以通过向公众普及健康知识，提高公众的健康意识和健康技能，使公众更加关注自己的身体健康，主动学习健康知识，掌握健康技能，形成良好的健康行为，提高自我保健和自我管理能力。这对于预防疾病、提高生活质量具有重要作用。

再次，健康教育工作计划是促进全民健康的有效途径。健康是每个人的基本权利，也是国家的重要财富。健康教育工作计划可以通过向公众普及健康知识，提高公众的健康意识，引导公众养成良好的生活习惯，推动全民健康。例如，在健康教育工作计划中，可以通过开展健康讲座、健康咨询等形式，向公众传递科学的健康信息，引导公众关注自己的健康，提高健康水平。

综上所述，健康教育工作计划是一项重要的工作，它对于提高社会公众的健康素养，预防疾病的发生，促进全民健康具有重要的意义。我们应该充分认识到健康教育工作计划的重要性，加大对健康教育的投入，提高健康教育的质量，为全民健康保驾护航。

健康教育工作计划 篇二

健康教育工作计划的实施策略

健康教育工作计划的实施是一项复杂而细致的工作，需要有科学的策略和方法。本文将从以下几个方面介绍健康教育工作计划的实施策略。

首先，明确目标和重点。在制定健康教育工作计划时，需要明确具体的目标和重点，针对不同的人群和不同的健康问题，制定相应的目标和重点。例如，在开展儿童健康教育工作时，目标可以是提高儿童的个人卫生意识，重点可以是培养儿童良好的卫生习惯。明确目标和重点有助于提高工作的针对性和有效性。

其次，科学选择教育方式和手段。健康教育工作计划的实施需要选择适合的教育方式和手段。根据受众的特点和需求，可以选择开展健康讲座、健康教育宣传片、健康教育手册等形式。同时，还可以利用新媒体和互联网等现代科技手段，开展健康教育工作。科学选择教育方式和手段有助于提高受众的接受度和参与度。

再次，建立健全的评估和监测机制。健康教育工作计划的实施需要建立健全的评估和监测机制，及时了解工作的进展和效果，及时调整工作策略和方法。可以通过开展问卷调查、开展健康知识测试等方式，评估受众对健康教育的掌握程度和满意度。建立健全的评估和监测机制有助于提高工作的科学性和有效性。

最后，加强与相关部门的合作。健康教育工作计划的实施需要加强与相关部门的合作，形成合力。可以与卫生健康部门、学校、社区等机构进行合作，共同开展健康教育工作。通过加强合作，可以充分利用各方资源，提高工作的覆盖面和影响力。

综上所述，健康教育工作计划的实施需要有科学的策略和方法。明确目标和重点，科学选择教育方式和手段，建立健全的评估和监测机制，加强与相关部门的合作，是健康教育工作计划实施的重要策略。我们应该在实施健康教育工作计划时，充分考虑这些策略，提高工作的效果和质量。

健康教育工作计划 篇三

　　我校学生发展指导中心将全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，继续秉持《20xx中小学心理健康教育指导纲要》指导，坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，实现让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

　　20xx-20xx学年度所开展的心理健康教育工作对学生成长成才产生了积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现的心理问题能及时解决或对外转介，心理健康教育校本课的开设也对学生心理问题的预防及自我调适起了重要重要。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。20xx-20xx学年度将继续秉持优良传统作风，积极开展相关工作，具体计划如下：

　　一

、心理健康教育活动课工作

　　1.高一年级

　　继续沿用教育部要求统一使用的苏教版江苏凤凰科技出版社傅宏主编的《心理健康教育》教材，针对高一年级开齐开足心理健康课，按照文件要求，保证每两周一节的频次，高一年级共16个主题，适度增加一些校本心理课程。

　　2.高二年级

　　自20xx上学年起，增加高二年级心理课程，心理课进课表，由于师资有限，赞设每月一次心理课的频次，如此，高二年级的心理课普及率也提上来，一学年能够排到8-10节课左右，授课内容上主要节选跟学生日常学习生活挂钩较多的主题进行授课。

　　3.创新实验班

　　由于创新实验班在生源及授课体现上的特殊性，上学期已经开展了为期半年的心理团体辅导活动，部分活动主题与高一年级心理健康课是有交叉重叠的额，所以，对于创新班的心理课定位在创新课程体系上，单独开展生涯规划课程体系，围绕自我认识四大块，及环境探索、学职认识、生涯决策进行展开。

　　二

、心理咨询工作

　　心理咨询工作是面向有心理困扰或障碍的特殊个案开展的一对一咨询，针对性最强，是对心理健康教育课的一大补充。在新的学年，仍然要定期开放心理咨询室，继续做好心理档案的维护和跟踪，及时总结发现学生常见的心理问题，并将培训所学技能（沙盘、SFBT焦点短程解决教练技术）运用到咨询个案中。对于严重问题的个案，及时转介。新学期的改善工作是申请配备沙盘道具，充分将已学技术运用实施，针对部分不善言辞的个案，沙盘可以有效解决情绪或表达欠缺问题。另外，跟踪个案注意及时梳理对外转介途径，除了常规转介的南通四院、南京脑科医院、上海精神卫生中心等单位，对于转介出去的个案反馈的具体专家治疗效果需要及时收集，将转介咨询工作细致化。

　　三

、生涯规划工作

　　当下，全国范围新高考六选三改革在即，各高中学校都在注重生涯规划教育，我校学期初已联合南京大学邀请北森生涯学院讲师面向班主任及部分青年教师开展了中学生涯导师培训，接下来面向学生的生涯教育系列课程活动也计划陆续提上日程，计划先由创新实验班试点，最好能够组建一批对此感兴趣的专业老师组成生涯教育团队，由高一的自我认识探索开始，到高二的学职认知，高三的生涯决策，选专业和大学，帮助学生建立生涯档案，纵向跟踪。

　　四

、教科研工作

　　及时跟进上学期所申报立项的省教育学会十三五重点课题《品牌学校高中生学习力的研究》，第二阶段（20xx.09-20xx.01）的任务编制学习力调研问卷初稿，实施初测，将初测数据输入SPSS19.0统计软件包进行数据分析并调整问卷，将调整后的问卷再测并经过信效度检验确定学习力问卷，探索学习力结构模型。

　　五

、心理宣讲科普工作

　　1.心理讲座

　　计划面向高中三个不同阶段、不同对象设计系列讲座，高一年级面向学生目前已经开设过生涯规划讲座，面向学生家长开设过积极心理关注讲座，高三年级面向学生开设过高考考前心理辅导讲座，高三年级主任吴主席学期初提出希望面向高三学生家长开展心理讲座，关注学生家长对学生的合理期望水平。高二年级讲座当下一直处于空缺状态，可开展青春期异性交往，学业压力及有效应对学业倦怠相关主题讲座。

　　2.《健康导报》

　　本学期对于《健康导报》的创新之处在于，将高一至高三年级不同学业阶段面临的主要心理问题明确化，例如高一年级9月份面临新学期新环境的适应，高一期中期末考试期间、高二年级小高考期间、及高三高考前夕的靠前心理疏导，分对象、分层级、分阶段进行梳理总结，形成体系，并美化完善设计版面，请广告公司策划排版，增加心理漫画、心理趣味知识等板块，以对学生更受益、更感兴趣，全新的面貌迎接新学期。

　　3.学生发展指导中心网站

　　本学期随着校园网的更新，学生发展指导中心子网也面临升级，存在的问题是以往所上传的照片格式不兼容，只能看到文字描述，图片无法显示。新学期的计划是更新版面，增加心理咨询师介绍，强化生涯规划版块，及时上传最新的心理健康活动，及时宣传维护网站。

健康教育工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

　　二、学校健康教育的任务

　　1、提高学生卫生知识水平；

　　2、降低学校常见病的发病率；

　　3、提高生长发育水平；

　　4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

　　5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

　　6、培养学生的自我保健能力。

　　三、学校健康教育的目的

　　1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

　　3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

健康教育工作计划 篇五

　　一、情况分析我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。二、目标1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的生活自理能力。

　　2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐准确的做徒手操。5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的`规则，并愿意主动的收拾玩具器械三、具体措施1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。3、 请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。4、 每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。5、 开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。四、进度安排第三周怎样不感冒第七周小小交警第十一周爸爸妈妈不在家第十五周心情娃娃

　　今年是幼儿在园的最后一年，而本学期则是幼儿在园的最后一个学期，是关键的关键。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重各项智能的开发教育，积极为入小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

一.工作重点

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。

二.具体的工作。

1、每周五进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足；

2、每月底与家委会成员沟通一次，商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况，调整下一步目标；

3、每天下班前坐下来小结当天情况，计划第二天的工作。

4，三位老师取长补短，互相学习，不断提高自身素质。三．教学工作语言方面；让孩子学习认真观察图片内容，并连贯的大胆的讲述，通过学习绕口令.古诗等，帮助孩子发音吐字更清晰，培养他们对文学作品产生兴趣。鼓励孩子创编故事的开始和结尾，会使用一些连贯词。社会方面：让孩子认识自我，喜欢自我，懂得劳动是光荣的，懂得关心他人。通过一些小制作，增强孩子做

事的信心，让他们做自信的人。通过赞美他人，做一个与人友好相处的社会人。通过各种活动，让孩子树立自我保护的意识，形成任务感，责任感，坐班级小主人。科学方面：通过一些科学小实验，让他们学习一些科学知识，懂得一些科学道理。音乐方面：学习大胆夸张的演唱，学习一些简单的乐理知识，认识节奏卡，会使用小乐器合奏打击乐。数学方面：让孩子认识一些常见的量、几何图形、时钟。并且感知10以内数的分解组成及加减运算。美术方面：注重欣赏各种美术作品，在这过程中提高幼儿的鉴赏能力。培养良好的绘画习惯。学会使用不同的绘画工具和材料。健康方面：让幼儿懂得日常健康、饮食健康以及身体生长、安全生活、心理健康等方面的知识。体育方面：让孩子在平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能联系中锻炼身体。学前方面：学习18个复韵母，让孩子能够看拼音读词，读句，甚至读故事。

四．大型活动。

1．2月底开展幼小衔接座谈会；

2．3月份开展整理小书包活动；

3．4月份进行幼儿体检活动；

4、5月参观小学，开展家长观摩课活动；

5、6月进行幼儿六一体检及幼儿毕业典礼。

健康教育工作计划 篇六

　　一、指导思想：

　　在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。

　　二、工作思路

　　以扎实开展心理危机预警工作为基础;

　　以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式

　　以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作;

　　重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教育课外活动。

　　三、工作要点

　　1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。

　　2、配合学校院系，认真开展XX级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。

　　3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平。

　　4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。

　　5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。