教研工作计划【通用6篇】

教研工作计划 篇一

标题：制定有效教研工作计划的关键步骤

教研工作是教师提高教学能力和教学质量的重要途径之一。制定一个有效的教研工作计划对于教师的个人发展和学校的教学改进都具有重要意义。本文将介绍制定有效教研工作计划的关键步骤，帮助教师提升教学水平。

第一步：明确目标

在制定教研工作计划之前，教师需要明确自己的教学目标和需要改进的方面。这可以通过教师自己的教学经验和学生的学习情况来确定。例如，教师可能希望提高学生的阅读理解能力，或者改善学生的写作技巧。明确目标是制定教研工作计划的基础，也是确保教研工作的有效性的关键。

第二步：收集资料

在制定教研工作计划之前，教师需要收集相关的教学资料。这可以包括学生的学习成绩、作业和考试结果，以及教材和其他教学资源。通过收集和分析这些资料，教师可以更好地了解学生的学习情况和自己的教学效果，为制定教研工作计划提供依据。

第三步：确定策略

在确定教研工作计划的策略时，教师应该根据自己的教学目标和学生的学习情况选择适当的方法和教学策略。例如，如果教师的目标是提高学生的阅读理解能力，可以选择使用多种阅读材料和练习，以及开展小组讨论和互动活动。确定策略是制定教研工作计划的重要环节，也是教师提高教学效果的关键。

第四步：制定计划

在制定教研工作计划时，教师应该明确每个阶段的具体目标和行动计划。计划可以包括教学内容的选择和组织、教学活动的设计和实施，以及教学评估和反馈的方式。制定计划时，教师应该考虑到自己的教学时间和资源的限制，确保计划的可行性和有效性。

第五步：实施和评估

教研工作计划的实施和评估是教师提高教学效果的关键环节。在实施教研工作计划时，教师应该根据计划的要求进行教学活动和评估。同时，教师还应该及时反馈学生的学习情况和自己的教学效果，及时调整和改进教学策略。

制定有效的教研工作计划是教师提高教学能力和教学质量的重要途径之一。通过明确目标、收集资料、确定策略、制定计划以及实施和评估，教师可以提高自己的教学效果，促进学生的学习和发展。

教研工作计划 篇二

标题：教研工作计划的重要性及其实施方式

教研工作是教师提高教学能力和教学质量的重要途径之一。制定一个有效的教研工作计划对于教师的个人发展和学校的教学改进都具有重要意义。本文将介绍教研工作计划的重要性及其实施方式，帮助教师提升教学水平。

教研工作计划的重要性

教研工作计划对于教师的个人发展和学校的教学改进都具有重要意义。首先，教研工作计划可以帮助教师提高教学效果和教学能力。通过制定教研工作计划，教师可以明确自己的教学目标和需要改进的方面，选择适当的方法和策略，提高教学效果。其次，教研工作计划可以促进教师的个人发展和职业成长。通过参与教研工作，教师可以不断学习和进步，提升自己的教学水平和专业素养。最后，教研工作计划可以推动学校的教学改进和发展。通过教研工作，教师可以共同研究和探讨教学问题，分享经验和资源，促进教学改进和创新。

教研工作计划的实施方式

教研工作计划的实施方式可以根据具体情况和需要进行调整和改进。一般来说，教研工作计划可以包括以下几个方面的内容：教学目标和需求分析、教学资源和教学活动设计、教学评估和反馈。首先，教师可以通过分析学生的学习情况和自己的教学效果，明确教学目标和需求。其次，教师可以选择适当的教学资源和教学活动，设计和组织教学过程。例如，可以使用多种教学材料和方法，开展小组合作和实践活动，培养学生的综合能力和创新思维。最后，教师可以通过教学评估和反馈，了解学生的学习情况和自己的教学效果，及时调整和改进教学策略。

总之，教研工作计划对于教师的个人发展和学校的教学改进都具有重要意义。通过制定教研工作计划，教师可以提高教学效果和教学能力，促进个人发展和学校发展。教研工作计划的实施方式可以根据具体情况和需要进行调整和改进，包括教学目标和需求分析、教学资源和教学活动设计、教学评估和反馈等内容。教师可以根据自己的教学实际和需求，灵活运用这些方式，提升教学水平和教学质量。

教研工作计划 篇三

　　一、指导思想

　　深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指导，特制订以下学区教研教研计划。

　　二、工作重点

　　1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。

　　2．本学期开始，对第七册教案和故事资源进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活（社会）教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家共享资源。

　　3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

　　三、工作计划月份工作安排

　　八月份

　　1、参加学区教研组长会议。

　　2、布置落实各校的教研工作任务

　　九月份

　　1、进行期初常规检查。

　　2、小学学科教学规范实施情况调研。

　　3、第七册品社教案资料收集与整理。

　　4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。

　　十月份

　　1、学科指导小组菜单式服务行动（待定）

　　2、《县域小学教学质量检测的实践与研究》课题专题研讨。

　　3、学区小学中年教师课堂教学风采展。（品德35周岁以上）

　　内容为（a、叙述“我的教学故事”b、分享“我的教学感言”c、展示一堂品德课（课例自选）

　　十一月份

　　1、参加市级小学中年教师课堂教学风采展

　　2、《小学品德课程故事资源的开发与运用研究》课题成果交流活动。

　　十二月份

　　1、各校根据学校实际安排活动。

　　一月份

　　学期评价与质量评估

教研工作计划 篇四

　　一、 指导思想

　　根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况,今年我园的工作继续在上一年的工作基础上进一步加强。一,继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推进幼儿园课程改革和幼教质量;二,积极开展专题活动、区角活动,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,运用各种先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;三,完善师资工作体系,深入做好新教师带教培养工作,建立自培、互培相结合的培训模式,促进教师专业化水平的发展提高。

　　二、 工作重点

　　1、认真学习、贯彻《纲要》精神和园务计划,渗透到探索型主题活动、区角活动的实践研究中去,解放思想,大胆实践,勇于创新。开展“心理健康教育”和“课程改革和主题建构的心理教育”,促进教师发展。

　　2、积极外出参观先进幼儿园,扩大视野,增强科研意识,运用各种先进理念开展研究,提高综合素质,鼓励老师积极开展专题研究,撰写论文。

　　3、完善教师自培、互培模式,作好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。

　　4、本学期开展2次教研活动,保证活动实效性。每两周一次业务(继续教育)学习,有目的的开展讨论。

　　5、 认真制订各项计划(周计划、班务计划、月计划、主题计划 等)

　　工作,符合实际,目的明确。

　　三、 各月工作安排

　　九月份:

　　1、制订教研计划。

　　2、迎接开学工作检查。

　　3、组织业务学习。

　　4、根据教师节,对

　　幼儿进行

　　尊师教育。

　　5、各班制订专题研究内容。

　　十月份:

　　1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育。

　　2、组织业务、理论学习。

　　3、开展教研活动。

　　4、各班环境创设评比。

　　十一月份:

　　1、 检查各班计划完成情况。

　　2、 组织业务、理论学习。

　　3、 教研活动---家长开放日活动(0-6岁)。

　　十二月份:

　　1、 组织业务、理论学习。

　　2、各班整理资料进行专题小结。

　　3、庆元旦活动。

　　4、 学期工作总结

教研工作计划 篇五

　　一、指导思想：

　　深入贯彻区教研室、镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育教学实际，狠抓教研常规管理，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，打造高效课堂，努力促进我校教育教学质量再上新台阶。

　　二、工作目标：

　　1、强化名师培养，努力打造一批骨干教师队伍，20xx年争取培养各级教学能手3人以上，各类赛教一等奖4人以上。

　　2、立足“预检展评测”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂。

　　3、细化、量化校本研修工作，规范校本研修学时认定，遵循“问题—方案—行动—总结”的校本研修流程，致力于解决教育教学中的实际问题，并形成结论性成果，20xx年力争有5-10篇校本研修成果在区级或区级以上获奖。

　　4、狠抓教研常规管理，精心组织较高水平的片区教学研讨会2—3次，发挥教研示范校的示范作用。

　　三、工作措施：

　　（一）强化教研常规管理，以管理促教研水平的提高。

　　1、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次，教研组实行副校领导蹲组负责制，蹲组领导对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，教研组长要对教师的主题发言稿进行质量把关，发言内容建议制成幻灯片形式进行展示，活动过程要有讨论，有结果，人人参与。主题发言稿会前以纸质档上交组长一份，组长做好活动记录。对于体艺组主要看活动看展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励。

　　2、落实人人上公开课制度，每学期保证每位教师至少上一节公开课。学期初教研组长将本组教师公开课表一次排出，张贴到各级组办公室（同级组、同学科建议采用同课异构），同学科教师必须参加听课、评课活动，组长做好听课、评课教师的统计。

　　3、夯实电子备课，避免无备课上课，或课后补备课现象，本学期要求每位教师要有纸质备课稿，业务检查主要看二次备课，没有二次备课的视为无备课。

　　（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。

　　1、开展“重温课标，全员学习”活动。本学期第一个月教研活动以学习课标为主，要求教研组分好科目，准备好本组课标资料，分科目进行学习讨论。

　　2、以联片教研带动学校教研，促教师教学水平进一步提高。积极参与安康市初级中学组织的四校协作体教学研讨活动，积极和教导处筹划“五里、建民、谭坝、茨沟”四镇中考研讨会，发挥我校片区教研基地校的作用，组织、开展“党营、团结小学”一学期一次的示范课观摩活动。

　　3、依托课题研究，促教研内涵式发展，本年度计划申报以“少教多学”为课改思想的国家级课题一个。力争物理组研究的省级课题“初中学生物理科学素

养培养研究”能顺利结题。

　　（三）以“预、检、展、评、测”课堂教学模式为抓手，助推课堂教学改革，不断深化课堂结构，打造高效课堂。

　　每位教师要不断学习，及时总结自己的课改经验，探索出“预、检、展、评、测”模式在本学科中的科学运用，争取能形成符合自己，符合学生，符合本学科的“预习、检查”方法，“评价、检测”方式，“课堂展示”流程。教研组活动要始终围绕“预、检、展、评、测”的研讨进行。教师的常规课、公开课、展示课、交流课，赛教课必须应用此模式。教导处、教科室将不定期的推门听课

　　（四）落实校本研修工作，以研修促教师专业成长。

　　1、每位教师要以研修手册内的内容为纲，认真撰写研修计划，要求一年一研修主题，研修主题要反映教学中存在的真实问题，避免主题大而空，脱离实际，我们的理论学习，听评课，教学设计，论文，叙事，课题等都要围绕研修主题进行，研修手册内容的完成情况是校本研修学时认定的重要依据。

　　2、组织研修成果评选工作，每学期每位教师至少上交一份高质量的研修成果材料，学校教科室将对上报的优秀成果材料汇编成册，同时上报参加区市及评选，力争本年度有3—5项成果获奖

　　3、学习培训。创造条件，通过校本培训（每月1次）、专家讲座（9-12月）、网络研修（国培、人人通服务平台）等形式，提高教师理论水平。

　　4、通过教师业务考试、教学基本功比赛等途径，激励和促进教师专业成长。

　　5、理论学习。本年度学校将为每一位教师订阅不少于100元的教育教学刊物，鼓励教师学习理论，更新理念，实践研究。要求每位教师每学期至少阅读1本教育教学论著。

　　6、学习并践行“新教育”，落实“晨诵”，积极开展师生演讲活动，努力营造书香校园。

教研工作计划 篇六

　　一、组员情况分析

　　小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强;教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。

　　二、工作目标:

　　1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境;

　　2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究;

　　3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

　　三、内容与措施

　　(一)优势互补，积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性

　　1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化;

　　2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。

　　3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累;

　　4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性

　　(二)思行并进，优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

　　1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。

　　2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题;

　　(三)整合资源，多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长

　　1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动:实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。

　　2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。

　　3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

　　四、有效组织教研活动

　　(一)活动前

　　1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开，深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题;

　　2、预设与本次活动相关的'问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享;

　　3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括:活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。

　　(二)活动中:

　　1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题;

　　2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点;

　　3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫;

　　4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言;

　　5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等;

　　6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

　　(三)活动后:

　　1、布置下次教研活动的思考问题;

　　2、提出下次教研活动的要求;

　　3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。

　　五、具体工作安排

　　九月份:

　　1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.

　　2、小班开展“开心宝宝”主题活动,

　　3、早操的训练.

　　4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育

　　5、每月幼儿小舞台表演

　　6、普通话练习

　　7、《幼儿园教育指导纲要》学习

　　8、开办9月份全园幼儿生日派对

　　9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训

　　10、亲亲自然教材教学法培训

　　11、幼儿园班级环境创设大评比

　　12、班级家园联系单抽查

　　十月份:

　　1、小班开展“一起玩玩具”主题活动

　　2、每月幼儿小舞台

　　3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

　　4、《幼儿园教育指导纲要》学习

　　5、普通话练习

　　6、开展班级管理交流活动

　　7、开办10月份全园幼儿生日派对

　　十一月份:

　　1、组织小班段幼儿活动:卡拉OK比赛

　　2、小班开展“秋天到了”主题活动

　　3、每月幼儿小舞台

　　4、《幼儿园教育指导纲要》学习

　　5、普通话练习

　　6、开办11月份全园幼儿生日派对

　　十二月份:

　　1、开展小班段个别老师公开课

　　2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动

　　3、每月小舞台

　　4、《幼儿园教育指导纲要》学习

　　5、普通话练习

　　6、开办12月份全园幼儿生日派对

　　一月份:

　　1、元旦亲子活动

　　2、小班段开展“冬天里”主题活动

　　3、做好各项工作总结

　　4、普通话练习

　　5、教师《纲要》知识考核

　　6、教师讲故事及业务考核