小学年度教研工作计划(经典6篇)

小学年度教研工作计划 篇一

一、工作目标

本年度小学教研工作的目标是提升教师的教学水平和教学质量，推动学校的教育教学改革，提高学生的学习效果和综合素质。

二、工作重点

1.制定教研计划

根据学校教育教学改革的要求和学科教研的特点，制定本年度的教研计划。教研计划中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容，确保教研工作的有针对性和实效性。

2.组织教研活动

组织教师进行教研活动，包括教案研讨、教学观摩、教学反思等形式。通过交流和分享，促进教师之间的互相学习和成长，提高教学水平。

3.开展教育教学研究

鼓励教师进行教育教学研究，推动教师的专业发展。学校将组织教师参加研讨会、学术交流会等活动，提供良好的学习和交流平台。

4.建设教研团队

加强教研团队的建设，培养教研骨干。通过团队合作，提高教师的教学能力和教研水平。

三、工作措施

1.明确责任

学校将明确教研工作的责任分工，明确教研组长的职责和教师的教研要求。

2.制定教研规范

学校将制定教研规范，明确教研活动的程序和要求，规范教研工作的开展。

3.提供资源支持

学校将提供必要的资源支持，包括教学资料、教育教学研究的资金等，为教研工作提供保障。

4.建立激励机制

学校将建立教研激励机制，对教研工作突出的教师进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。

四、工作评估

学校将定期对教研工作进行评估，了解教研工作的开展情况和效果，及时进行调整和改进。

五、工作总结

学校将对本年度的教研工作进行总结，总结教研的经验和教训，为下一年度的教研工作提供参考。

小学年度教研工作计划 篇二

一、工作目标

本年度小学教研工作的目标是提高学生的综合素质和创新能力，促进学校的教育教学改革，推动学生全面发展。

二、工作重点

1.开展创新教育

鼓励教师开展创新教育，培养学生的创新思维和创新能力。学校将加强创新教育的研究和实践，提供创新教育的资源和条件。

2.推进素质教育

学校将推进素质教育，注重培养学生的综合素质和核心竞争力。通过课程设置和教学方法的改革，提高学生的学习效果和综合能力。

3.加强实践教学

学校将加强实践教学，提供实践机会和实践环境。通过实践活动，培养学生的实践能力和动手能力。

4.注重学生发展

学校将注重学生的个性发展和兴趣培养。通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。

三、工作措施

1.优化教学资源

学校将优化教学资源的配置，提供良好的教学环境和条件。包括教室的改善、教学设备的更新等方面的工作。

2.改进教学方法

学校将改进教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。鼓励教师采用多种教学方法，注重学生的主动参与和实际操作。

3.开展课题研究

学校将开展课题研究，推动教学的改革和创新。通过课题研究，提高教师的教学水平和教研能力。

4.加强评价和反馈

学校将加强对教学的评价和反馈，及时发现问题和改进教学。通过评价和反馈，提高教师的教学质量和学生的学习效果。

四、工作评估

学校将定期对教研工作进行评估，了解教研工作的开展情况和效果，及时进行调整和改进。

五、工作总结

学校将对本年度的教研工作进行总结，总结教研的经验和教训，为下一年度的教研工作提供参考。

小学年度教研工作计划 篇三

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划的指导思想及工作重点，本学期我们体音美组将在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。结合本组学科特点，特制定以下计划：

　　二、各学科工作重点：

　　1、体育：加强体育课常规教学管理;落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推进阳光体育运动在我校*实施;进一步完善早操、课间操活动开展落实工作、

　　(1)、篮球、田径、足球训练队应加强训练，不断结和学生实际状况，改进训练方法，提升训练效果，争取在参加比赛是能够取得好的成绩。

　　(2)、本学期力争能够进行新的运动项目的开展。

　　2、音乐：音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。

　　3、美术：加强美术课常规教学管理，努力做好特长生的培养和学生作品的收集展览。

　　(1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

　　(2)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

　　(3)积极组织学生参加美术校本课程活动，培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能

　　三、具体措施：

　　教研方面：

　　1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

　　2、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，学生的特点，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

　　3、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮助，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高

　　4、有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。

　　5、*开展教研活动。在教研活动中，力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目标明确，扎实有效。

　　教学方面：

　　1、抓常规管理，利用课堂教育的主阵地作用，努力提高课堂教学质量，全面提高学生的人文素质、艺术素质和健康素质。

　　2、以我校高校课堂教育为方向，立足课堂，在严肃课堂纪律，培养学生良好的行为习惯的同时，积极探索，大胆创新，努力使各自的课堂教学模式多样化，让学生真正体验到自主学习、寓教于乐。

　　3、在抓好课堂教学活动的基础上，配合学校开展好第二课堂活动。其它方面：

　　1、按照学校要求，不断开展多种形式的业务学习，做好学习笔记，组内相互交流，互相借鉴，做到资源共享，共同提高。

　　2、积极参加各级各类教学竞赛活动，借竞赛锻炼自己，提高自己，不断学习好的教育教学方法。

　　3、多与其他组的教师交流、探究，努力构建平等、合作、和谐的同事关系，为提高学校教学质量共同努力。

　　4、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　5、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。

　　6、教学评价中体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

小学年度教研工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　贯彻新的课程标准，认真学习领会课程标准，积极推进课改工作，改革教学方法，切实提高音美课的质量与效果。加强师德师风建设，树立以学生发展为本，以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。

　　以课改为主线，切实加强新课程教材和教学的实施。引导教研组老师学习教育教学理论，用新的理念设计教学，研究并创新教法，探讨课改理念，提升教师专业化能力和水平。

　　二、计划内容

　　1、认真学习新的课程标准，改进传统的教学方法，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。

　　2、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真、规范，

　　教研活动有内容有总结、有实效、有提高，注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化，注意课时教学计划案例的积累，以适应教材变化给教师带来的新要求。推进教师教学改革，进一步提高教学质量。

　　3、面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学习的能力。不断地更新教学手段，给学生直观、全新的艺术感觉，发展学生想象力，促进思维，开发智力，通过了解不同年代，不同文化背景，不同民族地域的音乐美术文化，拓宽学生的视野。

　　三、活动安

排

　　1、二月份参加区初高中音、美教材分析活动

　　2、三月份参加区初中美术研究课活动

　　3、四月份黄远略、陶瑛老师上好校对外公开课

　　4、五月份陆蕙芳老师校级公开课

小学年度教研工作计划 篇五

　　结合去年县内所有小学教研工作所取得的成果及不足之处，20xx年，我县全部小学教研工作要新上一个台阶是我们工作的目标。全县小学教研工作要紧紧围绕教育事业发展的中心工作，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，提出以课题研究为牵动，充分发挥教研部门管理、研究、指导、服务的职能，积极开展校本教研制度的研究与建设，尝试新课程下教学质量的评价改革，探索教研工作新模式，促进全县小学教学与管理工作再上新台阶。 我们将全县小学教研工作计划分成以下内容：

　　一、深化教研方式改革，实现教研工作上水平

　　1、加强引领作用，服务一线教师。

　　各学科教研员要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，将小学教学工作计划详细化，并努力改变教研工作的策略和视觉，多调研，勤思考，最大限度地调动学校领导和教师的课改积极性，做好各项服务工作。在引领和指导时，要逐步由单向指导向共同研讨转变。倡导一种与一线教师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时了解师生对新课程的需求，学校领导与教师对新课程的理解、困惑与困难，及时调整课改实施策略，改进教研工作。从服务的范围层面上，要努力使教研的注意力实现“三个转变”，即由关注教师的技术熟练取向向文化生态取向转变，由关注城区学校的发展向城边学校和薄弱学科的提高转变，由关注个别教师的指导向学科教研组建设转变。同时还要深入研究现在孩子的学习心理、学习环境和学习方法，指导教师的教学不断适应学生的学习需要。

　　2、加强制度建设，指导校本研修。

　　课程改革是一项系统工程，需要协同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好组织建设与制度建设。为保证课改的顺利进行，县教科研中心决定建立三个层级的评估体系，使全县各学校有一个教研奋斗目标。第一层级为先进教研组的评估，第二层级为先进校本研修学校的评估，第三层级为先进课改学校的评估。以上三个层级的评估体系互为联系，层层提高。本学期在建立并完善学校教研组与区域教研组的基础上，在20xx年学校工作计划中着重开展县级小学规范教研组的评选工作，计划对学校的各类教研组在自我申报评估的基础上进行抽查考评。同时计划制订与落实《象山县中小学校本研修制度建设的指导性意见》，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和教师发展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。各教研员要加强城乡之间交流，校际之间协作，发挥区域教研工作的领引作用，使课改成功经验互通互惠，共同发展。

　　实施新课程的一切教研工作，都要求重效果、重提升，使教研活动向纵深发展。教研工作要始终抓住课堂这一课改主阵地，关注学生学习中的典型性问题，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵发展。本学期要着重落实的几项教研工作是：

　　（1）、开展课改实验教师“四个一”活动：

　　①、每个月向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；

　　②、每学期结合新课程学习与实践撰写一篇教学案例或教学论文；

　　③、每学期上一节校级研讨课；

　　④、每学期编制一份试卷或尝试一种评价办法。

　　（2）、继续组织开展教学论文与教学案例的县级评比活动，并对具有典型性的论文与案例进行上网交流或推荐发表。

　　（3）、在加强校本教研指导的基础上，要组织“323”师训工程中的高、中、初级研修班学员和师徒结对中的有关教师开展区域联合教研活动，县新课程实验学科指导小组要加强对各种区域联合教研活动的业务指导。

　　3、加强总结反思，推进课程改革。

　　要想进一步提升全县小学课改实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，各校要对上学年的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结实验工作经验，整理典型个案资料，分析研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参与活动中达到“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作，为明年上半年举办全县基础教育课程改革实验巡礼活动作好充分准备。巡礼活动的大致内容与形式如下：

　　（1）、对课改实验两年来的工作进行较全面的总结。总结课程改革实验过程中校本研修制度建设与实施情况，校本课程、综合实践活动课程的开发与实施情况，教学评价改革情况，新课程实验中碰到的困惑和问题以及解决这些问题的建议和对策。

　　（2）、对课改实验进行展示活动，如：

　　①各校新课程实验展板展示活动；

　　②举办“我与新课程实验”的校长、教导主任和教师论坛；

　　③校本课程开发与实施成果展示和专题研讨；

　　④中小学校本研修制度建设专题研讨；

　　⑤综合实践活动课程实施成果展示和专题研讨；

　　⑥新课程优秀课堂教学评比和展示活动。等等

　　（3）、编印一些象山县新课程实验专辑

　　（4）下学期准备评审通过并由教育局出面表彰第一批县校本研修示范学校和第一阶段课程改革实验先进学校。

　　二、继续抓好过程监控，实现教学管理上规范

　　20xx年为象山教育教学管理年，各学科要按照学生身心发展的特点与学科教学规律，建立教研教学常规管理制度，切实抓好每一学科教研教学与管理过程。

　　1、建立与完善各学校教研组和学科区域教研组，并探索各类教研工作的目标、任务和运作机制，充分发挥骨干精英组成的教研工作团队作用，加强新课程教学动态性与有效性研究，积极推动学校教研组与区域教研组开展有研究价值的专题式教研活动，努力形成教学、教研、教科“三教”一体的教学管理新局面。

　　2、对各类小学的教研教学视导是教研处的重点工作之一。视导工作要长线过程监控与短线调研、定校与随机、定时与不定时，一般与重点相结合。要认真准备视导学校的反馈意见，使学校真正体验到视导效益。

　　规定每周二为教研集中视导日，十月份为教研集中视导月。根据各学校各学科教研组提出的新课改问题，由各教研员自行组成联合小分队，深入学校开展听课调研指导等工作，同时对学生前一阶段的学习效果要作当面测试。

　　3、进一步加大考试评价的内容和形式的改革，坚决改变以往将考试游离于学生学习过程之外和凌驾于学生学习过程之上的做法，逐步形成将学生的考试纳入学生的学习过程之中的习惯。应克服开放性考试“太麻烦”的思想，真正确立义务教育阶段小学的各类评价是促进学生学习和发展的理念。评价形式分为笔试、面试（口试、动手操作）、成长记录袋等。本学年的小学毕业考试将在上学年改革的基础上作相应调整，本学期学校主要工作计划开展四年级学生综合素质抽测调研，抽测范围与具体办法另行通知。

　　为贯彻落实新课程评价的理念与要求，本学期各校期末考试结束后，对上送的小学期末试卷设计进行一次评选活动。

　　三、完善县教坛新秀评选方案，完成县第九届小学教坛新秀的评选工作。

　　县第九届教坛新秀的评选，将以县第八届教坛新秀评选办法为基础，根据市县教育局的政策要求，结合本县实际，严格做好县教坛新秀的评选过程，努力保证县第九届小学教坛新秀的评选工作做到公平公正。具体评选办法另行通知。

　　四、继续做好新课程小学一、二年级和三、四年级部分学科的学科培训工作与县“323”教师培训工作。

　　五、探究现代信息技术环境下的教研工作创新，实现从“精英教研”向“大众教研”的转变。

　　（1）、要加强网上新课程教学资源建设，尝试在微格网络教室中开展全县性学科教研活动。

　　（2）、尝试开辟“教师互动教研区”，组建一支由骨干教师参加的各上互动教研版主队伍，引导教师及时地在网上开展教学反思、教学叙事及互动教学研究活动，促进教师专业成长和提升生命质量。

小学年度教研工作计划 篇六

　　一、指导思想

　　以《xx省教育工作会议》的精神为指导，以“教育质量年”为契机，以课程改革为中心，以素质教育为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以提高课程实施、评价和管理能力为保证，以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变教师观念，改进教研教学行为，以提高教学效益为主要研究内容，强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化，切实发挥专业引领的功能，努力提高我县小学各学科课堂教学质量，推进新课程改革纵深发展。

　　二、全年主要工作任务与目标

　　1、认真落实省教研院下发的各种活动通知要求，组织学生、教师参加。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地区“有效教学”经验。3、协助基层学校完善集体备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动，充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课，指导课堂教学。组织各学科骨干教师送教下乡。6、协助基层单位办好教研网页，开展网络教研主题研训，提高教师综合素质。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。

　　三、具体措施

　　1、请求县教科局按照省教育厅有关教研机构建设的要求，加强县小学教研室机构建设，充实专业教研员，解决人力单薄的现状。

　　2、努力改善本室工作条件，配备基本的办公设需，保证基本业务活动经费的落实。

　　3、鼓励支持各级教研员参加上级组织的专项研修，通过系统的研修，逐步构建比较系统的知识结构，从而提高教学教研管理水平。

　　4、确保乡镇中心小学有亠位专职英语教师。做到每年级每周开课三节，早读一节。

　　5、切实加强教研活动的统整力度，开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广大小学教师便于参与近地的教研活动。

　　6、定期深入偏远学校听课指导课堂教学，帮助教师解决新课程教学中遇到的问题，真正地做到专业引领与支持。

　　7、学习外地网络教研先进经验，强化我县小学网络教研工作，使网络成为扩大教研力量。积极协助有条件上网的学校开设教研网页，链接保亭县小学教研室博客群组。支持鼓励广大教师和教研员参与网络教研主题研讨活动。

　　8、加强“有效教学”为主题的课题研究，协助基层单位完善集体备课制度，建立有效可行的实施方案。

　　9、加强全县小学主科教学质量监测。经过命题，抽测、评卷及分析，形成抽测结果的分析报告。根据反馈信息，促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。