小学教学工作计划【通用5篇】
小学教学工作计划 篇一
近年来，小学教育在我国得到了广泛的重视和发展，教师们也在教学工作中面临着各种挑战和任务。为了更好地开展教学工作，制定一份科学合理的小学教学工作计划显得尤为重要。本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估四个方面，阐述一份小学教学工作计划的制定。
首先，确定教学目标是制定教学工作计划的首要任务。教学目标应该与学生的发展需求和学校的教育目标相一致。在小学阶段，培养学生的基本学习能力和综合素质是教学目标的核心。例如，培养学生的阅读、写作、计算、思维等基本能力，同时注重培养学生的创新意识、合作精神和实践能力等。
其次，确定教学内容是制定教学工作计划的重要环节。教学内容要符合课程标准和教材要求，同时也要关注学生的兴趣和实际需求。在小学阶段，教学内容应该以培养学生的基础知识和基本技能为主，同时注重培养学生的综合能力和创新思维。例如，在语文教学中，要注重培养学生的阅读理解能力和写作能力；在数学教学中，要注重培养学生的数学思维和问题解决能力。
再次，确定教学方法是制定教学工作计划的关键环节。教学方法要与教学目标和教学内容相适应，注重启发学生的思维和培养学生的自主学习能力。在小学阶段，教学方法应该以情境教学、合作学习和探究式学习为主。例如，在语文教学中，可以通过讲故事、问问题、讨论等方式激发学生的阅读兴趣和思考能力；在数学教学中，可以通过游戏、实验、探究等方式培养学生的数学思维和解决问题的能力。
最后，确定教学评估是制定教学工作计划的不可或缺的一环。教学评估要与教学目标相一致，注重综合评价和个性化评价。在小学阶段，教学评估应该注重学生的实际表现和发展潜力，同时也要注重学生的兴趣和动力。例如，在语文教学中，可以通过阅读测试、写作评价、口头表达等方式评估学生的语言能力和思维能力；在数学教学中，可以通过作业、考试、实际操作等方式评估学生的数学运算能力和问题解决能力。
综上所述，制定一份科学合理的小学教学工作计划对于教学工作的顺利进行非常重要。教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用以及教学评估的实施是制定教学工作计划的主要环节。只有科学制定教学工作计划，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
小学教学工作计划 篇二
随着小学教育的不断发展，教师们在教学工作中面临着越来越多的挑战和任务。为了提高教学质量，制定一份科学合理的小学教学工作计划显得尤为重要。本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估四个方面，探讨一份小学教学工作计划的制定。
首先，确定教学目标是制定教学工作计划的首要任务。教学目标应该与学校的教育目标相一致，同时也要符合学生的发展需求。在小学阶段，培养学生的基本学习能力和综合素质是教学目标的核心。例如，培养学生的阅读、写作、计算、思维等基本能力，同时注重培养学生的创新意识、合作精神和实践能力等。
其次，确定教学内容是制定教学工作计划的重要环节。教学内容要符合课程标准和教材要求，同时也要关注学生的兴趣和实际需求。在小学阶段，教学内容应该以培养学生的基础知识和基本技能为主，同时注重培养学生的综合能力和创新思维。例如，在语文教学中，要注重培养学生的阅读理解能力和写作能力；在数学教学中，要注重培养学生的数学思维和问题解决能力。
再次，确定教学方法是制定教学工作计划的关键环节。教学方法要与教学目标和教学内容相适应，注重启发学生的思维和培养学生的自主学习能力。在小学阶段，教学方法应该以情境教学、合作学习和探究式学习为主。例如，在语文教学中，可以通过讲故事、问问题、讨论等方式激发学生的阅读兴趣和思考能力；在数学教学中，可以通过游戏、实验、探究等方式培养学生的数学思维和解决问题的能力。
最后，确定教学评估是制定教学工作计划的不可或缺的一环。教学评估要与教学目标相一致，注重综合评价和个性化评价。在小学阶段，教学评估应该注重学生的实际表现和发展潜力，同时也要注重学生的兴趣和动力。例如，在语文教学中，可以通过阅读测试、写作评价、口头表达等方式评估学生的语言能力和思维能力；在数学教学中，可以通过作业、考试、实际操作等方式评估学生的数学运算能力和问题解决能力。
综上所述，制定一份科学合理的小学教学工作计划对于教学工作的顺利进行非常重要。教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用以及教学评估的实施是制定教学工作计划的主要环节。只有科学制定教学工作计划，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
小学教学工作计划 篇三
一、指导思想
本学期，我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学研究，以深入推进课程改革，全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的研究和探索工作。创新教研方式，努力提高教学、研究的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。
二、主要工作
（一）教师方面——在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。
1、结合我校教师分工的特点，没有教师从第一册一直教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后衔接把握的不是很好，导致了教学工作中教师——教学内容——学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在一定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1—12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点，系统把握整套教材的知识体系。并定期的组织相关任课教师进行集中学习。
2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法，力争向全校推广。
3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的`兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。
（二）学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。
1、抓实基础。
本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。
2、养成习惯。
培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养，努力使学生养成：上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯；做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯；做事——认真、规范的习惯等等。
小学教学工作计划 篇四
一、指导思想：
面向全体孩子，体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养孩子对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助孩子逐步养成科
学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高孩子的科学素养。
二、学生分析：
1、整体学习状况：三年级的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，部分孩子有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分孩子对大自然、对科学陌然应。
3、儿童心理分析：大部分孩子，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
三、教学目标：
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。
3、能清晰表述自己的问题，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。
4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
5、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。
四、教学重难点：教学重点：
对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生题。
能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问题。
小学教学工作计划 篇五
一、指导思想
：
在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推进课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、工作目标
：
1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；
2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；
3、学年统考成绩保四。
三、主要工作要点
1、继续推进集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。
2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以《旧县小学教学常规管理制度》为准）
3、加强小学科教学及校本课程的管理。
4、开放图书室，加强循环教材的管理。
5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。
6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。
附：资料收集目录：
（1）校本培训计划及记载。
（2）学区联片教研活动记载。（每学期各4次）
（3）教研活动资料，含教师电教运用反思（每人每学期一篇）、教师个人计算机文件夹。所有教学计划中有电教媒体的使用。
（4）空中英语使用记录。（专门登记，每月4节）
（5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。）
7、深入按课程标准的学习和考试工作。
8、搞好学籍建设，规范学籍管理
