幼儿园工作计划【精选6篇】

幼儿园工作计划 篇一

随着社会的发展和家长们对幼儿教育的重视程度的提高，幼儿园的工作变得愈发重要。为了能够更好地开展工作，我们制定了以下幼儿园工作计划。

一、课程设置

1. 综合素质教育课程：设计培养幼儿的语言、数理、艺术、音乐等综合素质，通过多种教学活动培养幼儿的综合能力。

2. 社交能力培养课程：通过组织各种社交活动，培养幼儿的交往能力、自我管理能力和合作意识。

3. 健康教育课程：注重培养幼儿的自我保护意识和健康习惯，通过游戏、运动等活动促进幼儿的身体健康发展。

二、教师培训

1. 继续教育：定期组织教师参加各类培训课程，提高教师的专业能力和教学水平。

2. 研讨交流：组织教师进行研讨交流，分享教学心得和经验，促进教师之间的互相学习和成长。

三、家校合作

1. 家长会：定期组织家长会，与家长交流幼儿的学习情况和成长发展，共同探讨解决方案。

2. 家庭作业：通过家庭作业的布置，促进家长对幼儿的学习和发展的关注，加强家校合作。

四、环境创设

1. 教室环境：根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理布置教室环境，提供丰富多样的学习资源。

2. 操场建设：完善操场设施，提供各类运动器械，鼓励幼儿进行户外运动，促进身体发展和社交能力的培养。

五、特色活动

1. 主题活动：根据不同节日和主题，组织特色活动，丰富幼儿的学习和生活经验。

2. 校外拓展：定期组织幼儿参观社区、博物馆等地，开拓幼儿的视野，培养他们的观察力和探索精神。

六、评估与反馈

1. 个别评估：根据幼儿的发展情况，进行个别评估，及时发现和解决问题。

2. 家长反馈：定期向家长反馈幼儿的学习情况和发展变化，增强家长对幼儿园工作的信任和支持。

通过以上的工作计划，我们将着力培养幼儿的综合素质，提高教师的专业能力，加强家校合作，营造良好的学习环境，丰富幼儿的学习经验，实现幼儿园工作的目标。让每一个孩子都能够在幼儿园得到充分的关爱和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园工作计划 篇二

幼儿园是孩子们的第一个学校，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。为了更好地开展幼儿园工作，我们制定了以下工作计划。

一、教育目标

1. 培养兴趣：通过丰富多样的活动和教学内容，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的主动学习能力。

2. 培养品格：注重培养幼儿的品德素养，培养他们的良好礼仪和道德品质。

3. 发展能力：注重培养幼儿的语言、认知、动手能力等，全面发展幼儿的各项能力。

二、教学内容

1. 艺术教育：通过音乐、美术、手工等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

2. 科学教育：通过科学实验、观察等活动，培养幼儿的科学思维和观察能力。

3. 健康教育：注重培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。

三、家园合作

1. 家长会：定期组织家长会，与家长沟通幼儿的学习和发展情况，共同探讨解决方案。

2. 家庭作业：通过布置家庭作业，促进家长对幼儿的学习关注，加强家园合作。

四、环境创设

1. 教室环境：根据幼儿的特点和需求，合理布置教室环境，提供丰富多样的学习资源。

2. 操场建设：完善操场设施，鼓励幼儿进行户外活动，促进身体发展和社交能力的培养。

五、特色活动

1. 主题活动：根据不同节日和主题，组织特色活动，丰富幼儿的学习和生活经验。

2. 校外拓展：定期组织幼儿参观社区、博物馆等地，开拓幼儿的视野，培养他们的观察力和探索精神。

六、评估与反馈

1. 个别评估：根据幼儿的发展情况，进行个别评估，及时发现和解决问题。

2. 家长反馈：定期向家长反馈幼儿的学习情况和发展变化，增强家长对幼儿园工作的信任和支持。

通过以上的工作计划，我们将努力为每个孩子提供一个良好的学习环境，培养他们的兴趣和品格，全面发展他们的能力，与家长形成良好的合作关系，为幼儿的成长和发展提供有力的支持。我们坚信，幼儿园的工作计划将为孩子们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园工作计划 篇三

　　一、教学目标

　　1、会讲《卖火柴的小女孩》，《阿里巴巴与四十大盗》的故事

　　2、会背诵古诗《回乡偶书》等古诗。

　　3、能正确书写拼音。

　　4、进一步巩固加法口诀表。

　　二、行为习惯的培养

　　1、生活习惯：能根据天气变化与自己的感受及时增添衣服。

　　(1)坚持每天按时入园。

　　(2)学会梳头。

　　(3)能积极地参与集体活动，体验成功的喜悦。

　　2、游戏习惯：

　　(1)能自己的意愿选择游戏活动，按自己的方式游戏。

　　(2)会使用游戏操作材料，并能整齐地摆放游戏用品。

　　三、环璟创设。

　　1、和幼儿一起制定班级游戏的内容和规则。

　　2、布置家长园地，让家长了解我班近期的工作安排及注意事项。

　　四、教学活动安排略

　　家长工作：

　　1、天气变冷怎么添加衣服。

　　2、加强家园联系。

幼儿园工作计划 篇四

　　“民以食为天，食以安为先”。幼儿园食品卫生的安全是关系到每位幼儿身心健康的重要问题，因此，对于加强食堂工作管理，对于食堂从业人员进行有计划的、经常性的食品卫生安全知识的培训，也是食堂管理工作的重要组成部分。为了规范幼儿园食品卫生管理，预防幼儿园食物中毒事故发生，确保师生身体健康，特制定本计划：

　　一、培训目的

　　为了进一步提高我园食堂从业人员的综合素质，对食品安全卫生知识、业务知识要加大培训力度，真正做好卫生工作、安全工作，应预防在先，防患于未然。为创造高质量、高水平一流服务的目标而共同努力。通过培训，要提高我园食堂从业人员的素质，加强食堂人员的安全意识，使其高质量地为幼儿园保教工作服务。在日常操作中更加严谨、规范，工作水平更上一层楼。让每一位师幼吃的放心、舒心、开心，为我园的后勤安全工作提供有力的保障。

　　二、培训内容

　　中华人民共和国教育部令第14号 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学校食堂管理人员与从业人员上岗卫生知识培训基本要求》、食品卫生法律法规、食品卫生知识、业务知识、各项卫生管理制度及岗位职责。

　　三、培训安排

　　每学期安排两次培训和学习。（根据我园食堂的具体情况，从2月份开始学习，具体安排附后）

　　1、参加上级有关部门组织的食品卫生安全教育及岗位技能培训，严格执行食品卫生法，严防卫生事故的发生。

　　2、每学期进行一次有关食品卫生安全方面的知识问卷答题。

　　3、每学期至少定期组织一次食堂人员岗位练兵或技能竞赛活动，以保证从业人员不断适应发展的需要。

　　4、从业人员必须爱岗敬业，互帮互学，钻研业务技术，通过不断的苦练基本功来提高服务质量和服务水平。

　　5、对业务骨干和进步明显的人员给予适当的.奖励，鼓励其学业务、学技术，提高服务质量。

幼儿园工作计划 篇五

　　1.全体教职工卫生保健知识培训一次。

　　2.检查各班户外活动情况，防止幼儿大量出汗，影响其身体健康。

　　3.继续加强对食堂工作人员的管理，严格按规范操作。

　　4.抽查生熟食品留样工作和消毒工作。

　　5.做好幼儿园各项卫生消毒工作，积极防控多发病和传染病的发生和蔓延。

　　6.科学合理制定幼儿带量食谱，做好营养分析工作。

　　7.加强对幼儿午餐、午睡、班级卫生检查工作，进一步规范保育员一日工作。

　　8.做好对幼儿园安全卫生工作的检查和整改工作。

　　9.做好肥胖儿、休弱儿个案管理指导工作。

　　10.加强与当地卫生院防保科的联系，做好疫苗补种汇总统计等工作。

　　11.合理使用幼儿的伙食费，确保正负盈亏2%左右。

　　12.做好食堂用量的进货、索证和登记工作。

幼儿园工作计划 篇六

　　本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。大多数幼儿不会讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。

　　一、班级情况分析：

　　1、幼儿方面：

　　本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。

　　2、保教人员方面：

　　因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。

　　二、现阶段中心工作：

　　从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面：

　　1、创设良好的班级环境迎接新生

　　2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离

　　3、摸清幼儿特点进行因材施教

　　4、稳定班级保教人员做好家长工作

　　三、具体工作安排：教育教学五大领域

　　（一）健康领域

　　1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。

　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

　　3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。

　　4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。

　　5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。

　　6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。

　　7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。

　　根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。

　　（二）语言领域

　　1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

　　2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。

　　3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。

　　4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

　　5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。

　　6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。

　　7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

　　（三）社会领域

　　1、能较快地适应并喜欢托班的生活。

　　2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

　　3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。

　　4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。

　　5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

　　6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。

　　7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。

　　8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。

　　9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。

　　（四）科学领域

　　1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

　　3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

　　4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

　　5、能认识并说出3—4种颜色、认识圆形、方形。

　　6、知道一和许多。

　　7、能点数2—3件物品。

　　（五）艺术领域

　　1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。

　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

　　3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

　　4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

　　5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

　　6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。