学校教导工作计划【优选5篇】

学校教导工作计划 篇一

学校教导工作计划的重要性及目标

学校教导工作计划对于学校的整体发展和学生的全面成长起着至关重要的作用。一个良好的教导工作计划可以帮助学校确定发展方向、提高教育质量、促进学生的全面发展。本文将从目标制定、内容安排、实施过程和评估反馈等方面探讨学校教导工作计划的重要性及目标。

首先，学校教导工作计划的目标制定是非常关键的。学校应该根据自身的实际情况和发展需求，明确教导工作的总体目标和具体目标。总体目标通常包括提高教育质量、培养德智体美劳全面发展的学生等，而具体目标则可以根据学校的特点和优势来确定，比如提高学生的科学素养、加强艺术教育等。

其次，学校教导工作计划的内容安排应该全面合理。教导工作计划包括了学校教育教学的各个方面，如教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。在制定教导工作计划时，学校应该综合考虑学生的需求、教师的能力和资源的利用，确保教育教学工作的全面发展。

第三，学校教导工作计划的实施过程需要有计划性和系统性。学校应该制定详细的实施方案，明确各个环节的责任和流程，确保教导工作计划可以顺利地落地实施。同时，学校还应该加强对实施过程的监督和指导，及时进行调整和改进，确保计划的顺利执行。

最后，学校教导工作计划的评估反馈是不可或缺的。学校应该建立科学的评估体系，对教导工作计划进行定期评估和反馈，及时了解计划的执行效果和问题，为后续的改进提供依据。评估反馈的结果应该及时传达给相关的教师和管理人员，以便他们能够根据评估结果进行针对性的改进。

综上所述，学校教导工作计划是学校发展和学生成长的重要保障。通过明确的目标制定、全面合理的内容安排、计划性和系统性的实施过程以及科学的评估反馈，学校可以更好地引领教育教学工作，促进学生全面发展。因此，学校应该高度重视教导工作计划的制定和实施，不断提升教育教学质量，培养出更多优秀的人才。

学校教导工作计划 篇二

学校教导工作计划的实施策略与措施

学校教导工作计划的实施是一个复杂而系统的过程，需要学校制定科学合理的策略与措施。本文将从教育教学改革、师资队伍建设、教育资源配置和家校合作等方面探讨学校教导工作计划的实施策略与措施。

首先，学校应该加强教育教学改革，推进教学方式和方法的创新。学校可以引进现代教育技术，开展多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。此外，学校还可以注重培养学生的创新能力和实践能力，通过项目制学习、课外拓展等方式，促进学生的全面发展。

其次，学校应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。学校可以通过培训、研讨会等方式，提供教师专业发展的机会，激发教师的学习热情和创新意识。同时，学校还应该建立健全教师评价机制，激励教师积极投入教学工作，提升教育教学质量。

第三，学校应该合理配置教育资源，提供良好的学习环境和教育条件。学校可以建立多元化的教育资源共享机制，充分利用社会资源，为学生提供更多的学习机会和选择。此外，学校还应该注重教育资源的公平分配，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。

最后，学校应该加强与家庭的合作，形成教育共同体。学校可以通过家长会、家校合作活动等方式，加强学校与家庭的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。同时，学校还应该加强家长教育，提高家长的教育意识和教育能力，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

综上所述，学校教导工作计划的实施需要学校制定科学合理的策略与措施。通过教育教学改革、师资队伍建设、教育资源配置和家校合作等方面的努力，学校可以更好地实施教导工作计划，促进学生全面发展。因此，学校应该认真研究和制定实施策略，提高教育教学质量，培养出更多优秀的人才。

学校教导工作计划 篇三

　　新学期，我校教导处工作将突出以课堂教学质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，以全面发展学生素质为目标。认真落实区教育局、区教师进修学校工作计划要求，着重抓好以下几个方面的工作：

　　一、加强教学常规管理，努力提高教育教学质量。

　　1、继续抓好巡课工作的落实。

　　抓好教学常规是提高教学质量的保证。为了进一步地落实《三元区小学教学常规管理实施细则》，本学期继续建立巡课制度，实行由中层以上领导带队和教研组长、年段长组成的巡课小组。对各班课堂教学情况进行每周不少于五次的巡课制度。要求巡课人员认真巡视，及时发现问题，及时处理并解决问题，并把巡课情况记录在册。在全体教师会上进行反馈小结，学期结束与教师考核工作挂钩。要加大写字课与“三课”（晨会课、班会课、队会课）的巡查力度。要求上什么课做什么事，不能擅自调课，不挪、不挤、不占用考察科目。课建立晨会课周周上，班会课单周上，队会课的双周上制度，并及时填写好“三会”课教案。教案内容要围绕德育、少先队工作计划并结合班级实际来拟订（教案格式统一由学校设计印刷成表格式）。教导处将实行每月一次的不定期的教学常规抽查。抽查发现违反教学常规的，影响学期的考核以及评优评先工作。

　　2、规范教师备课。

　　每位教师要按照《三元区小学教学常规管理实施细则》中“课前准备”要求认真备课。做到有课必备。结合本组研究的课题，渗透《课标》的理念，充分发挥备课组集体智慧，努力改变教学方式，突出重点突破难点，既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。要正确对待教学参考资料和他人经验，做到先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”。及时做好课后随笔或反思。教案实行统一用钢笔书写，反对照般照抄教案现象。

　　3、确保教研活动时间。每周四上午第三节为语文组教研活动的时间；每周五上午第三节为数学组教研活动的时间；每周五上午第一节为考查组教研活动的时间不变。①单周为备课组活动的时间，主要活动内容是：集体备课，检查作业批改与教案的编写情况。②双周为教研组活动的时间，主要活动内容是：理论学习，组织课题研究，课堂教学的研讨课与提高教学质量的交流；③每周三、四下午第三节为实验年级各学科集体备课时间。各教研组长、备课组长在组织开展说课、评课、听课活动过程中，要把体现新课程理念放在首位。通过协作互补实现每位教师对教材的把握，教学方式的转变和教学水平的不断提高。集体备课、教研组活动都要做到“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。

　　4、发挥“师徒”结对功能。各区级学科带头人至少要带一名青年教师，要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导。师傅上好示范课，徒弟上好创新课，按照师徒协议要求，做好每学期的结对子资料收集和每学年的小结。

　　5、抓好教导处人员对各学科的分工常规管理工作。

　　为了落实各学科教学研讨，教学常规的实施，本学期教导处人员将对各学科进行分工管理。管理职责是：殷坤珍分管自然、英语、科学、综合实践、健康教育、乡土教材；邓清英分管语文、品德与社会；王霜霜分管数学、艺术（音乐、美术）；邓尔生分管体育、信息技术、劳动、科技活动。

　　6、树立品牌意识，扎实有效提高教学质量。本学期将发挥毕业班的窗口作用，突出一手抓毕业班的思想工作，增强他们的安全和法制观念；一手抓好毕业班的教学质量。认真做好毕业班教学质量阶段性的分析。组织好毕业考试。确保毕业班学生以良好的状态完成小学阶段学习。

　　二、以课改为中心，建立校本教研制度。

　　1、深入学习，提升理念求发展。

　　各教研组要有计划地组织教师认真学习《课标》；学习《三元区小学教学常规管理实施细则》；学习教育专家的有关文献；校本培训继续实行以讲座、看教学实录、教师教学经验交流

为内容。通过培训学习进一步规范教师的教学行为，改变教学方式。并树立继续教育和终身学习的思想.

　　2、“教师即课程，教师即研究者”课改的理念要贯彻到具体的工作中，要求每位教师研究教育，研究教学，研究与学科相关的系列问题。以研究促进“自我发展”，以教科研带动课改的实施。因此，本学期各课题组要继续做好课题研究工作，课题研究要做到扎实、朴实、真实。充分发挥以我校省级课题组的引领作用，继续收集研究资料，做好课题结题的准备工作。各课题组每位教师要认真执行《三元区小学教学常规管理实施细则》要求。本学期每人要上交1篇能代表本组研究课题的教学案例，案例要保质保量，不少于1000字；教学反思两篇，字数应不少于300字，开校级公开课的教师要整理1篇课堂教学实录。以上材料用电脑撰写，统一复制在指定的文件夹内。并做好记录。

　　3、继续加强综合试点班的窗口和引领作用。新学期课改综合试点班三（3）班、二（2）班、一（4）班要继续在课堂教学、学生评价、课题研究、校本课程等方面加强探索争取有新的突破，学校继续坚持每月一次课改专题会议，综合试点班每学期两次经验交流会。

　　4、课堂教学始终是教师展示教育教学水平的第一舞台。它对于促进素质教育取得突破性进展具有举足轻重的作用。为了实现课堂教学有新的突破，结合我校实际，经学校研究决定本学期开设研讨课为：课改年段、非课改年段课题研讨课；青年教师（35周岁以下，含35周岁的教师）教学比武课。比武的课题根据平时教学的薄弱环节由学校拟定。一、二年级语文上“口语交际”或“说说写写”；三年级以上语文上作文指导课。数学4-6年级以上应用题教学为主，1-3年级以计算教学为主。考查科目的比武课课题内容自定。课堂教学比武将实行奖励机制，奖励办法详见《竞赛通知》。通过比武课的形式促进教学薄弱环节的研讨。调动青年教师的积极性，促进青年教师的成长，同时也为我校青年教师展示教学风格，交流与切磋教学技艺搭建良好的平台。

　　三、抓学科竞赛活动，促学生发展。

　　为了发展学生的特长，培养学生对各学科的学习兴趣，本学期将进行多种形式的学科竞赛活动，以赛促学，以赛促教，以赛促发展。为学生的全面发展创造了良好的展示空间。从而激发学生的学习热情。

　　1、低年级数学以计算与趣味数学竞赛为主；语文重点进行“看拼音写百词”的竞赛活动。以此来激励低年级同学对学习的兴趣。

　　2、中年级是承上启下的年段，为了让学生过好写作关，我们将举行一次中年级作文竞赛活动。

　　3、六年级语文课外阅读是教学的薄弱环节，为了激励学生课外大量阅读我们将举行一次阅读竞赛；六年级数学计算是基础，狠抓计算教学对提高学生的数学成绩起着重要的作用，本学期将进行二次计算题竞赛。

　　4、结合校园艺术节活动，将对考察学科举行各种形式的竞赛活动。

　　附：月工作安排表

　　二月份

　　1、做好转插生工作，建立转插生学籍档案。

　　2、制定各学科工作计划与进度表，班级工作计划；教导处制定学期工作计划与安排。

　　3、安排教学常规巡课工作；安排校级公开课。检查反馈学科进度计划制定情况。

　　4、开始执行巡课制度。

　　5、对“双高普九”检查材料进行查缺补漏整理。

　　三月份

　　1、3月1日各班上好安全、卫生课，并对两课教案进行评比。

　　2、召开教研组长、备课组长会议，部署新学期教研工作。

　　3、教研组、备课组制定学期工作计划与安排。

　　4、以教研组为单位，认真学习《三元区小学教学常规管理实施细则》。学习《课标》对相关学科学段的目标。

　　5、进行校级公开课研讨。

　　6、迎接“双高普九”检查工作。

　　7、筹备并进行“青年教师课堂教学比武”活动。

　　8、完成并上交一篇教学反思（300字以上）。

　　9、教导处抽查教学常规。

　　四月份

　　1、继续开展“青年教师课堂教学比武”活动。

　　2、进行校级公开课研讨。

　　3、毕业班数学“计算题”竞赛。

　　4、组织半期考试，做好半期考质量分析。

　　5、完成教学一篇教学案例（1000字以上）。

　　6、备课组检查作业与教案

　　7、教导处抽查教学常规。

　　8、召开家长会议。

　　9、召开教研组长、备课组长会议，汇报、反馈半期教研活动，教学常规落实情况。

　　五月份

　　1、开展校园艺术节活动。

　　2、举行中年级语文“作文”竞赛。

　　3、低年级数学举行“计算与趣味数学”竞赛；语文举行“看拼音写百词”的竞赛。

　　4、毕业班语文“阅读”竞赛；数学“计算题”竞赛

　　5、进行校级公开课研讨。

　　6、完成一篇教学反思（300字以上）。

　　7、毕业班进入总复习阶段。召开毕业班工作的“三会”。

　　8、教导处抽查教学常规。

　　9、备课组检查作业及教案。

　　10、毕业班班主任完成学生学籍卡的评语等部分填写工作。

　　11、召开教研组长、备课组长会议，交流教研组工作。

　　六月份

　　1、开展庆“六·一”活动。

　　2、迎接毕业班毕业考试。做好毕业班学生的报考工作。

　　3、上校级公开课的教师整理完成并上交课堂教学实录。

　　4、教导处抽查教学常规。

　　5、成立学科质量监控小组，做好各学科的口试抽测。

　　6、备课组检查作业及教案。

　　7、非毕业班的班主任开始填写学生评语及完成学籍卡的填写工作。

　　8、召开教研组长、备课组长会议，组织教研组工作考核。

　　七月份

　　1、组织1-5年级期末考试。

　　2、组织教师做好期末考质量分析。

　　3、完成教学各种上交材料。

　　4、学期考核工作。

学校教导工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　坚持按学校第二个五年发展规划制定新一年的工作目标、计划，根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

　　二、重点工作

　　1、抓好初三、初二会考复习备考工作。

　　2、推广集体备课，打造高效课堂。

　　3、继续阅读工程，打造书香校园。

　　三、特色工作

　　1、突破课改瓶颈，以“先学后导，自主高效”课堂教学改革为支点，完善课堂教学模式与评价方案。

　　2、关注教师成长，通过初中教学园地组织教师交流、反思，组织教师写好教学案例。

　　3、进一步完善七、八年级学案。

　　四、常规工作

　　1、按计划排课，及时安排教师调配及调课问题。

　　2、做好开学各项准备工作。

　　3、做好插班生测试及下期新生入学考试工作。

　　4、协助年级组组织好初三月考，及时反馈教情、学情。

　　5、完成初三、初二中考报名工作。

　　6、对新教师进行考核，组织招聘新教师。

　　7、每月完成教学常规检查。

　　8、抓好音、体、美、信息技术等学科考查、考核工作。

　　9、继续办好初中教学园地。

　　10、组织好各项学科竞赛及教学竞赛。

　　11、协助语文组抓好学生“阅读工程”。

　　12、组织好初三体育考试，初三、初二会考。

　　五、工作安排

　　二月：

　　1、安排学期工作及制定、上传学期工作计划。

　　2、学生入学考试、评卷。

　　3、发书、调整课表及早晚自习表。

　　4、召开教研组长、备课组长会议。

　　5、教务处出刊：初中部学生英才奖学金发放学生名单公布。

　　6、学生学籍整理。

　　三月：

　　1、年级组组织学习小组长培训。

　　2、协同学生处、年级组进一步完善对老师们的考核方案。为老师们职评、评先、评优提供可靠依据。

　　3、举行初三老师、学生百日誓师动员大会。年级组启动辅差工作。

　　4、各年级组抓学生的阅读活动。

　　5、课改听、评课。

　　6、课堂教学改革17项专题研讨情况初查。

　　7、常规检查。

　　四月：

　　1。组织期中复习

　　2、部召开音、体、美、电脑老师会议。

　　3、召开初三特长生会议。

　　4、数、理、化、生竞赛。

　　5、学籍整理。

　　6、对学生进行教学调查。

　　7、反思学习小组合作学习情况，教师写教学案例。

　　8、常规检查。

　　五月：

　　1、组织初三学生中考报名。

　　2、组织初三学生体育毕业测试。

　　3、组织初三特长生测试。

　　4、组织初三学生全县统测。

　　5、初一新生测试命题。

　　6、小六升初一组考、评卷、

　　7、课改情况小结，年级组推出汇报课。

　　8、常规检查。

　　六月：

　　1、初三中考指导、组考。

　　2、新老师上年度汇报课。

　　3、中考成绩揭晓，开始宣传与留优。

　　4、初一、初二期末复习。

　　5、常规检查。

　　七月：

　　1、初一全县统测。初二期末考试。

　　2、将学期量化考核分汇总到学部存档。

　　3、上交学期总结与部办。

　　4、各备课组上交校本学案修正稿。

　　5、初一新生第二次测试、评卷。

　　6、整理资料存档。

学校教导工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　本学期，教导处将根据教育局总体部署和学校新的`要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；以校本教研、课题实验为抓手，扎实做好教科研常规工作；以“强化队伍建设，夯实过程管理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

　　二、工作目标

　　1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。

　　2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。

　　3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。

　　三、工作内容及措施

　　(一)教学常规：着眼细节，追求实效

　　1、严格执行课程计划

　　开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。

　　2、坚持教学常规，做到“六有效”

　　本学期，教导处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性，推行以教研组为单位的分层管理模式，每月教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式，及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。同时，教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查（每学期三次）。教师还要做好“六有效”，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是“有效作业”教师要控制严格学生的作业量，坚持作业规范。

　　3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的办法，确定奖励等次。非应试学科以期末教学效果验收为准。

　　（二）教学研究：引领教师专业发展

　　1.规范校本教研，提高校本研修质量

　　（1）、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的研究主题，并实现与课题研究的有机整合。

　　（2）、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升教师教育教学能力和教科研水平。

　　（3）、教师全员参加“六个一”教学实验活动，即（即每人承担“四环节教学模式的实验与研究”的一个子课题，围绕课题研究每人上一堂实验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万字的学习体会，每周听一节课。）做到节节有教学收获，周周有教学反思，月月有教学回顾，并将经验与困惑及时反馈教导处。

　　（4）、确定五次专题研讨会。五个专题研究分月进行，分别为“如何设计有效的自学提纲”（常荣、刘小美）、“学生自学习惯的培养和研究”（鲍春艳、田艳）、“双主互动有效性的策略研究”（袁琴、贺小会）、“精讲点拨的内容与技巧的研究”（方华、王宇）、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”（郝会、马向阳）。

　　（4）、提倡不定时不打招呼随堂听课,做到随堂听及时评；试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更趋完善。教师根据修改意见备同类型课，在全校范围内进行示范交流。每学期校长、业务校长听课不少于40节，其它教师听课不少于20节。

　　（5）、以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式，开发以“一位专家、两位名师、自主学习”为师训的校本研训模式。

　　（6）、实行月专题学习制度。由值月领导负责拟定课题方面的学习内容，进行集体学习交流。

　　2、推进学校科研工作的纵深发展

　　（1）、确立“发展为本，研训一体，回归实践”的研究和工作思路。

　　（2）、采取“专家引领、同伴互助、自我反思”，请进来、走出去的方式，不断提高教师的科研意识和能力。

　　（3）、做好科研资源的开发工作，聚焦课堂教学，积极构建“精品高效”课堂模式，开展“有效教学”竞赛活动，进一步加大教师培训力度，努力形成具有我校特色的课堂教学模式，使课堂具有较强的现实指导意义。

　　（4）、加强对已有课题的实践指导工作；督促教师人人参与课题研究。

　　（三）积极推进素质教育，促进学生全面发展

　　1、有计划、有针对性地开展各类活动，为学生发挥兴趣特长搭建平台。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于个别学生因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。本学期将开展低年级口算比赛；中年级阅读比赛；高年级作文比赛和其他各类竞赛。

　　2、继续开展“与经典为伴，以读书为乐”的读书活动。各年级要根据学生的年龄特点选择内容健康、教育性强，能积累丰富知识的经典书籍组织学生阅读，让学生从小接受中华传统文化的熏陶。

　　3、举办好校园“艺术节”。

　　4、结合少先队工作，充分利用校园广播，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

　　5、以传统节日为契机，落实知恩、感恩行动。

　　（四）加强幼儿特色教育

　　1、提供优质服务。认真实施保教并重的原则，为幼儿服务做到“爱心”、“热心”、“细心”、“耐心”。做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，让“三服务”（服务孩子、服务家长、服务社会），意识渗透到幼教工作的点点滴滴之中。

　　2、加强课程管理。用好幼儿教材，全面落实幼儿课程目标。开设幼儿英语（日常用语30条）、幼儿舞蹈（5个）、幼儿诗歌课（20首）。加强备课管理和课堂验收，确保课程目标的全面落实。

　　3、培养良好的习惯。培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。

　　4、丰富幼儿生活。坚持每天一节的户外活动课，多样化地开展幼儿活动，如趣味运动会、现场作画比赛、口语展示活动等，提高幼儿园社会声誉。

　　5、重视师资建设。开展幼儿教学研讨，进行幼儿教师之间“一帮一、结对子”，让“骨干教师”带领“新教师”等办法，让教师在同伴互助中提升专业水平。

　　6、完善幼教评价。通过课堂验收、幼儿才艺展示、家长民意评价、查看案头资料、开放日活动等办法评价幼儿教师。

　　（五）、加强图书室和实验室的管理。提高教学刊物和仪器的使用率，开通远程教育。

　　（六）、认真做好体艺卫工作。

　　（1）、开展阳光师训活动，做好教师心理健康教育及“晨练”工作。

　　（2）、全力做好创卫工作。一是依据上级要求建立台帐，重视文档收集；二是开设健康课，重视健康教育；三是加强校园卫生管理，打造亮丽校园；四是做好疾病防控工作。

　　（3）、重视两操管理，进一步规范眼保健操及课间操。

　　（4）、加强健康课、体育课、音乐课的管理。

　　附：周中心安排表