小学教导工作计划【推荐6篇】

小学教导工作计划 篇一

小学教导工作计划是教师在学年开始前制定的一项重要工作计划，旨在指导教师进行有效的教学和教育工作。本篇文章将介绍小学教导工作计划的编制内容和步骤。

首先，小学教导工作计划的编制内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方法等。教学目标是教师根据学科要求和学生实际情况所设定的预期目标，可以分为知识目标、能力目标和情感目标。教学内容是指教师在整个学年内要教授给学生的知识和技能，可以根据教材内容和学生需求进行选择和调整。教学方法是指教师在教学过程中采用的具体教学手段和策略，可以包括讲授、讨论、实验、游戏等多种形式。教学资源是指教师在教学过程中所需要的各种教学工具和材料，如教材、教具、多媒体设备等。评估方法是指教师对学生学习情况进行评估和反馈的方式和方法，可以包括考试、作业、小组讨论等。

其次，小学教导工作计划的编制步骤主要包括需求分析、目标设定、教学内容确定、教学方法选择、教学资源准备和评估方法确定等。需求分析是指教师对学生学习需求和特点进行调查和分析，以便更好地制定教学计划。目标设定是指根据学科要求和学生实际情况，设定教学目标和要求，明确教学的重点和难点。教学内容确定是指根据教学目标和要求，选择和确定教学内容，制定教学计划和教学进度表。教学方法选择是指根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法和策略，以提高教学效果。教学资源准备是指教师根据教学需要，准备和调配好各种教学工具和材料，确保教学顺利进行。评估方法确定是指根据教学目标和要求，选择合适的评估方法和工具，对学生学习情况进行评估和反馈。

最后，小学教导工作计划的实施需要教师和学校的共同努力。教师要严格按照教导工作计划进行教学和教育工作，做到有计划、有组织、有针对性。学校要给予教师必要的支持和帮助，提供良好的教学环境和条件，促进教师的专业发展和成长。

综上所述，小学教导工作计划是教师进行有效教学和教育工作的重要依据，编制内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方法等，编制步骤主要包括需求分析、目标设定、教学内容确定、教学方法选择、教学资源准备和评估方法确定等。教师和学校要共同努力，确保教导工作计划的顺利实施，提高教育教学质量。

小学教导工作计划 篇二

小学教导工作计划是教师在学年开始前制定的重要工作计划，本篇文章将介绍小学教导工作计划的意义和重要性。

首先，小学教导工作计划有助于教师实现教学目标。教学目标是教师在教学过程中所设定的预期目标，是教学工作的基础和核心。通过制定教导工作计划，教师可以明确教学目标和要求，明确教学的重点和难点，有针对性地进行教学和教育工作，提高教学效果。

其次，小学教导工作计划有助于提高教师的教学能力。教导工作计划的编制过程需要教师对学生学习需求和特点进行调查和分析，对教学内容和教学方法进行选择和确定，对教学资源进行准备和调配，对评估方法进行选择和确定。这个过程可以促使教师深入思考教学问题，加强对教学理论和方法的学习和研究，提高自己的教学能力和素质。

再次，小学教导工作计划有助于提高学生的学习积极性和学习效果。通过制定教导工作计划，教师可以根据学生的学习需求和特点，选择合适的教学方法和策略，使学生在教学过程中更加主动参与，更加积极主动地学习，提高学习效果。

最后，小学教导工作计划有助于提高学校教育教学质量。教导工作计划是学校管理和教学工作的重要依据，通过制定教导工作计划，学校可以加强对教师的教育教学工作的指导和监督，确保教学工作的有序进行，提高学校教育教学质量。

综上所述，小学教导工作计划对于教师、学生和学校来说都具有重要的意义和价值，它有助于教师实现教学目标，提高教学能力，提高学生的学习积极性和学习效果，提高学校教育教学质量。因此，教师和学校应重视小学教导工作计划的编制和实施，不断完善和改进，以提高教育教学水平。

小学教导工作计划 篇三

　　一、指导思想：

　　以教体局教学要求及学校工作计划为依据，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，认真抓好教学常规管理,扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌,用上乘的质量赢得社会的赞誉。

　　二、工作目标：

　　1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反思、总结。

　　2、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。

　　3、加强常规管理，提高管理效益。

　　4、加强教学质量管理，全面提高教育质量。

　　三、具体工作安排：

　　一落实常规要求，提高管理效益。

　　规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的管理:

　　1、加强各学科备课管理。

　　⑴、所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级同学科如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改。

　　⑵、加强集体备课、研讨。各教研组继续加强集体备课管理。从“求实效，求发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度，统一检测，统一质量分析。年级组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。

　　2、加强作业管理。

　　为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。

　　3、加强课堂教学管理。

　　大力倡导向40分钟要质量，提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。

　　4、严格执行各项法规。

　　各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教导处安排好课务方可离开特殊情况除外。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。

　　5、加强质量监控，注重过程管理

。

　　研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，语数外要认真做好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况，认真指导，有效控制质量过程。同时，要加强各训练队的培养，多出特长学生，多出成果，努力在各级比赛中获奖。

　　以上各项常规要求与教师月考核挂钩，做到及时反馈，及时改进。

小学教导工作计划 篇四

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

　　二、工作重点：

　　1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

　　2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

　　6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

　　三、具体措施：

　　（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

　　1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。

　　教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

　　2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

　　3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

　　备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。

　　（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

　　（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

　　（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

　　（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

　　4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听&rdq

　　uo;月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

　　5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

　　6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

　　（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：

　　1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象

　　2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。

　　3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有

　　七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。

小学教导工作计划 篇五

　　一、指导思想

　在校长室和市教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念，以精致化管理为策略，提高师生的整体素质;以提高课堂教学效率为重点，构建“和谐课堂”;深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。

　　二、主要工作

(一)规范行为，精致教学管理

　　认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。

　　1.严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关。认真做好学籍管理工作。

　　2.继续加强化对教师日常教学行为的要求，完善教学六认真常规的检查制度。本学期将继续实行六认真月查和考核制度。⑴备课：继续实行手写备课(待条件成熟时，可实行电子备课或分工合作式的集体备课)。备课的重心应放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上。检查时，将突出备课与上课的符合度。⑵上课：一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观察”，全面提升课堂教学水平。本学期将继续实行巡课制度、“推门听课”。随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。(3)作业：作业要做到“少而精”、“五有五必”，倡导“当堂练”。

　　即每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计作业，做到分层要求，作业本与备课本相符。(4)组织活动：组织丰富多彩的校园学科竞赛活动，各学科和年级组可组织适当的竞赛活动，要注重学生的参与面。通过组织兴趣小组等形式，组织学生参加吴江市的各项竞赛，成绩计入教师年度考核。(5)检测：严格控制考试次数，每学期组织一次调研。教师要认真编制质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能课教师要明确考核内容和标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素质。

　　3.继续以“四个一”推进综合实践活动，致力于以“垂虹文化”为特色的综合实践活动研究，要从提高学生综合素质出发，深入实施研究，推出成果。

　　4.加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率。本学期，各年级各学科要继续致力于对科学命题的研究，进一步优化、充实命题资源库，以命题反思教学，改善教学行为。

　　5.加强对教研组、备课组活动的组织和检查，认真安排、开展组内业务竞赛、评比活动。积极组织教师参加A级课、解题能力、基本功等业务竞赛。

　　(二)立足有效，优化教学过程

　　坚决执行“五严”规定，强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究。

　　1.树立“目标意识”。认真学习、研究教科书和课程标准，明确教学内容的目标和要求。同时认真研究学生，了解不同学生对教学内容的感受，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。

　　2.强化“效能意识”。教师要深入研究课堂，追求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。杜绝死记硬背、题海战术，更不得占有其它学科时间和学生休息时间。

　　3.营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教育，开展有益、健康的课内外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社会教育有机结合，营造良好、向上的学习氛围，为每一个学生提供发展空间。

　　4.反对“盲目主义”。教师要认真、精细地设计作业，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学的安排训练，做到“五有五必”，反对“拿来主义”、“盲目练习”，更不得有惩罚性的作业行为。

　　5.提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力研究学习困难生的学习情况，关注每个细节，科学评价，对每个学生负责。

　　(三)“科研先导”，深化校本教研

　　着手构建“和谐课堂”。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。

　　1.继续学习市教育局关于加强中小学教研组建设的要求，明确教研组职能，规范教研组活动，通过实践、总结，改进教研组考核细则。继续开展先进教研组的争创活动。

　　2.认真组织双周教研活动和单周备课组活动。积极开展好以备课组为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究教法。语文组继续开展以年级为单位的集体磨课活动，立足共同进步，促进个人成长;数学组着手研究以“讲学稿”为形式的集体备课，深化教师对教材的研读，提倡个性化教学设计，有效发挥“团队效应”。

　　3.致力于“和谐课堂”的研究和打造。力争花一年的时间，构建“和谐课堂”。“和谐课堂”是个崭新的概念，是构建“和谐校园”的重要组成部分，对老师们来说是个挑战，也是契机。本学期，首先要结合教科室关于课堂教学工作的自我诊断，努力寻找自身课堂的不和谐因素，并反思解决策略;二要各学科各年级开展有益的“和谐课堂”的教学研讨，积极开展“和谐课堂”的主题学习活动，及时总结经验，初步形成“和谐课堂”的框架结构。在此基础上，再通过骨干引领、外出取经、专家指导等途径，完善“和谐课堂”的操作、评价体系，全面推行“和谐课堂”。

　　4.结合“课堂观察”，提高课堂教学研讨活动成效。以往的听课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对教师的提高、成长效果不明显。本学期开始，各教研组要借助教科室“课堂观察”这一技术，有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题，让教师的业务能力得到真正提高。

　　5.提倡以教研组为单位，开展教研课题研究。研究的方向主要为课堂教学和教学质量等。

　　6.继续发挥校骨干教师的引领作用，开展好骨干教师示范课活动。同时发挥资源优势，继续做好对民工学校的业务指导。

　　(四)锻造队伍，提升教师能力

　　继续以“三制”办法推动青年骨干教师的成长,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。

　　1.重抓课堂教学，扎实提高教师教学业务水平。本学期，我们将继续施行“推门课”策略，由领导分组听课，做到一看——教师的课前准备，课堂纪律和组织学生情况;二听——听教师的教和学生的学是否有效;三查——查教师的备课、作业布置和批改情况。同时要认真组织好组内“研讨课”活动和骨干教师“示范课”活动。

　　2.要开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期要认真组织好A级课本学期的比赛任务和五年内数学教师的课堂评优。此外学校将组织开展教师教学基本功竞赛、解题能力竞赛，为教师参加市级比赛练兵。营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长。

　　3.充分发用“师徒结对”活动的作用，组织好对青年教师的指导工作，同时促进骨干教师的成长。本学期，首先要利用好本校资源，开展丰富多样的“师徒结对”活动。另外，外出听课活动，将尽量安排师共同前往听课。学校也将努力寻求骨干教师对外展示的机会，提升骨干层次。

　　(五)重视评价，提高教学质量

　　本学期，我们着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面进行探索。继续加强“培优、提中、辅差”力度，近年来，教师注重了培优和辅差的力度，忽视了对中等生的提高，使得许多能更上一层楼的学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。要加强对各年级学科(特别是毕业班)的质量调研，跟踪监测，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。一至五年级各学科教学质量要有明显提升，毕业班学生合格率力争达标或超标。

　　(六)组织活动，丰富校园生活

　　配合市“诗词之乡”的创建，开展各类读书活动，继续开展“阅读之星”评比活动，积淀校园文化，打造学校品牌。

　　积极参与省教育厅和财政厅珠算协会组织的“珠心算”比赛。本学期在组织部分教师学习培训的基础上，开展学生兴趣组活动。

　　体育和艺术教育。认真组织大课间活动，确保每生阳光体育锻炼一小时;抓好各体训队的训练工作，为明年初的各类比赛选好苗、打好基础;认真做好新入学儿童的广播操教学，巩固和规范其它年级的广播操动作，力争在参加市级比赛中取得好成绩;认真准备冬季三项比赛和校运动会。加强艺术教育，开展好舞蹈、合唱、鼓号、书法、绘画等兴趣小组。组织参加CCTV“激情广场”万人大合唱学生合唱活动。

　　科技教育和信息技术教育。积极参加省“金钥匙”比赛、科技创新大赛等活动。加强信息化课题研究;加强教师使用多媒体管理;继续建设好学校网页，完善教师博客。

小学教导工作计划 篇六

　　一、指导思想：

　　以区教育局各部门工作思路和学校三年发展规划为指导，以“轻负高质”为目标，以区体育、艺术、科技节等评比活动为契机，严格执行体育工作规程，积极推进校园文化建设,深化校园文化内涵。以有效开展优秀班集体创建工作为载体，切实加强班主任队伍建设。进一步规范教学常规，深化教研内涵，有效提高课堂教学效率。以骨干教师为引领，不断加强教师队伍建设。

　　二、工作目标：

　　⒈进一步健全教学常规管理机制，切实规范办学行为。

　　⒉育文化强德育，扎实推进以“走好每一步”为主题的校园文化建设，进一步完善校园环境建设，开展丰富多彩的校园活动。

　　⒊以区、校优质课评比为契机，积极开展疑难问题研究，探讨有效课堂，提高课堂教学效率。积极构建“高效课堂”教学模式，认真提炼“轻负高质”经验。

　　⒋进一步推进教研组建设，加强教研策划，发扬团结合作精神，积极开展主题式教研活动，全面提升教师素养。选拔好下学期区教坛新秀参赛老师。

　　⒌重视年青教师的培养，加强骨干教师、名优教师的培养，大力推进“名师工程”。

　　⒍有效开展优秀班集体创建工作，切实加强班主任队伍建设。

　　⒎不断加强课题研究，提高课题质量并能真正为教学服务。

　　⒏以北仑教育博客和校园网博客为平台，加强教师博客网的建设，积极进行网络教研的研究。

　　⒐积极准备，认真迎接区体育、艺术、科技节等各类比赛，促进学生和谐发展，力争取得好成绩。

　　⒑提高教育资源效能。充分运用现代化设备，服务教学、服务学生，进一步加强校园网站建设工作。

　　⒒加强课程建设，进一步加强棋类和声乐特色项目的建设和管理。

　　⒓认真迎接宁波市语言文字规范化示范学校的评估。

　　⒔继续深入开展创“平安校园”活动。