工作述职报告(优质6篇)

工作述职报告 篇一

我在过去的一年里担任公司销售部门的销售经理，负责领导团队实现销售目标。在这篇述职报告中，我将总结过去一年的工作成果，并提出未来的发展计划。

过去一年，我带领团队取得了一系列的销售成果。首先，我们成功地实现了公司设定的销售目标，并超额完成了年度销售任务。这离不开团队的努力和我的领导能力。我通过激励团队成员，设定明确的目标，并提供必要的培训和支持，帮助他们提高销售技巧和业绩。同时，我也注重团队合作，鼓励成员之间的交流和合作，促进了整个团队的士气和凝聚力。

其次，我通过市场调研和竞争分析，制定了一系列的销售策略和计划。我密切关注市场动态和竞争对手的行动，并及时调整销售策略。我还与其他部门合作，共同推动产品的开发和改进，以满足客户的需求。通过这些努力，我们不仅成功地拓展了新客户群体，还增加了现有客户的复购率。

除了销售成果，我还在团队管理和个人能力方面有了显著的提升。我注重培养团队成员的专业知识和技能，帮助他们实现个人目标。我定期与团队成员进行面对面的沟通和反馈，及时解决问题和提供支持。同时，我也积极参加各类培训和学习机会，不断提升自己的管理和领导能力。

未来，我计划进一步提高销售部门的绩效和效率。首先，我将继续关注市场动态和客户需求的变化，及时调整销售策略和计划。其次，我将继续加强团队成员的培训和发展，提高他们的销售技巧和专业知识。同时，我也将积极与其他部门合作，共同推动产品的创新和改进，提升客户满意度。

总的来说，过去一年我在销售部门的工作取得了一系列的成果，并不断提升自己的能力和团队的绩效。未来，我将继续努力，为公司的发展做出更大的贡献。

工作述职报告 篇二

我在过去一年里担任公司人力资源部门的人力资源经理，负责管理员工的招聘、培训和绩效评估等工作。在这篇述职报告中，我将总结过去一年的工作成果，并提出未来的发展计划。

过去一年，我在人力资源部门取得了一系列的工作成果。首先，我成功地完成了公司的招聘任务，并引入了一批优秀的员工。我通过精准的招聘策略和广泛的招聘渠道，筛选出了适合公司需求的人才。同时，我也注重员工的培训和发展，帮助他们提升专业技能和职业素养。

其次，我重视员工的绩效评估和激励机制。我建立了科学的绩效评估体系，并根据员工的表现制定了相应的激励政策。我与员工保持沟通和反馈，及时解决问题和提供支持。通过这些努力，我们成功地提高了员工的工作积极性和满意度。

除了招聘和绩效评估，我还注重员工的培训和发展。我组织了一系列的培训和学习活动，帮助员工提升职业技能和个人发展。我也鼓励员工参加外部培训和学习机会，拓宽他们的视野和知识面。通过这些努力，我们提高了员工的专业水平和竞争力。

未来，我计划进一步提高人力资源部门的绩效和效率。首先，我将继续改进招聘策略和渠道，引入更多优秀的人才。其次，我将加强绩效评估和激励机制，提高员工的工作积极性和满意度。同时，我也将继续加强员工的培训和发展，提升他们的专业水平和职业素养。

总的来说，过去一年我在人力资源部门的工作取得了一系列的成果，并不断提升自己的能力和团队的绩效。未来，我将继续努力，为公司的发展做出更大的贡献。

工作述职报告 篇三

　　按照学校的分工安排，作为学校副校长，在本年度我分管学校教学工作，兼管学校体育工作、三项督导工作、协同教育课题工作、教师学分登记工作等。回顾即将过去的一年，虽然工作繁杂，但我勤勤恳恳、踏踏实实地履行着自己的职责。圆满地完成上级部门和学校领导布置的各项任务。在此将一年来的工作情况述职如下：

　　一、思想作风情况：

　　一年来，就如何踏实履行自己的职责，不负上级组织、学校领导对我的期望，使我的工作得到师生们的认可，这是我经常思考的问题，同时也深感到自己身上的担子不轻，为了更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，坚持四项基本原则，拥挤党的方针政策，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，树立良好的个人形象。处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，坚持学习，学习与践行党的群众路线教育实践活动；关心国家大事，不断提高自身的政治思想素养，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级主管部门的各项政策。

　　二、履行职责情况：

　　1、以身作则做好本职工作。

　　一年来，我踏踏实实地落实上级与学校布置的各项工作。在工作中，我以身作则、兢兢业业，认真完成自己的分管的教学管理工作和教学工作，身体力行，不敷衍、不打折，尽量处理好自己分管工作中的问题，服从学校工作安排，为学校和老师们排忧解难。

　　2、认真搞好教学管理工作。

　　积极配合教导室搞好学校教学常规管理，加强了对教学工作的检查，通过对课堂教学、作业、课后辅导等方面的检查，使学校教学工作落到实处。加强学校教研教改和课题研究，促进教学教学工作，通过开展教学比武、课题研究、外出学习、校本培训、撰写论文等方式，来进一步提高教师教学能力，适应新课改和素质教育的要求。在20xx年下期组织教师开展教学交流课活动一次；在20xx年上期，组织举行向全县兄弟学校的大型课改开放展示课活动，全校老师共上开放课62节，有教育局领导和全县所有兄弟学校领导老师300多人到校听课、交流；另举办全校性培训和讲座活动5次。在教育教学管理中，经常深入教学第一线，听取群众的意见和建议，经常听课、评课、参加教研活动，每期听课都达三十多节，自己也在教研组上公开课一次和向县上开放课一节，并及时解决教师教学中出现的各种问题。

　　3、抓好六年级毕业班管理工作。

　　六年级是小学阶段最重要、最难管的年级，它牵涉到毕业升学考试和升一中的情况，家长重视、社会关注。六年级毕业班由校长和我进行行政分管，一年来，对于校长和我到六年级组织教师、学生开会不下十余次，对于师生在学习、复习中遇到的问题进行了认真的解决，为老师的教学和学生的学习打好坚实的基础，去年的升学考试和升一中情况都稳中有升。

　　4、认真抓好三项督导工作。

　　教育三项督导工作是一项长期而又艰巨的工作，它牵涉到县委、林城镇和教育局、学校的方方面面。我在紧张的工作当中，始终把圆满完成三项督导工作放在心上，无论是各项数据、表册的整理，还是集体办公，和镇政府、兄弟学校的协作交流都认真地完成，在验收工作中顺利过关。

　　5、抓好协同教育课题研究活动。

　　协同教育课题是我校的国家级子课题，学校很重视，我每学期开学初就制定了详细的计划、安排，期中注意收集各项数据、资料，安排培训、研究活动，发动老师撰写实验论文，保证了协同教育课题研究的顺利进行。在20xx年3月份，我校的协同教育课题顺利通过了课题专家组的中期评估，并获市级二等奖，有11位老师的论文和30多名学生的作品获奖。

　　6、认真贯彻、落实县教育局有关文件精神，重视学校的阳光体育活动工作。

　　重点加强学校每天的大课间活动，对课间操、韵律操、长跑活动等加强管理，并关注学生综合素质的提高，不断激发学生参加体育锻炼的热情，组织、协调、督促学校课间操活动按章有序开展。通过“我活动、我快乐”的阳光体育活动口号和古诗朗诵、站军姿等的活动内容，丰富了学生校园群体健康活动，又培养了学生参与体育活动的良好习惯，促进了其健康成长。另外督促体育组认真体训工作，在县田径运动会中荣获小学组团体总分第二名的好成绩。

　　一年来，我坚持出满勤，在圆满完成学校教学管理工作的同时，努力搞好自己的教学工作，所教班级学生成绩突出，所撰写课题论文获国家级一等奖1篇，辅导学生获市级奖十多人次，所教班级的成绩在同年级排第一名。

　　以上是我一年来思想表现、管理工作和教学工作方面的简单总结，在工作中我还存在着很多的不足，在新的学期，我将继续充实、完善自己，立足本职，创新工作，更好地为学校做出贡献，为老师们服好务。

工作述职报告 篇四

　　一、在问题中确定目标

　　当着今年年初在考虑本年度工作目标和思路时，我先想到的是审视年初学院的基本情况，反思学院还存在的问题和矛盾。

　　年初学院的基本情况是：学院的制度文化已初步形成，学院的业务导向——大师训理念已逐步转化为工作实践，学院广大干部员工思想稳定，工作有序。

　　然而，作为改革与发展中的进修学院问题和矛盾是无法回避的，主要表现在：

　　1、学院内部人文理念、态度和价值观的踫撞。

　　2、学院业务工作千头万绪，如何抓住主要矛盾，攻其一点，寻求教师教育的最大效益。

　　3、各业务部门本年度有效的工作思路。

　　4、如何进一步营造学院合作和谐的氛围，共建学院美好的精神家园。

　　问题即目标。把问题归类，那么本年度的工作目标便进一步清晰起来：进一步完善大师训的理念和实践模式，进一步营造学院健康的、和谐的制度文化。展开下来又是学院各部门的具体思想、态度和工作目标。

　　问题解决的策略在于在合作和交流中体现

　　民主，在民主中体现公信，在公信中凝聚人心，在公信中改变观念，在公信中形成和谐，在公信中产生智慧，在公信中创造成绩。

　　二、在合作中体现公信

　　问题解决的策略基础在于合作。学院制度文化的进一步形成，如学院管理改革，规章制度进一步健全，必然与干部员工的思想、态度和价值观发生踫撞，这需要通过合作和交流获得大家的认同。又如，学院的大师训理念和实践的完善，各部门具体的工作目标，同样涉及院部领导的管理思想和各部门干部群众固有的工作定势，这也同样需要通过合作和交流，以求达到共识。

　　这样的合作交流还存在于与上级领导和基层学校之间。这样的合作交流的过程应充分体现合作者双方的坦陈和理性，体现合作和行为过程中的民主和公信，这就是我考虑本年度目标达成的基础策略。

　　（一）行政管理中的合作：民主、程序、公信

　　管理文化催生制度文化。学院发展无法逾越的人事制度改革，岗位分配改革，考核评价的改革等。这些改革实现的总和，在某个方面体现了学院制度文化。严峻的是，这些改革将直接触及干部员工个人的工作地位，经济利益和自我实现的需要。将直接影响学院和谐稳定，业务运行的动力和学院可持续发展。问题解决的策略在于管理中强调合作，体现民主、程序和公信。

　　案例1：岗位津贴公布后的对话

　　今年进修学院人均

工资外分配2.5万，按上级要求必须实行优劳优酬，阳光分配。当时进修学院共有18个部门，在职上岗人员121人，进修学院日常工作形态完全不同于中小学，相似于业务机关。为此在02年9月的基础上，重新岗位设置，将人均工资外2.5万中的2/3用于人员每月的岗位津贴发放。尽管经过教代会的全票通过，但考虑到至少18种类型的岗位津贴将直指121位干部员工的经济利益，考虑到部分在此项改革中经济利益相对受损的同志的接受程度，考虑到对每一个员工的亲和和关爱，我和党总支和院部分管领导在教代会后，多次与这部分同志（都是老同志，人数不多），坐下来以平等合作的方式探讨：在不违背教代会决议的框架下，院部能否给予合法合理的政策，寻求合法合理的方法，以合法合理地提高这部分同志的经济收益。坦陈的交流，智慧的合作，二年来这部分老同志的问题基本得到了解决。学院管理的公信度，法与理的和谐得到了认可。

　　案例2：问题解决的“二、八”定律

　　管理其实也是问题解决的过程。有些问题在未解决之前会觉得很难，但我想：只要按合作的理念，应该是能解开的。

　　下半年进修学院的教师参加区第二届骨干教师选评，基层学校的名额比例是5%，进修学院则达到50%以上。稍有管理常识的人都知道：当着选拔的比例很小时，人们的期望值不会很大，而当比例越大，超过50%时，人们的期望值就会很大，一旦期望没能实现，这部分人就会有失落心理，认为自己属弱势群体，继而怀疑选评过程的不合理，相互猜忌，埋怨领导，这将会对学院的稳定带来很大的冲击力。我充分注意到这个问题解决的重要性、复杂性。我想到了合作，想到了通过合作交流寻求问题解决的策略和方法。在和院部党政反复酝酿，和部分中层干部和教师的多次交流，以及在征询多位有丰富管理经验的基层学校领导之后，院部党政形成了一套选评区骨干程序和方法。

　　整个选评程序充分体现了群众全员参与，民主评议的公开公正的原则。问题解决了，干部和教职工对这次评选表示满意。现在反思起来，在这里我借用了二八定律的方法，即用合作的理念，把80%的精力用于程序的设计、规则的制定，使程序和规则得到大家的普遍认同，而20%的精力则是按规则，公正透明地运作。

　　（二）业务管理中的合作：交流、论证、公信

　　进修学院的业务部门较多，涉及教研、师训、质量管理、教育科研、德育研究、干部培训、信息技术应用等，而这些部门将既体现整合，又强调业务个性，聚焦学院的教师教育的模式：大师训。当然，对于教师教育，我有20年专业工作的经历，但是，要做好学院的业务管理的主要责任人，我还是深感自己的水平和能力的不够。于是，我又想到了合作，合作将会产生集体智慧。合作将会催生团队的自觉行动。

　　1、在交流中形成学院整体业务思路

　　进修学院的业务工作块状结构是：教研、师训、德育、科研、信

　　的息技术与课程整合、干部培训、图书馆教研、社会培训。线状结构是：二期课改推进、双语教育、课堂教学指导与教学质量监控、三名工程、职务培训、校本培训指导、各类教学项目评审、德育研究指导、教育科研指导服务、课题立项、信息技术培训、课程整合、干部培训等。每一业务项目又化解成一些具体的细项目，可以说进修学院的业务工作门类最多，几乎囊括了基层学校所有的业务项目。如何弹好这架钢琴，如何形成业务指挥上的纲举目张？

　　我的思路是：学院块状工作，线状工作都聚焦教师教育，在理念上继续确立大师训的工作模式，聚焦教师教育。在工作实践中提出项目制，比较各类工作相互内在联系，抓主要矛盾抓重点项目。如块状工作结构中，重点抓教研室、德研室工作，线状结构中重点抓好课堂教学，把课堂教学实践作为师资培训的最基础的平台，把提高XX教育质量作为学院工作最终目标。这个思路在形成前后，我多次在不同场合与院党政班子交流，与院干部和教师交流，也与基层学校领导、教育局领导交流，得到各个方面的支持和认同。

　　2、与部门工作实践的合作

　　院长需要把握全院的业务工作方向，院长更需要的是深入各部门，了解部门的工作个性，与部门干部教师一起研究正在进行和将要进行着的工作。通过平等合作，创设部门工作的最优值。

　　（1）项目发生和进行的合作

　　案例3：今年暑假，上海市教育工作会议召开，又恰逢秋季小学起始年级使用新教材。我和教研室分管院长和教研室的教师们商定：本学期的重点项目之一就是抓好小学一年级新教材的使用培训和新教材试行滚动状态中中小学其他年级的新教材使用的培训。在我的提议下，详尽地制定了中小学教师的暑期培训计划，基层受训老师逾千人。和之配套的则是组织“实践课改理念，聚焦课堂教学”20xx年区中青年教师的教学评优活动。分片级和区级两个层面，基层学校参与评优活动的老师达一千人左右。在教学评优活动开始之前，学院先组织教研员人人上下海课，以体现在课堂教学中实践课改理念的导向示范作用。在活动的后期又将组织50位获教学优胜的老师在全区进行教学展示。这个活动很大程度地促进了XX教师在课堂中实践课改理念的自觉性，提高了XX教师在课堂中实践课改理念的能力和水平。这样大的项目组织和实施，没有进修学院内部和外部的通力合作是不可能。这个合作还包括的意义和操作性的论证，评选过程中强调的公信度。

　　（2）共同工作中的合作

　　在与部门合作过程中，另一种形式则是通过我个人的工作介入，与部门教师共同工作。在工作中相互交流，在工作中发现问题，理清部门工作的思路，优化部门工作实践。比如，教研员与薄弱学校的青年教师师徒结对，我也分别带了丰庄中学和娄塘中学两个徒弟。比如，我直接参与科研室，对基层学校的课题立项评审，课题实施的中期检查和结题工作。又比如直接参与德研室的“XX德育操作规程”的编写体系的讨论，参与XX区“加强和改进未成年人思想道德建设推进会”的前期准备工作。

　　在提升公信，聚焦课堂，提升XX教育质量的指导思想下，我与教研员一起进行了外语教学调研。通达调研，还先后在初中校长会、高中校长会上作了关于课堂与教育质量的专题报告。我应邀还先后为6所学校作了关于课堂教学和质量管理方面的报告。

　　此外，这一年我还听了30余节课。

　　上述工作我既以学院领导身份又以教研员、科研员、德研员的身份参与，很大程度上拉近了我与学院内外教师、领导的距离，直面了XX教育的现状，更有利于我与学院内外业务上的合作，当然也为对学院业务工作的考虑提供了真实的材料和实践经历。

　　三、在合作中创造成绩

　　在问题的研究和解决中，在合作和交流中，进修学院这一年在制度文化的营造，业务工作的开展中体现了其思想和行动的公信，创造了良好的工作业绩，达成了年度的工作目标。

　　从全院层面上看：

　　大师训作为全院的工作理念和工作模式，研训教一体化中各部门形式上的师训项目今年就达50个，受训教师4516人，培训人次达219774人次。超额完成了作为今年区府实事项目所给予进修学院的师资培训任务。

　　从部门层面看：

　　以教研室为例，与薄弱中小学签约结成合作对子的有8所，中小学教研员一年中为基层学校上下海课不下50节，一年中，一些主要学科的教研员仅下基层听课评课节数就达150节左右。此外，教学随访、工作调研、质量监控、各种项目的参评、教学督导等等，工作量大，工作效果好。真正应了有些教研员善意调侃的一句话：工作量零指标，其实我们的工作量无限。

　　作为我个人工作述职，我无法穷尽也不该列举各部门在一年中详尽的卓有成效的工作以作为我的工作政绩。作为院长，我仅仅在业务导向、工作策略上和部门同志交流与切磋，以达成共识，以汇成合力。一年中各部门的工作业绩都是由部门干部和教师们的智慧和辛勤所创造的。

　　在即将完成我的述职报告时，忽然想起陆游的一句诗：“位卑未敢忘忧国”。于我，30多年的教育经历给予我的却是挥之不去的教育情结，那就是“位卑未敢忘忧教”。欲和各位同行一道，同心同力，为了进修学院，为了XX教育的今天和明天，去开拓我们充满信心的破冰之旅。

工作述职报告 篇五

　　尊敬的各位领导，同志们：

　　机关工委是地方党委统一领导机关党的工作的工作部门和派出机构，我们尽职尽责；机关党建工作在城乡统筹的党建新格局中必须发挥引领示范作用，我们创新工作。在市直工委的精心指导和县委的坚强领导下，我们牢牢把握“创新工作、活力党建”主题，紧紧抓住“党建、效能、发展”三个关键词，以责任体系建设强化保障，以规范化建设再夯基础，以主题实践活动搭建平台，以“五步”问责机制提升效能，实现了“抓党建”与“促发展”的相融互动。现简要述职汇报如下：

　　一、强化保障，拓展空间，抓实五项“创新型”工作。

　　一是县委制定了“县级党员领导干部机关党建联系点制度”，23名县级党员领导干部联系个60个单位和部门。努力把联系点办成示范点，工委帮助总结经验，指导面上工作。

　　二是县委制定了“垂直管理部门机关党的建设联系通报制度”。工委做好上门汇报、信函通报、“健全档案、资源共享”等经常性工作。12月12日在xx酒店成功召开了首次“垂管”部门机关党建工作联席会议。市级“垂管”部门的主要领导、分管领导出席，市直工委4位书记和组织科长给予了精心指导，县委书记、县长、组织部长、分管经济工作的副县长、9个县级“垂管”部门的“一把手”参加了会议。这一制度的建立和运行，突破了“垂管”部门规范落实党建责任制这个难点。实现了“条条”与“块块”“对接”，党建与发展突相融。实现了队伍同管、班子同建、目标同向、要求同一、发展同抓；实现了上下联动、上下互动、整合资源、优化效能。收到了上级满意、基层满意、党员满意、群众满意的初步实效。

　　三是县委制定了《xx县县直机关单位、部门党组（党委）书记及部门负责人落实机关党建责任制先进个人评选表彰办法（试行）》，每年度对县级机关单位、部门“一把手”落实党建责任制工作专项进行考核、评比、奖励。

　　四是建立“机关党组织按期换届通知制度”。切实做到民主选举，按期换届，季度交账。以此促进“党组织负责人向动员大会报告工作”制度和民主选举、民主管理、民主监督机制的落实，构建党组织负责人向党员负责与向上级组织负责“双向”结合的新型“刚性”责任结构。指导29个基层党组织规范地开展换届工作。

　　五是推动“五步问责制”的规范和落实。我们突出抓保障、抓基础、抓实践“三抓”，实现机关党建与机关效能相融互动，机关党组织真正成为效能建设的组织者、实施者、推动者，省委组织部“前沿传真”予以肯定。举办了xx县第一期廉政勤政教育学习班，开展机关效能建设日常性督查。编发效能建设专报15期，反映46个单位的做法与成效。xx县机关效能建设“五步问责”的经验与做法在全省现场会上交流。

　　二、再夯基础，再上水平，抓实四项“提升型”工作。

　　一是用好《xx县机关党建规范化建设工作手册》，规范“领导班子建设”、“基层组织建设”、“党员和干部队伍建设”、“作风与效能建设”四大基础工程的经常性指导、督查和考核。工作的计划性、协调性、实效性切实增强。

　　二是规范党务干部的培训和管理。以《手册》蓝本和教材，开展集中学习培训3次。努力建设思想正、业务精、作风硬、服务优的党务干部队伍。

　　三是规范目标管理考核。切实落实与县委组织部联合制发的《机关党建工作责任制实施办法》、《机关党建工作责任目标考核办法》和工委制定的《党支部规范化建设目标管理办法（试行）》、《党员目标管理考核办法（试行）》，切实优化党员、支部、机关党建责任目标“三配套”的目标管理。

　　四是规范机关党员、干部“双进”活动，构建城乡统筹的基层党建新格局。不仅形成了党建共进、实事共办、发展共谋、文明共建、环境共美、治安共抓、和谐共促的良好局面，也收到了“锻炼党性、提升素质、促进发展”的良好实效。

　　三、全员参与，激发活力，抓实三项“创建（评）”型工作。

　　一是开展“四好”创评。按照“书面申报”、“申请验收”、“量化考核”、“民主测评”、“集体审定”、“公示表彰”6个程序，对30个“四好”班子进行了命名表彰。并从连续2年获得工委表彰的“四好”班子中，经工委全委会决定，推荐22个为县委表彰的“四好”班子。

　　二是落实《xx县县直机关单位、部门党组（党委）书记及部门负责人落实机关党建责任制先进个人评选表彰办法（试行）》的规定，工委牵头负责，坚持按条件、标准，按照“量化考核”、“民主测评”、“集体审定”、“表彰奖励”的程序，开展考核，由县委颁奖。

　　三是不断深化“创建人民满意机关、力促科学发展”主题实践活动。贯彻“四好”创评管理办法、“共产党员示范岗”创评管理办法、“示范股室（站所）”创评管理办法、“示范单位（部门）创评管理办法等“四个”办法，着力推动“人民满意的领导班子”、“人民满意的党员和干部队伍”、“人民满意的股室、站所”、“人民满意的单位、部门”“四满意”系列创评活动全面开展。对48个示范岗进行了复查考核，新命名示范岗60个。到今年，每年用于定期表彰“先进基层党组织”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”的专项经费为3万元，用于定期表彰“四好”班子的专项经费为3万元，用于表彰“部门党组（党委）书记及部门负责人落实机关党建责任制先进个人”的专项经费为1.5万元。

　　各位领导，xx县的机关党建工作，虽然付出了艰苦努力，取得了一定的成效，但离上级的要求还有很大差距。这次述职汇报，是对我们工作的极大鼓励和鞭策，我们将在县委的坚强领导和市直工委的精心指导下，学习各兄弟区县的好做法、好经验，进一步创新思维理念、运行载体和工作机制，为全面推进机关党的工作的创新与发展，做出不懈的努力。

　　谢谢大家！

工作述职报告 篇六

　　我局根据综治目标考核细则及《县综治委委员年度综合治理工作述职制度》有关规定，充分发挥职能作用，健全完善工作机制，认真履行工作职责，着力强化工作措施，积极参与平安XX县建设，确保了全年平安。现将有关情况报告如下：

　　一、加强领导，健全机制。

　　年初，成立了以局长为组长，其他干部为成员的社会管理综合治理工作领导小组，制订工作方案，明确目标，强化工作措施，深入推进社会管理综合治理工作，并将社会管理综合治理工作纳入年度工作计划中，与业务工作同研究、同督办。领导小组亲自过问，亲自抓，分管领导具体抓，切实担负起维护社会稳定，确保一方平安的“政治责任”。同时，结合各场所的实际情况，制订了综治工作考核细则，分解管理目标，建立健全纵向到底、横向到边的工作机制，做到了责任到人，任务明确，严格考核，为各场所做好综治工作奠定了基础。

　　二、强化宣传，立足防范。

　　一是加强对干部职工的普法依法治理教育，组织干部职工学习有关法律法规，进一步增强干部职工依法行政的意识及维护社会稳定的责任感和紧迫感。二是开展教育和法制教育，引导职工树立正确的世界观，积极参加健康文明的休闲娱乐活动，保持健康向上的精神风貌。三是充分利用学习贯彻《宗教事务条例》和《安全生产法》等时机和场合，加大宣传教育的力度，不断提高做好安全工作的自觉性，使各项工作在安全的基础上得到了落实。

　　三、强化措施，落实责任。

　　一是加强对单位内部治安管理，强化人防、物防和技防措施落实。遇节假日，除安排值班人员外，我们为防止电失火，拉掉电源以绝后患。每周轮流安排人员值周，做到早上班，晚下班，早晚检查各处是否存在安全隐患，及时排查处理，并坚持“双休日”和节假日值班制度，及时排查安全隐患，确保“三防”措施严格落实，提高了单位内部的控防能力。同时制定安全职责，严格保管好各办公室有关物品，做好防火、防盗工作，从源头上消除了各种安全隐患。

　　二是在平时工作中，善于把社会管理综合治理工作与解决实际问题结合起来，与日常工作结合起来，与业务工作结合起来，与做好职工思想工作结合起来，充分调动职工积极性。在处理日常事务中，尽可能做到以情感人、以理服人、以事业留人，着力解决职工的后顾之忧，化解各种矛盾。

　　三是执行事故隐患责任追究制。按照综治目标考核的有关规定，强化对各场所的监督检查，对检查中出现的问题，能立即整改的必须整改，对不能及时整改，要求制订切实可行的整改方案，限期整改，同时，严格执行事故隐患责任追究制度，发生事故将追究事故责任人的责任，安全工作责任人的安全意识得到进一步强化。

　　四是将安全工作纳入和谐创建工作考核范围。在创建工作中，适当提高安全工作在考核体系中的分值，有力地促进了安全工作的开展。认真组织开展“五个一”活动。要求各场所认真开展“五个一”活动，即：组织一次安全工全相关的法律法规学习和讨论；完善一份预案；办好一期专题板报；组织一次安全检查；组织一次安全知识测试；写好一份安全活动总结。通过有效措施，安全主体责任得以加强，自我约束、持续改进的工作机制得以建立，各场所安全管理水平得以提高。

　　五是充分发挥部门联动机制优势和镇村两级网络作用，妥善处置各相关领域矛盾。

　　四、突出重点，调处矛盾。

　　一是坚持开展矛盾纠纷排查调处工作，确保相关领域整体稳定。为了及时准确掌握相关方面的矛盾隐患，按照“预防为主，疏堵结合”原则，我们组织力量，加强宣传教育，强化督办检查，落实监管责任，及时有效排查处理相关方面矛盾隐患，尽量把问题解决在萌芽状态，有效防范和妥善处理涉及相关领域矛盾隐患，确保了我县整体稳定。二是积极做好城关移民内安所涉及问题的化解调处工作。三是坚持安全工作例会制度。定期召开相关场所负责人会议，分析安全工作形势，部署做好安全工作事宜；对检查发现的安全隐患限期整改，重大活动和重要节日前都及时召开会议，布置安全工作任务，有针对性地做好安全工作，事后各场所都能及时反馈安全情况。

　　五、加大投入，完善设施。

　　今年以来，在财力十分紧张的情况下，各相关场所结合实际，进一步落实工作措施，加大基础设施建设力度，健全内部管理机制，相关场所建设、管理日趋规范。特别是各相关场所加大了安全方面的投入力度，共投入资金6万余元着力解决线路老化、房屋年久失修、房顶漏水、消防设施不全、排水设施不畅、地基下沉等安全问题。