小学学校语文学科教研组工作计划【优选3篇】
小学学校语文学科教研组工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，小学语文学科教研组的工作变得愈发重要。为了提高学生的语文素养，培养他们的语言表达能力和阅读能力，我们小学学校的语文学科教研组制定了以下工作计划。
一、加强教师的专业培训
语文教师是培养学生语文素养的关键，因此我们将加强教师的专业培训。首先，我们将组织教师参加各类语文教育研讨会和培训班，提升他们的教学理论水平和教学技能。其次，我们将定期组织内部教研活动，以促进教师之间的交流和合作，共同研讨教学方法和教材选择，进一步提高教师的教学水平。
二、优化教学资源
为了让学生获得更好的教育资源，我们将积极优化教学资源。首先，我们将更新教学用书和教学辅助资料，确保教材内容与时俱进，符合学生的学习需求。其次，我们将建立语文教学资源库，收集整理各类语文教学资源，为教师提供更多选择和参考，丰富课堂教学内容。
三、开展优质教学活动
为了激发学生的学习兴趣，我们将积极开展各类优质教学活动。首先，我们将组织学生参加语文知识竞赛和朗读比赛，培养他们的语文能力和自信心。其次，我们将组织学生参观名人故居和文化展览，拓宽他们的文化视野。此外，我们还将鼓励学生参与语文创作和阅读分享活动，提高他们的写作和阅读能力。
四、加强家校合作
家庭是学生语文学习的重要环境，因此我们将加强家校合作。首先，我们将定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和进展，共同制定学习计划和目标。其次，我们将提供家庭作业指导手册和学习资源，帮助家长更好地指导学生的学习。同时，我们还将开展家校共读活动，让家长和学生一起分享阅读的乐趣。
以上就是我们小学学校语文学科教研组的工作计划。通过加强教师的专业培训，优化教学资源，开展优质教学活动和加强家校合作，我们将为学生提供更好的语文学习环境，培养他们的语文素养和综合能力。
小学学校语文学科教研组工作计划 篇二
随着教育改革的深入推进，小学语文学科教学的质量和效果成为教育界关注的焦点。为了提高学生的语文素养，我们小学学校的语文学科教研组制定了以下工作计划。
一、加强教师的专业发展
语文教师是教学的主体，他们的专业水平直接关系到学生的学习效果。因此，我们将加强教师的专业发展。首先，我们将组织教师参加各类语文教育研讨会和培训班，提升他们的教学理论水平和教学技能。其次，我们将建立教师成长档案，记录教师的专业发展情况，为教师提供个性化的专业发展指导和支持。
二、优化教学资源
为了提供更好的教学资源，我们将优化教材和教学辅助资料。首先，我们将更新教学用书，确保教材内容与时俱进，符合学生的学习需求。其次，我们将建立语文教学资源库，收集整理各类语文教学资源，为教师提供更多选择和参考，丰富课堂教学内容。
三、创新教学方法
为了提高教学效果，我们将积极探索创新的教学方法。首先，我们将注重培养学生的语言表达能力和批判性思维能力，通过开展小组讨论、辩论和写作活动，激发学生的思维和创造力。其次，我们将注重培养学生的阅读能力，通过开展课外阅读活动和阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力和语言理解能力。
四、加强家校合作
家庭是学生语文学习的重要环境，因此我们将加强家校合作。首先，我们将定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和进展，共同制定学习计划和目标。其次，我们将提供家庭作业指导手册和学习资源，帮助家长更好地指导学生的学习。同时，我们还将鼓励家长和学生共同参与语文创作和阅读分享活动，加强家庭与学校之间的互动。
以上就是我们小学学校语文学科教研组的工作计划。通过加强教师的专业发展，优化教学资源，创新教学方法和加强家校合作，我们将提高学生的语文素养，培养他们的语言表达能力和阅读能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学学校语文学科教研组工作计划 篇三
小学学校语文学科教研组工作计划
光阴如水，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好计划今后的工作方法。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编收集整理的小学学校语文学科教研组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的.检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。
（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。
本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
