秋季中心小学校本教研培训工作计划【精简3篇】

秋季中心小学校本教研培训工作计划 篇一

标题：构建高效课堂，促进学生学习能力提升

在秋季中心小学校本教研培训工作计划中，我们将着重构建高效课堂，以促进学生学习能力的提升。本文将介绍我们的具体计划和实施步骤。

首先，我们将组织教师进行课堂教学观摩和互动交流。每周选取一位优秀教师的课堂进行观摩，并邀请其他教师参与。观摩后，教师们将进行交流讨论，分享观察到的有效教学方法和策略。通过这种方式，教师们可以相互学习，借鉴他人的成功经验。

其次，我们将组织教师参加专题研讨会。根据学校的实际情况和教学需求，我们将邀请专家学者进行专题讲座和培训。这些专题研讨会将涵盖不同学科的教学方法、教育技术的应用以及教学评价等内容。通过专家的指导，教师们可以全面了解最新的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。

第三，我们将组织教师进行课堂教学改进实践。每位教师都将选择一个自己的教学难点或者教学问题，进行改进实践。教师们可以通过参加教研活动、借鉴他人的经验和进行课堂观摩等方式，寻找解决问题的方法和策略。同时，学校将提供必要的支持和资源，帮助教师们完成课堂教学改进实践。

最后，我们将定期进行教学反思和评估。在每个学期末，学校将组织教师进行教学反思，总结教学经验和教学成果。同时，学校还将进行教学评估，通过观察课堂教学和听取学生的反馈意见，评估教师的教学效果和学生的学习情况。通过这种方式，我们可以及时发现问题和不足，并进行相应的改进和调整。

通过以上的工作计划，我们相信可以构建高效课堂，促进学生学习能力的提升。我们将不断改进和完善教研培训工作，为教师提供更好的培训和支持，为学生提供更优质的教育资源和教学环境。

秋季中心小学校本教研培训工作计划 篇二

标题：创新教学模式，提升学生创造力和综合素养

在秋季中心小学校本教研培训工作计划中，我们将注重创新教学模式的研究和实践，以提升学生的创造力和综合素养。本文将介绍我们的具体计划和实施步骤。

首先，我们将推行项目制学习。通过项目制学习，学生可以在实际问题中进行探究和解决，培养自主学习和合作学习的能力。我们将组织教师参加相关培训，学习项目制学习的理论和实践经验。同时，学校还将提供必要的资源和支持，帮助教师们设计和实施项目制学习。

其次，我们将鼓励学生进行跨学科学习。在教学过程中，我们将强调不同学科之间的联系和融合。教师们将进行跨学科教学设计，将不同学科的知识和技能有机地结合起来，培养学生的综合素养。同时，我们还将组织学生参加跨学科的学习活动和竞赛，激发学生的学习兴趣和创造力。

第三，我们将推动教育技术的应用。在教学过程中，我们将积极利用教育技术手段，提供更多的学习资源和学习工具。我们将组织教师参加相关的培训和研讨会，学习教育技术的最新应用和教学方法。同时，学校还将配备先进的教育技术设备，为教师和学生提供良好的教学环境和条件。

最后，我们将定期开展创新教学评估。在每个学期末，学校将组织教师进行教学反思和评估。教师们将总结创新教学的经验和成果，分享教学的成功案例和教学的困惑和挑战。通过教学评估，我们可以及时发现问题和不足，并进行相应的改进和调整。

通过以上的工作计划，我们相信可以提升学生的创造力和综合素养。我们将不断探索和创新教学模式，为学生提供更丰富的学习经验和更广阔的发展空间。我们相信，通过教研培训的努力和实践，我们的学校将成为学生创造力和综合素养培养的典范。

秋季中心小学校本教研培训工作计划 篇三

秋季中心小学校本教研培训工作计划

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过书信吧，书信是人们用于表情达意的一种交际工具。书信要怎么写才能发它的作用呢？下面是小编收集整理的秋季中心小学校本教研培训工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、指导思想

　　以上级有关文件精神为依据，立足教育改革和发展的需要，以教师为主体，以解决在课程实施过程中，教师所面对的各种具体问题为对象，结合我校发展规划和教师工作目标考核实施办法，把立足点定位在充分利用本校特色、资源上，在主管部门的指导下，注重搞好三个结合：

　　一是与课堂教学改革、教学创新相结合；

　　二是与提高教育教学质量相结合；

　　三是与提升教师整体素质相结合。

　　同时充分发挥校本培训的优势，培养全体教师实施新课程的能力和教育

　　二、基本要求

　　1、健全制度完善机制

　　在原有一系列教研制度的基础上，我们又进一步修订和健全了校本研究开展的'规章制度和管理制度：如《教研组长职责》、《教科研活动考核办法》、《教科研工作奖励条例》等，使校本研究处处有章可循、规范运行。同时，从保障机制上，我们做到了时间保障、经费保障、技术保障、资料保障。建起了校园网络，使教师从网上获取研究资料，并得到共享。由学校主管领导带领教导处、教科室有关人员随时检查各组活动情况，对存在的问题及时提出改进意见。坚持优秀成果评奖制度。根据每位教师、每个活动小组的活动质量和相应成果，每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。落实教科研活动考核制度。教务处每学期举行各项活动，要求教师积极参与活动，并严格执行考核制度。

　　2、提高认识，加强培训

　　校本培训就是以教师为主体，以解决在课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式，所以为了让校本教研顺利开展，首先得让教师们了解有关理论知识的操作方法等。学期开学初，在教师大会中学习上级有关校本培训文件精神，还召集各年级组长培训并部署任务；尽量让更多的教师参加听课、评课活动，并分学科进行专题讲座，结合课堂教学实际，对围绕教学改革和教学创新，进行的校本研究的精髓，作深入浅出的解读。为了造就一支专业精湛、充满活力的专业化教师队伍，学校聘请外校各科名师进行“一对一”活动，这一活动也是我们学校特色的校本培训内容和项目。

　　三、工作要点

　　1、校务会专题研究校本培训工作，设立校本培训组织机构和专人负责，其中校长为校本培训第一负责任人。

　　2、建立配套的校本培训管理制度，完善激励机制和各项考勤记录表。

　　3、为各年级组、备课组订阅了足量的专业报纸、杂志、书籍供教师学习和交流。

　　4、激励教师积极参与校本教科研活动，同时调动教师积极性，组织六次各科集体备课活动，撰写评课稿，进行展示评奖活动。

　　5、开展德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等四次专题培训，严格执行考勤制度。

　　6、聘请各科名师进行“一对一”活动。