德育工作计划(实用6篇)
德育工作计划 篇一：培养学生良好行为习惯
在学校德育工作中，培养学生良好的行为习惯是非常重要的一项任务。良好的行为习惯不仅能够帮助学生更好地适应学校生活，还能够为他们今后的成长奠定良好的基础。因此，制定一份全面有效的德育工作计划是至关重要的。
首先，我们需要明确培养学生良好行为习惯的目标。学生的良好行为习惯包括但不限于守时、守纪律、尊重他人、团队合作、自律等方面。这些良好行为习惯的培养既需要学校的引导，也需要家庭的配合。因此，我们的德育工作计划应该充分考虑到学校与家庭之间的合作与配合。
其次，我们需要制定明确的德育工作措施。德育工作应该贯穿学校的方方面面，不仅仅体现在课堂上，还需要落实到学生的日常生活中。比如，我们可以通过开展主题班会、德育教育讲座、社团活动等形式，引导学生树立正确的价值观念和态度。同时，我们还可以加强学生的自律意识培养，通过设置规范的行为规则和奖惩机制，促使学生形成良好的行为习惯。
另外，我们可以利用班级管理的方式来培养学生的良好行为习惯。每个班级可以设立学生干部，他们可以起到示范引领的作用。通过干部的组织和引导，学生可以更好地参与班级活动，培养自身的团队合作和领导能力。同时，班级还可以开展集体活动，如团队建设、集体卫生等，借此加强学生的集体意识和责任感。
最后，我们需要建立起完善的德育工作评估机制。通过定期对学生的行为习惯进行评估和反馈，可以及时发现问题并采取相应的措施加以解决。同时，我们还可以通过家校联动的方式，让家长了解学生在学校的表现，并与学校一同协助学生进行行为习惯的培养。
总之，培养学生良好的行为习惯是学校德育工作的重要任务。通过制定全面有效的德育工作计划，我们可以更好地引导学生树立正确的价值观念，促使他们形成良好的行为习惯，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
德育工作计划 篇二：构建积极向上的校园文化氛围
校园文化氛围是学校德育工作的重要方面，它直接影响着学生的成长和发展。因此，构建一个积极向上的校园文化氛围是我校德育工作计划的重要内容。
首先，我们要明确积极向上的校园文化的核心价值观。积极向上的校园文化应该以人文关怀、尊重他人、创新精神等为核心价值观。我们要通过教育引导，让学生了解并接受这些核心价值观，使其成为学生日常行为的准则。
其次，我们要通过开展各类丰富多彩的校园文化活动来营造积极向上的氛围。例如，我们可以组织学生参加文化艺术类比赛，如朗诵比赛、摄影比赛等，通过这些活动培养学生的审美能力和创新精神。同时，我们还可以举办主题讲座、学术交流等活动，让学生了解社会动态，增长知识。
另外，我们要建立起良好的校园文化传承机制。校园文化的传承不仅仅依赖于学校的教育引导，还需要学生自身的参与和传承。因此，我们可以通过设立学生社团、文化团队等组织形式，让学生积极参与校园文化的传承和发展。同时，学校可以给予这些组织一定的资源和支持，鼓励学生积极创新，展示自己的才艺和特长。
最后，我们要加强校园文化建设的评估和监控。通过定期对校园文化建设工作进行评估和反馈，我们可以了解到学生对校园文化的接受程度和反馈意见，从而及时调整和改进工作。同时，我们还可以借助家长的意见和参与，共同促进校园文化的建设和发展。
总之，构建积极向上的校园文化氛围是学校德育工作中的重要任务。通过制定全面有效的德育工作计划，我们可以引导学生树立正确的核心价值观，同时通过丰富多彩的校园文化活动，让学生在积极向上的氛围中茁壮成长。
德育工作计划 篇三
抓好学生的德育工作是作为一名教育工作者的职责所在。这个学期是学年度的第二学期了，我所要紧抓的是六年级德育工作，使青少年有一个健康的身体、健全的人格、热爱生活的态度和乐于助人的热情，我将小学六年级德育工作计划这样规划。
德育工作计划 篇四
进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。
德育工作计划 篇五
（一）、行为规范工作：
1、工作目标
大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。
2、工作重点
（1）、以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。
（2）、以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。
（3）、做出学年少先队工作计划，坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。
（4）、继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。
（二）、家庭教育指导工作计划
1、工作目标
深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。
2、工作重点：
（1）班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。
（2）不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。
（3）不断丰富家庭教育指导的形式
A 对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。
B、深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。
（三）、弘扬和培育民族精神教育
1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。
2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。
3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。
（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。
1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
2、根据四年级学生的年龄特点，发挥教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创建“温馨教室”。
（五）、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。
德育工作计划 篇六
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。
二、主要工作
(一)加强常规检查评比
在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
2、加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。
(二)针对特殊学生，开展特殊教育
1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、自控力差生)。
2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
(三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的凝聚力。
