高一数学教师下学期工作计划(优质4篇)

高一数学教师下学期工作计划 篇一

随着新学期的开始，作为一名高一数学教师，我将积极努力地制定一个全面而有条理的下学期工作计划，以确保学生们能够充分理解和掌握数学知识，提高他们的学习成绩。下面是我下学期的工作计划。

首先，我将制定一个详细的教学计划，包括每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。我将根据学生们的学习需求和兴趣，设计有趣而富有挑战性的教学活动，以激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也会根据学生们的不同水平和学习进度，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能够得到适合他们的学习支持。

其次，我将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在课堂上，我将引导学生们进行探究性学习，鼓励他们提出问题、分析问题和解决问题的方法。我将引导他们运用数学知识和方法解决实际问题，并帮助他们培养逻辑思维和创新思维。我还将鼓励学生们参加数学竞赛和数学建模活动，以提高他们的数学素质和竞争力。

第三，我将积极与家长进行沟通和合作。我将及时向家长们反馈学生的学习情况和表现，与他们共同探讨解决学生学习中遇到的问题和困难的方法。我还将鼓励家长们积极参与学校的家校合作活动，共同关注学生的全面发展。

最后，我将不断提升自己的教学能力和教育理念。我将积极参加教育培训和学术研讨活动，不断学习和更新教育理论和教学方法。同时，我也将与其他教师进行交流和合作，相互学习和借鉴，共同提高教育教学水平。

综上所述，我的下学期工作计划旨在提高学生的数学学习成绩和数学素养，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。我将通过制定详细的教学计划、注重培养学生的思维能力、与家长进行沟通和合作，以及不断提升自己的教学能力，来实现这个目标。我相信，只要我付出努力，学生们也会获得更好的学习成果。

高一数学教师下学期工作计划 篇二

新的学期即将开始，作为一名高一数学教师，我制定了下学期的工作计划，旨在提高学生的数学学习兴趣和成绩，并帮助他们发展数学思维和解决问题的能力。下面是我下学期的工作计划。

首先，我将设计一系列富有趣味和挑战性的教学活动，以激发学生们对数学的兴趣。我将运用多媒体教学手段，以生动有趣的方式呈现数学知识和概念，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。我还将组织数学游戏和竞赛，让学生们在竞争中体验数学的乐趣，激发他们的学习动力。

其次，我将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在课堂上，我将鼓励学生们积极思考和提出问题，帮助他们培养好奇心和探索精神。我将引导学生们通过多种途径和方法解决数学问题，培养他们的逻辑思维和创新思维。我还将组织数学建模活动，让学生们运用数学知识和方法解决实际问题，提高他们的实际应用能力。

第三，我将与家长保持密切的沟通和合作。我将及时向家长们反馈学生的学习情况和表现，与他们共同探讨解决学生学习中遇到的问题和困难的方法。我还将鼓励家长们关注学生的学习进展和学习方法，提供必要的指导和支持，共同促进学生的成长和发展。

最后，我将不断提升自己的教学能力和教育理念。我将积极参加教育培训和学术研讨活动，不断学习和更新教育理论和教学方法。我还将与其他教师进行交流和合作，相互学习和借鉴，共同提高教育教学水平。

通过制定详细的教学计划、设计有趣的教学活动、培养学生的思维能力、与家长进行沟通和合作，以及不断提升自己的教学能力，我相信我能够在下学期取得更好的教学成果。我将努力让学生们喜欢数学，提高他们的学习成绩，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的数学基础。

高一数学教师下学期工作计划 篇三

　　一、指导思想

　　“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。

　　二.工作目标

　　1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

　　2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。

　　3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。

　　2.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。

　　3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

　　4.落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，教研组)相关工作。

　　2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。

　　3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。

　　4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

高一数学教师下学期工作计划 篇四

　　一、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

　　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

　　二、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的.运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

　　三、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

　　2.通过“

观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

　　3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　四、学情分析：

　　1、基本情况：12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。

　　14班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。

　　2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

　　五、教学措施：

　　1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

　　2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。

　　3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

　　4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

　　5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

　　6、重视数学应用意识及应用能力的培养。